生长着的房屋

现在的房屋一旦建成就不再变化。未来的一些房屋将是会生长的植物建筑。20世纪80年代初,美国芝加哥建造一座行政大厦,楼房内既没有砖墙,也没有板墙,而是用一种活的植物将房间隔开,成为一种能生长的“绿色墙”。     

世界最著名的宫殿

它们曾经是帝王的“家”,高大华丽的房屋、珍贵的藏品、精美的装饰仿佛在诉说着过去房屋主人至高无上的权力和无比奢华的生活。它们是人类文明的标志,是前人留给我们最宝贵的财富,现在它们是各国政府的办公要地和享誉世界的旅游胜地。     

能发光的花

加勒比海的岛国古巴,长有一种奇特的植物。这种植物每到傍晚,花儿就怒放,不时闪烁着明亮的彩光,仿佛成千上百只萤火虫在飘飘飞舞。可是,一到东方破晓,花儿就凋谢了,荧光也就熄灭了。人们给她起了个美丽的名字：“夜皇后”。     

“买卖不破租赁”规则在房屋征收中的类推适用

《征收条例》的颁布,的确弥补了原《拆迁条例》中对所有权人保护不足的情况,被视为“善法”取代“恶法”的典范。但是仔细审视《征收条例》,却发现其删除了《拆迁条例》中对承租问题的规定,忽略了对出租人的权益保障,而且遍寻我国现有生效之法律法规,也难以找出对房屋征收中租赁权保护的法律依据。唯一可以作为参照依据的仿佛只有《合同法》第229条所确立的“买卖不破租赁”规则,但如何将该规则适用于房屋征收之中却面临诸多法理障碍。以类推适用的方法,将该规则引入房屋征收背景下的审判活动之中,并分析导入该规则后在房屋征收与“买卖”之间成立要件的异同,以确立在类推适用方法中“小前提”的是否成立,两者之间是否存在法理障碍,所追求的立法价值是否趋同,为司法实践摸索一条可咨参考之路。     

生物课学习收获点滴

一踏进中学大门,仿佛进入了另一个世界。尽管语文、数学、英语课使我爱不释手,但生物这门自然基础课,把我带到了大自然中,吸引我去探索生物的秘密。 前不久的生物课上,老师给我们讲解了“植物对水份的吸收”一课。原理很简单,植物离开水,就要“渴”死。可是事情很奇妙,植物没长“嘴”,从哪儿“喝”水呢?老师说:“植物主要通过根毛从土壤中吸收水份”。那么,根毛怎样吸收水份呢?教室安静极了！只听见老师的话语在上空回荡:植物细胞可以吸水,也可失水。当周围水溶液浓度小于细胞液的浓度时,细胞就吸水;当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞就失水。     

恍若月光

夜幕降临,我来到自己的卧室。在黑暗中无法看见天空、田野和太阳下闪烁的大海,使我忧心如焚。然而,一打开门,我便发现屋里的光线宛如夕照。透过窗户,我看见房屋、田野、天空和大海,确切地说,我仿佛“在梦中重温”它们。     

文竹

时常以为案上那一盆文竹,很快就会死去。一年来,这纤瘦的植物,仿佛挣扎于生死的边缘,时青时褐,像文弱的君子恒对清癯的书生.病容凄楚对我的神色错愕。(开篇为读者描绘出一幅“纤瘦、凄楚、挣扎”的文竹图,“怜爱”之情油然而生。实是欲扬先抑手法。)灯下读书,猛一抬头,青青竹影便飞了眼里,再一抬头,眸内的青影仿佛枯败如苍颜。那真是变     

朗朗秋阳里 沙场秋点兵——“军训”话题作文题解与构思示范

话题设计读下面一篇短文,按要求作文。向日葵军营几日,每当望见营门口那几棵晚秋时节的向日葵,我总会对那垂头丧气的植物产生一种幻觉,仿佛眼前出现了鲁迅笔下《风波》中的“九斤老太”,念叨着“一代不如一代”。终于下定决心.在临走的那一日偷偷摘下几颗瓜     

棚户区619高分考生尹作伟的成才故事

与这座繁华的现代都市相比,尹作伟的家仿佛是在另外的一个“世界”。从长春市岭东路走进和顺七条,是长春市区已经少见的“棚户区”。这里只剩下四十多户人家,房屋低矮、阴暗,墙皮已经脱落。从这里走出来的这个19岁的男孩,     

接受一次崇高的洗礼

我偶然读到诗人陈绍陟这首题为《第四个士兵》的诗,仿佛接受了一次崇高的洗礼。诗人以一个英雄的口吻娓娓而谈:“真想告诉孩子们/蓝书包就是最纯净的天空/风和你们的手指从古到今翻阅世界/房屋、街道、花园、教室和旗帜/一行行幸福无比的诗……”     

德国生态村我没发现停车场

■建筑必须要节能 从汉堡市中心到乌恩霍夫·布拉姆威奇生态村要先坐郊区列车，再转公共汽车，约有一个小 时的路程。在德国的城市郊区，常见的房屋都有坡度很大的尖屋顶，而且都是一幢一幢独立 的小房子，样式各异，显然都是按主人的喜好而随心所欲地盖起来的。而生态村的这些房 子是长长的连排房，屋顶坡度要平缓得多，又排列整齐，全朝着一个方向，尤其显眼的是屋 顶那大片的太阳能板。     

希望岛

上集说到,尤丽和小卡洛背着一大堆象征着希望的豆子来到希望岛。安可儿的法器———权杖遗落在被绝望夺去的宫殿里,她因而失去了力量。花妖驮着他们飞向宫殿……压抑的气息扑面而来,绝望那仿佛植物的黑色触手不断地向宫殿外面蔓延。小卡洛他们落在云朵上方。绝望仿佛嗅到了希望的气息,疯狂地向这边扑来。尤丽上前撒下一把豆子,绝望受了一惊,又缩了回去。“我们下一步怎么办?”小卡洛胆战心惊地问。同时他注意到,身边的希望似乎又变小了。“权杖!”安可儿说,“我必须夺回象征王的身份的权杖,然后我们才有可能打败他。”“他?”尤丽问,“绝望…     

周由希：用微笑向全世界问好

4月底,离上海世博会开幕已经很近了。这一天,在浙江奉化著名的生态村——滕头,一场特殊的“竞选”正如火如荼地进行着。来自中国、德国、英国和日本等10多个国家和地区的3000多名“世博会滕头村馆馆长竞选者”经过前期的筛选,只剩下最后10位。     

走进北京植物园——热带展览温室

位于北京植物园内中轴路西侧的热带展览温室,是北京市90年代十大建筑之一。总建筑面积17000平方米,总占地面积5．5公顷,投资2．6亿元。热带展览温室建筑设计由北京建筑设计研究院承担,以“绿叶对根的回忆”构想为设计主题,独具匠心地设计了“根茎”交织的倾斜玻璃顶棚,仿佛一片绿叶飘落在西山脚下。     

云南民族文化生态村及建筑的保护与建设

众多特色鲜明、历史文化积淀丰厚的传统村落、生态建筑,是一个地方社会基层物质文明和精神文明的集中体现。这些生态村落、建筑既是社会结构中有生命活力的细胞,又是联系自然环境和人文环境的中介。如何保持和发扬传统生态村落的本土建筑文化特征,继承其优秀的文化精粹,在不断提高当地民众居住生活质量的同时,实现传统村落生态环境和文化环境的持续发展。文章结合福特基金合资助项目“云南民族文化生态村建设”和国家自然科学基金资助重点项目“可持续发展的中国人居环境的基本理论与典型范例”的研究工作,谈些认识和体验,以及对拟建的几个民族文化生态村的初步设想。     

都是"仿佛"惹的祸

[案例]人教版课标教材语文一年级下册《两只鸟蛋》的教学片段教材中当“我”听从妈妈的话,将鸟蛋送还给鸟妈妈之后,有这样一句话:“我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目光投向高远的蓝天。”句中的“仿佛”一词是教学的重、难点所在。如果只是单纯地让一年级学生明白“仿佛”就是“好像”的意思,并让他们带着“仿佛”说句话,多数学生定是丈二和尚摸不着头,也有悖于学生是学习主体的理念。我在反复研究文本后,发现这里蕴涵着课文的主题——人与自然(鸟类)的和谐相处。于是,我将此处变成了一个小小的“研读课题”:自读课文后,小组讨论“我”是…     

校园的“绿色长廊”

每当春夏之时,走进校园,首先映入眼帘的是一条“绿色长廊”,这是一条沿着墙边种植的绿化带。绿化带内的植物枝叶茂盛,在微风的吹拂下,像湖中的水波此起彼伏。而雨后的“绿色长廊”晶莹闪亮,呈现出勃勃生机。“绿色长廊”中高大挺拔的法桐树,有二三层楼那么高,茂密的树叶,片片像手掌,仿佛在向我们招手问好。树枝上挂着像小刺猬一     

“仿佛若”该何解

初中语文二册《桃花源记》中有“林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光”句,句中“仿佛若有光”一语,课本未注,其中的“仿佛若”究竟如何理解,有一些研讨文章或以为是“好像像”之     

未来的房屋

转眼间2004年过去了,2040年来了。我现在是推销员,专门推销房屋。“欢迎光临!请问您想买哪种房屋?”“我们想买一栋别墅,最好像度假屋那种!”客人说,“有没有已经装修好了的?”“有啊!”     

穿越活动门(节选)

…… 哈利松开了手，寒冷、潮湿的空气在他耳边呼呼掠过。他向下坠落，坠落，坠落，然后── 扑通。随着一声奇怪而沉闷的撞击声，哈利落到了一个柔软的东西上面。他坐起来，朝四下里摸索着。他的眼睛还没有适应这里昏暗的光线。他觉得自己仿佛是坐在某种植物上面。 “没问题！”他冲着洞口喊道，现在洞口看上去只是邮票大小的一块光斑。“是软着陆，你们可以跳了！” 罗恩紧接着跳了下来。他四肢着地，落在哈利身边。 “这是什么玩艺儿？”他一开口就问。 “不知道，好像是一种植物。大概是铺在这里减轻坠落时的碰撞的。来吧，赫敏！” 远…