浅谈新课改背景下的物理实验教学

物理学是以实验为基础的科学,物理教学中怎样体现这一学科特性是新课程标准理念下中学物理改革的重要内容,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.     

新课改背景下物理实验教学的改进

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验既是学习高中物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。在新课改背景下如何改进高中物理实验教学呢?本人在十多年教学实践的基础上,冷静思考、认真总结,对高中物理实验教学提出以下几点建议。一、以学生为主体,引导学生探究由于长期受到应试教育的影响,传统的物理实验教学很大程度上存在教师     

浅谈新课改背景下的初中物理实验教学

在初中物理教学中,实验教学占有十分重要的地位.物理实验可提高学生实验素质,培养学生实事求是的态度,锻炼学生的观察能力、创新能力、合作能力、动手能力,让学生更好的学习物理知识,掌握物理规律.在本文中,笔者通过对实验教学重要性的分析,提出了在新课改背景下进行初中物理实验教学的措施.     

新课改背景下初中物理实验教学创新研究

随着信息技术的发展以及现代教育理念的改进,我国初中物理教育出现较大的改变,越来越多的教师开始探索新的实践教学方式。在初中物理实验教学上,教师转变角色,尊重学生的主体地位,引导学生由"被动"学习转变为"主动"学习,让学生主动参与实验活动,自主解决物理问题,不断丰富自身的物理知识与实践技能,实现学生的可持续发展。初中物理实验教学的创新设计,以培养创新意识和综合能力的人才为目标,不断深化新课程改革,着重培养学生的创新意识与思维。     

新课改背景下初中物理实验教学的优化策略

初中阶段的物理实验课教学,不仅可以帮助学生掌握物理课本中的基础知识,同时对于提升学生的动手动脑能力,提高学生团结协作的互助能力,以及综合提升学生的总结、归纳、推理、论证能力都有很大帮助,物理实验作为中学阶段的必修课程是综合提升学生各方面能力的重要途径。     

新课改下的物理实验教学

实验是学生最好的实践途径,物理学科的教学与实验是分不开的.新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式,其目的是使学生主动参与、积极思考、勤于动手,逐步培养学生的探究精神和实践能力,提高学生的科学素养.那么,如何在新课程标准下搞好物理实验教学,我认为可以从几个方面进行尝试.……     

新课改下的物理实验教学

实验是学生最好的实践途径,物理学科的教学与实验是分不开的.新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式,其目的是使学生主动参与、积极思考、勤于动手,逐步培养学生的探究精神和实践能力,提高学生的科学素养.那么,如何在新课程标准下搞好物理实验教学,我认为可以从几个方面进行尝试.     

新课改背景下初中物理实验教学改革路径探讨

我国当前对初中教育工作给予了高度重视,并且创新和完善了课程相关内容,通过研究新课改背景下的初中物理教学,从物理实验教学改革角度进行分析,希望能够对培养学生创新意识有所帮助。     

新课改下物理实验教学初探

为了激发中学生对物理课的兴趣,充分调动他们学习的主动性,培养其实验能力,我对传统的物理实验教学模式进行了大胆的改革,改验证性实验教学为探索性实验教学,即将有些"验证性"的实验放在讲述定律和定理之前,启发学生去做研究,最后启发学生自己总结,概括出定义、定律。     

新课改下物理实验教学探讨

<正>物理是一门实验学科,许多物理概念和规律的形成,都是在实验的基础上产生的。实验是物理教学中不可或缺的一个重要部分,我们应在物理教学中重视物理实验,让学生在动手动脑做实验的过程中培养学习物理的兴趣,从而提高物理成绩,并将所学应用于生活实际。就如何加强实验教学,本文     

新课改下的初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学对于物理这门学科的教学起着非常重要的作用。物理实验分为演示实验和学生实验,但是教师不要拘泥于教材的束缚,要敢于创设条件（如教师制作教具、让学生制作学具等）,敢于将课堂的演示实验搬到学生实验中来,使学生实验的开出率突破课程要求,达到100％以上。通过学生自身的体验和感悟,真正达到对知识的理解。在实验教学中,遵循从实际出发的原则,根据初中生刚开始学物理、实验做得太少、实验素养低的特点,采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导。     

浅析新课改下的物理实验教学

物理教学是一门以实验为基础的自然科学,通过物理实验既可以获取知识,又可以激发学生的学习兴趣,如何通过物理实验来提高物理教学效率,提高学生的物理水平是新课改下教师所关心的重要问题。本文结合新课改的精神,就如何开展物理实验教学,提高物理教学效果进行了相关探究竟。     

浅谈新课改下的物理实验教学

物理实验是初中物理教学中的重要内容。本文对新课改背景下初中物理实验教学存在的问题和发展思路进行了分析,包括:关注学生差异,个性化引导学生发展;紧扣生活题材,激发学生学习积极性;丰富教学模式,培养学生探究意识;强调合作学习,激发学生主体意识。本文旨在通过对初中新课改背景下初中物理实验教学模式进行分析,丰富实验教学模式,提高物理实验教学效率。     

新课改下的初中物理实验教学

物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念。物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和实践能力。初中物理课程标准改变了过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。     

新课改下的物理实验教学探索

<正>新课程标准背景下的物理教学倡导学生自主学习、探究性学习、互助合作性学习。教师必须尽可能创造一切条件调动学生做好实验的主动性和积极性,加强对学生实验的指导,引导学生形成实事求是的科学态度、勇于探索的良好品质和真诚团结的合作精神。对于中学物理实验教学来说,用新课程理念指导教学改革尤为重要。因为实验教学既是物理     

浅谈新课改下的物理实验教学

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。因此,要以新课程理念指导物理实验教学,努力培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识。改革传统的实验教学观念,强调实验教学的整体功能,突出构成整体的各个要素的相互作用,从而全面提高学生的能力,使中学物理实验成为培养学生独立自主学习、提高能力素质的重要实践环节。     

试论新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新

物理是一门实验性学科,学好物理离不开大量的实验探究。八年级的学生刚刚接触物理学科,对物理学习方法与物理探究途径都不太了解,而物理实验作为物理学习的重要组成部分,是学生学习物理的重要途径之一。鉴于此,本文结合教学实践,对新课改背景下初中物理实验教学的改进与创新进行了探讨。     

新课改背景下农村初中物理演示实验教学的有效性探究

由于长期以来受城乡二元社会体制的影响,虽然国家采取了一定政策向农村倾斜,但是农村与城镇初中在教育资源上依然还存在着很大的差距,尤其是农村初中某些教学硬件条件还不能够有力地支撑新课改背景下农村学科教学活动有效推进。为此,农村初中物理教师要贯彻新课改的教学要求,采取深化探究物理演示实验教学的有效性策略,借此提升农村初中生的物理学习能力。     

探究新课改下初中物理实验教学

<正>新课程改革从实验到推广已经走过了好几个年头.回首新课改,无论是教学思想和教学方法都给人以生机勃勃的感觉.培养出的学生思维敏捷,创新能力强,突出了学生的个性,这说明新课程改革初见成效.物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.实验教学是物理教学的重要组成部分,随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用.新课标教     

新课改下初中物理实验教学探讨

新课改下的物理教学提倡以科学探究的形式来促进学生对物理知识的构建,新课标中指出,"科学探究的形式是多种多样的,其要素有:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作."物理是以实验为基础的学科,在物理课堂教学中,注重加强实验教学,引导学生通过实验来获取知识,对提高课