简易制作桃花标本

新编生物学第一册(上)增加了《观察花的基本结构》这个实验。实验时间在10月底左右,这时既找不到桃花,也不易找到其他典型的花。为了解决这个时间差问题,我就将桃花做成腊叶标本,人手一份,以供观察。     

冬季的鲜花

讲授<花的结构>正值冬季.教参介绍"在春天采集桃花浸泡在75%的酒精中保存备用."这种方法要用冰醋酸,无水酒精,代价高,只适应制作少量标本.怎样做到所有学生都有观察完全鲜花的材料?我们的做法是:     

谈“花的结构”一节的教学

根据多年的教学经验 ,我认为在授课时 ,因地制宜改进教法 ,能取得良好的教学效果。下面就初中《生物》第一册 (下 )“花的结构”一节教学谈谈具体做法。做法一 :我校地处城市 ,不易采到桃花 ,讲此内容时正好是冬季。我将以桃花为实验材料改为以油白菜花 (菜苔花 )为实验材料。油白菜是十字花科植物 ,当学习“花的结构”时 ,刚好市场上就有卖菜苔的 ,有的花已经开放 ,有的含苞欲放 ,可提前三四天买来 ,将下端浸入水盆 ,放在室内备用。做法二 :从花店买来由马蹄莲、金百合、菊花、勿忘我等组成的一束花 ,插入花瓶。这束花既可以用来引入新课 ,…     

“解剖和观察花的结构”实验教学的改进设计

＂解剖和观察花的结构＂实验教学是北师大版七年级生物上册第六章《绿色开花植物的生活史》中第三节＂生殖器官的生长＂第一课内容。教材安排使用的实验材料是桃花。     

《果实的形成》教学实录及评析

教学目的1.使学生知道雄蕊、雌蕊的构造和果实、种子的形成过程.2.指导学生通过解剖花认识雄蕊和雌蕊的构造,培养学生的观察能力.培养、训练学生认真细致的科学态度和良好习惯.课前准备1 教师演示材料:桃花模型、桃子、果实形成过程的图片及复合投影片.2.学生实验材料:甘蓝花、镊子、放大镜.刀片、大头针、玻璃片、桃子.     

《植物的开花和结果》课例评析

教学目标: 1知识目标: 1.1识记花的基本结构,知道各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分. 1.2学会解剖和观察花的基本结构的方法. 1.3通过学习"花的结构及其主要功能",学生树立"生物体结构与功能相适应"的辨证观点.     

初中生物实验材料和实验方案的改进与创新

实验材料的好坏直接决定实验的成功与否。对观察叶片的结构、绿叶在光下制造淀粉、观察花的结构、观察枝芽的结构、观察鸡蛋的结构、观察血液的流动等实验的材料进行改进;对观察霉菌的结构、观察蝗虫、探究种子萌发的外部条件、探究植物呼吸释放二氧化碳、模拟呼吸运动等实验进行创新设计,激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果。     

《植物的开花和结果》课例评折

教学目标:1 知识目标:1.1 识记花的基本结构,知道各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。1.2 学会解剖和观察花的基本结构的方法。1.3 通过学习“花的结构及其主要功能”,学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。2 能力目标:2.1 通过解剖、观察和探究花的基本结构,培养学生的实验操作能力、观察能力及探究精神。     

冬季的鲜花

讲授《花的结构》正值冬季。教参介绍“在春天采集桃花浸泡在７５％的酒精中保存备用。”这种方法要用冰醋酸,无水酒精,代价高,只适应制作少量标本。怎样做到所有学生都有观察完全鲜花的材料？我们的做法是：１花盆培育油菜花选择肥力低含氮量少的砂质土壤盛放于花盆内...     

例谈指导学生自行探究自然奥秘

学生自行探究自然奥秘 ,是自然课的灵魂 ,它是教师指导的重点所在。本文以义教第八册自然教材为例 ,谈谈教学实践体会。1　巧备“有结构性的材料”　　自然事物既有多样性又有规律性。如植物的花 ,有完全花与不完全花之分 ,同属完全花的油菜花与桃花各部分特点也不尽相同 ;还有植物的种子、昆虫、两栖动物等无不如此。这就需要有结构的材料组 ,供学生观察、实验 ,才可达到预期目标。由于地域、季节、自然资源、学校条件的差别 ,往往满足不了实际教学所需 ,教师还得靠自己动脑在“巧”字上下功夫 ,去精心准备一组组结构充分的、可供儿童自行…     

初中生物三个学生实验的改进

笔者就初中生物"观察种子的结构"、"馒头在口腔中的变化"和"观察植物的细胞结构"等几个实验的改进谈谈具体实施方法。一、"观察种子的结构"实验的改进实验目的:认识双子叶种子和单子叶种子的结构。实验材料:浸软的菜豆或花生种子,浸软的玉米或小麦种子、刀片、放大镜、滴管、稀碘液。实验步骤:菜豆或花生种子的观察(略)。观察玉米的结构:首先,取一粒浸软的玉米种子     

花与男子

在中外文学作品中,以花来比女子之美的诗文很多见,"面若桃花""如花似玉""花枝招展""花样年华"等为我们耳熟能详,而我们很少觉得花与男子有什么相似性.事实上,在文学作品中,不仅男子可以比为花,而且花也可以比作男子.     

做好初二<生物>实验一的四个"三"

初二<生物>实验一:用显微镜观察人的口腔上皮细胞,通过实验:使学生认识人体和动物细胞的基本组成结构,并能辨认细胞膜、细胞质和细胞核.为能达到实验目的,并使学生通过实验,养成良好的实验习惯,正确使用显微镜进行实验观察,就要指导学生在实验中要做到四个"三",即:"三净"、"三轻"、"三一"、"三中".     

观察细胞实验的几点改进意见

<正>细胞是构成生物体(除病毒外)的基本结构单位和功能单位,生物体的各种生理功能、生命现象都是在细胞的基础上完成的,细胞是生命科学主干知识的有机组成部分。通过观察细胞实验,能使学生直观地感受到细胞的基本结构,形成一定的实验操作技能。生物课程标准明确提出课程目标:获得有关生物体的结构层次,具备一定的实验操作能力。课程标准推荐的"观察细胞的基本结构"案例中,明确提出实验目的:观察细胞的基本结构,练习制作临时装片。对     

童年四季

正9月14日阴时光在点滴中溜走,天空,流动岁月的云。风化了一些烟云,带走了几许的感慨,留下了几份回忆。令我怀念的是童年的四季。春花"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知"。春天的花包罗万象,但我钟爱的却是盛放三月的桃花。桃花不是什么名花,但它那种独有的气质使人过目不忘。桃花刚开始只是一个很小的花苞,最大的也不过只有大拇指指甲那么大。待过些日子,花慢慢绽放,粉白     

“开花与结果——花的结构”教学设计

"开花与结果——花的结构"一节主要介绍了绿色开花植物的生殖器官——花的基本结构和功能。在教学中,通过对花各部分结构与功能的学习,学生可以逐步形成"生物体结构与功能相统一"的生物学观点。基于问题式学习的原则,在学生已有的认知基础上来设疑,能够激发学生的好奇心,培养其动手解剖能力、观察能力、师生合作的能力。     

例谈初中生物实验考试材料选择的改进

<正>初三生物实验考试逐步进入重点练习阶段,实验操作重点在于对学生实验的操作步骤以及实验效果进行评价。实验材料的选择也非常重要,但实验材料种类众多,我们应如何选择呢?下面结合陕西省2013年初中毕业升学考试试题说明实验"观察种子的结构"的材料选择。【案例1】实验操作考试生物试题三"观察种子的结构"。     

生命观念视角下"观察植物叶表皮的气孔"实验的改进与优化

基于学科核心素养的要求,对初中生物学中"观察植物叶表皮的气孔"实验进行优化,选择多样的实验材料,增加实验对照,设计了感知气孔、观察气孔、模拟气孔及影响气孔开闭因素等四个环节.学生在积极动手和动脑的实践体验中完成概念的建构,发展结构与功能观,提升科学探究能力.     

细胞质流动实验的改进

高中生物教材第二章"观察细胞质的流动"的分组实验中,用黑藻作为实验材料,必须事先把黑藻放在光下培养。观察细胞质流动时,其流动速度很缓慢,效果不明显。本人通过多次实践,选用紫罗兰的雄花丝作为观察材料,效果极佳。为确保实验效果明显,具体操作时应注意以下几点：a．保持材料新鲜。花要有充盈的水份,最好是盛开的花朵。如果是上午做实验,花朵一般都是盛开的,只需在校园内现采现做;而到了下午,特别是天气晴朗时,花朵都会萎蔫,很难取到花丝,即使取到,实验效果也不明显。为了解决这一问题,本人采用了保鲜法,即上午采进盛…     

紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料

"观察叶片表皮细胞"是初中<生物>七年级上册的学生实验.教材所列举观察表皮的植物叶片(菠菜、青菜、蚕豆、槐、大叶黄杨等)我们都用过,在反复比较研究这个实验的材料时,笔者发现紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料.