学校体育田径运动的困境与解决

田径运动是最古老的体育运动。在学校体育中,田径运动是体育教学和体育活动的主要内容,在国家体育锻炼标准规定的内容中,五项中有四项(跳远、立定跳远或跳高、短跑或中长跑、铅球)是田径内容,显示了田径运动项目对发展学生体能的作用。另外,学校每年一届的田径运动会,可以说是全校一年当中最隆重、最热烈、参加人数最多、规模最大的活动。然而,近些年     

田径运动与学校体育

参加田径运动,尤其对正处于生长发育时期的青少年来说,有着极重要的意义和作用.而近年来,热烈的学校体育教改严重地倾向于兴趣、趣味、爱好此类针对学生的选择,夸大或错误地理解了——以学生为中心和终身体育的含义.本文针对田径运动对青少年生理及心理成长的意义进行分析,抓住体育教学的特点,揭示学校体育中田径教学的重要意义和权重.     

学校体育面临的困境与思路对策

长期以来,受升学考试制度的影响,我国学校体育一直处于被边缘化和淡化的境地。文章在分析学校体育面临的诸多困境的基础上,就加强学校体育提出一些基本思路及对策,以加强学校体育,强健学生体魄,增强学生综合素质。     

关于我国学校体育田径运动及其课程内涵的探讨——基于田径运动自身价值的思考

应用文献资料、逻辑分析等对我国学校体育中的田径运动内涵进行了再思考,通过对田径运动在我国学校教育的发展进行了简单的梳理,田径作为运动之母的田径,从其内涵价值在我国现代学校体育教育的发展状况,探讨了田径运动作为学校基础课程的发展和回归。     

解决体育理论课课堂困境的教学策略

基于沟通课堂的困惑同教室外的社会困惑的理念,提出以下策略：把封闭的课堂教学扩大为运动场甚至社区的教学;积极开展小组合作性学习;建立信任、平等的师生关系;引导学生建立各自的资料库及教室外学习网络。     

民办中职学校法制教育面临的困境与解决对策

由于中职学生的年龄和思想特点,在中职学校中开展法制教育成效不理想,民办学校时刻面临着生存危机,其法制教育工作任务更艰巨,困难更多。本文从民办中职学校法制教育所面临的困境进行论述,分析民办技校法制教育的现状并提出了对策,以期为民办学校法制教育提供借鉴和参考。     

新课标下学校体育教学评价的困境与对策

新课程标准一经亮相就给人以耳目一新的感觉:新课程理念、新课程目标、新课程评价体系等,但在适用了一段时期以后,广大体育教师逐渐发现,事实并非是想象中的那样,存在着一些实际问题。那么究竟是什么原因导致了理想与现实的差距呢?分析后认为新课程标准中的评价体系本身就存在着一些问题。1.新课标下体育教学评价的困境1.1从外部条件方面看1.1.1评价的工作量大评价要体现客观、公正,为此作为体育教师更应深入班级接触了解学生,何况体育教师作为副课教师,接触学生的机会少,因此这要比传统的评价花费更多的精力。由于目前多数班级的学生数都超…     

初中体育教学困境及解决策略

随着新课程改革的深入及人们对学生综合素质培养的重视,初中体育教学被"边缘化"的现象有所缓解,教学状况大体向好,但形势依然严峻。作者针对当前初中体育教学存在的困境分析,结合体育学科课程特点和自身教学实践经验,提出相应的解决策略,以期对初中体育教学走出当前困境提供有价值的意见和建议。     

中学体育田径运动教学方法的分析与研究

本文结合当前中学生体育田径运动的现状,以及新课标对中学体育田径运动的要求,深入研究田径运动教学方法的改革策略,以调动学生学习田径项目的积极性。     

初中体育教学的困境及解决策略

学校体育教学的成功与否在于学生对于体育课教学内容和方法是否感兴趣。对于初中体育教学而言,通过体育教学培养学生的体育兴趣,使学生体验到体育课的乐趣,是体育课程所要求达到的效果。这不仅能激发学生的体育潜能,更能为学生的终身教育打下坚实的基础。然而,从当前初中体育教学现状来看,其面临着诸多的困境和问题,受制度层面、社会层面和认知层面等因素制约严重。为进一步解决初中体育教学困境,本文结合实际,深入剖析其存在的主要问题及其根源,同时提出相应的解决对策。     

西部L县乡村学校发展困境与解决对策

西部L县乡村学校面临着精英教师缺乏、在职教师教学热情不高、政府对乡村学校持续发展缺乏必要的支持等问题。更为突出的是,乡村学校采取与城市学校相同的教学模式,致使教学效果不佳,古老乡村文化未能得到有效传承,甚至适得其反。为了有效解决乡村学校发展面临的困境,教育行政管理部门应给予乡村学校足够的空间来自主设置课程内容,探索适应乡村学校实际的教学模式以及方法,提高乡村学校教学质量。同时,依托周边高校对乡村学校办学进行指导,并聘请身体状况良好的优秀退休教师继续从事教学活动,辅之以增加在职教师培训机会,以有效解决L县乡村学校面临的主要问题。     

职业学校体育教学的困境及思考

职业教育在快速发展,而作为职业教育的重要组成部分--体育教学却未能很好地适应这种发展.目前,许多体育教师存在很多的困惑,其教学功能也大打折扣.面对着这种窘迫的局面,职业院校体育教学改革就显得尤为迫切.笔者就自己在体育教学上的感受,对此进行了探讨.     

中职学校与应用型本科专业衔接的困境及解决思路

自2012年试行"3+4"中职学校—本科分段培养项目以来,招收录取的专业已经达到50个。目前,只有特定的专业才可以衔接,某些中职学校存在专业重复、专业面较窄、没有学位、学生不能转专业等问题,从专业衔接来看存在着专业目录的衔接差异、专业大类与职业的衔接差异、具体专业的衔接差异、中职学校与应用型本科专业设置依据不统一等问题。需要实施立体统一的中职学校与应用型本科专业设置模式,行业参与专业设置,中职学校与应用型本科专业错位发展,而从长远看,职普融合是大势所趋。     

论学校体育文化与学校体育

通过对学校体育文化与学校体育之间关系的分析,从构建学校体育活动多元化的组织机制,建立参与和激励机制、提高学生的体育运动兴趣,充分发挥体育教师在学校体育中的骨干作用和加强学校体育文化建设、促进学校体育发展等四个方面,就如何将学校体育融入校园体育文化中去进行了论述,指出学校体育是学校体育文化的重要组成部分,而学校体育文化是为学校体育目标服务的。     

利用学校体育资源,走出社区体育困境——关于学校体育服务社区的思考

<正>我国是一个发展中的农业大国,进入新世纪以来,党和政府充分认识到,广泛开展农村体育活动,对于增强广大农民体质、丰富业余文化生活、建设文明和谐的新农村有重要的促进作用。随着国家社会经济的全面发展,进一步制定和完善我国农村体育事业发展的规划和政策,抓住社会主义新农村建设的历史机遇,加大扶持力度,推动农村体育场地设施建设,是当前农村体育事业乃至全国体育事业发展的需要。因此,国务院颁布《全民健身计划纲要》,《纲要》提出,到2010年要基本建成具有中国特色的全民健身体系。争取占全国六分之一的行     

挑战与应对:学校体育的困境、归因与对策

学校体育面临青少年学生的体质逐年下降和体育伤害责任的认定无法可依的尴尬困境。其走入困境的归因,在学校体育层面,主要是体育课程难以保障;体育资源难以满足;体育安全难以立法。学校体育深化改革,需要更新体育理念,强化体育政策,抓紧体育立法,加大体育投入,深化课程改革,实行齐抓共管。     

浅谈中等职业学校英语教学的困境及解决策略

本文根据多年的工作经验,综合现有的中等职业教学环境,分析现在中等职业学校英语教学工作存在的困境,并提出相应可行的解决方案。     

大学生体育中田径运动教学的现状与反思

作为不可或缺的教学课程,大学田径是必修项目。但实际情况却是越来越多的大学生对于田径运动没有兴趣,学生选课率低,甚至对田径运动抱有偏见。田径运动要根据学生的心理与生理发展情况进行科学教学。学生田径锻炼能力普遍偏低,在进行教学时,应循序渐进的让学生适应训练的强度。在田径运动的考评方面,应着眼于学生的发展,以鼓励为主,培养学生自觉锻炼,重视学生取得的进步,以提高学生对于田径运动的兴趣。     

因地制宜，走出农村学校体育教学困境

笔者10年来先后在4所农村中小学专任或兼任过体育教师,在周边学校听过课,和同行们交流也较多,现结合自己见到的两种有一定代表性的现象,分析一下农村学校目前开展体育教学面临的困境及原因。