书法精苗,辽西之花——兴城南一小学实验介绍之二

合格加特长是新时期学校培养目标的要求,顺应培养目标的要求,顺应培养学生特长的教育改革形势的需要,兴城南一小学于1986年9月创办了书法实验班. 一、实验目的与对象他们的实验目的有三: 1.为书法界培养后继人才书法是中华民族传统文化之一,是我国的瑰宝。随着社会主义物质文明与精神文明的日渐繁     

国民音乐教育改革之花——辽宁省兴城市南一小学教育实验之一

在辽西走廊,渤海之滨,有一座古老面美丽的城市——兴城。在古城的东南隅,有一所南一小学。这所小学,自1980年以来,以其多项卓有成效的教育实验,受到省内外、国内外教育同行的关注。它的最初一项实验是音乐教育实验。中国音协副主席赵沨同志在对实验班进行了全面考察之后,兴奋地称之为“国民音乐教育改革之花”。国内外二十多种报刊杂志,几十次从不同角度报道了音乐实验     

名校之花 东港市实验小学

东港市实验小学建于1962年,占地面积17331平方米,建筑面积8266平方米,现有2600名学生、87名教职员工,建有教学楼、科研楼、艺术楼、电教楼。学校以立足素质教育,培养21世纪创新人才为办学宗旨,以实验为本,整体育人为办学目标,以教育科研为动力,深入开展教育教学改革实验和科研课题研究,积极承担国家、省、市教育科研课题研究,努     

一朵盛开的小学语文教改实验之花

<正>·背景提示·一花引来百花开。李吉林的教改经验,尤其是她的"情境教学法",既继承了传统教学的精华,又有其几十年的实践而进行的创新。李吉林的教改经验扎根于小学语文教改的实践土壤,她迎难而上,不断探索,以创设情境为前提,调动学生学习的积极性、主动性,促进儿童的整体发展。她的教育教学思想充实了小学语文教改的经验宝库,成为语文教师珍贵的财富。     

这里,文明之花盛开——武穴市实验小学法制启蒙教育纪实

扬子江潮,潮起潮落,哺育着美丽富饶的江滨小城武穴。被誉为“鄂东教苑明珠”的武穴市实验小学,就坐落在小城的南侧、蜿蜒如巨龙的武黄大堤脚下。 只要人们一跨入这所与共和国同龄的学校,就会立即感受到一股扑面而来的生机与活力。映入人们眼帘的是; ——“教人求真,学做真人”,镶嵌在教学楼上的八个馏金大字,在阳光下熠熠生辉。     

绽放小学艺术教育之花

我校合唱队获1998年区布谷鸟合唱三等奖。2001年参加全国集体舞展示。2002年5月,在布谷鸟合唱比赛中,合唱《军花鼓》、《槟榔树下摇网床》获得区一等奖;小组唱《少先队进行曲》获得区一等奖。2002年8月,我校合唱队在上海市“布谷鸟音乐节”中,小组唱《少先队进行曲》再获市一等     

即时评价,催放思维之花

即时评价,百度词条解释:即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估,通过调整、控制受评者的后继行为取得最佳教学效果,是一种有效促进教学目标实现的教学手段.这种评价,不仅对被评价的学生是一种教育,而且对全班学生也具有普遍的教育意义,学生在教师的肯定评价中享受到成功的快乐,诱发他们积极向上的欲望,促进他们的发展.即时评价不是对学生对错的简单判断,是融教师的教学理念、教学经验、教学机智于一身的教学智慧.本文结合课堂教学中的实例,阐述通过即时评价,引导学生思维发展的一些做法.     

催开“和乐教育”之花——济南市历城区实验小学教育科研工作剪影

济南市历城区实验小学创建于1984年,现有教职工120人,在校生2300余人,是一所省级规范化学校。多年来,在“和乐教育”整体改革的推动下,逐渐成为一所具有文化品位,思想内涵的现代化新型学校。     

浙江省宁海县实验小学教育集团城南校区

<正>浙江省宁海县实验小学教育集团城南校区创办于1907年,是一所文化底蕴深厚的百年老校。学校现有25个教学班、1039名学生、70名教师。面对义务教育特色发展的新形势,学校以人为本,充分尊重学生的主体性和差异性,秉持“让每一个孩子成为最好的自己”的办学理念,以“尊重多元、追求卓越”为校训,逐渐形成厚德、慧行、勤求、纳新的校风,博爱、博学、博艺、博健的学风,爱生、乐教、博学、善导的教风。     

让探究之花,开满小学语文课堂

探究是学生获取知识学习乐趣的主要方式。以探究化的课堂教学方式展开语文知识教学对推进小学语文知识体验式课堂的构建、强化学生的知识记忆效果具有重要意义。构建探究化的小学语文课堂不仅是小学语文课堂教学质量提升的需要,也是培养小学生的语文学习兴趣,促进小学生语文水平的持续提升的要求。因此,作为一名小学语文老师,应积极优化语文课堂教学方法,让探究之花,开满小学语文课堂。     

试论小学教育的可塑性特征——小学教育特点研究之三

小学阶段是一个人可塑性最强、最佳的时期。这也是人的发展的必然规律。这个时期可塑性最佳的优势有这样几个方面：一是新奇的学校生活带给小学儿童一种全新的生活感受;二是认知能力的发展促使小学儿童在多方面获得进一步的发展;三是社会性认识的逐步增强促进小学儿童比较自觉地接受学校教育;四是成人与教师的作用在小学教育阶段发挥着最大的引导功效。     

用心,让教育之花绚丽多彩

2014年5月24日—29日,泉州教师培训基地,在孙永平、张美兰、潘蜀美、徐宝兰等教师的带领下,我们参观了上海闸北区和田路小学、上海理工大学附属小学、蔷薇小学和昆山高新区西塘实验小学。回顾这四天来走过的四所学校,感慨之余,我也陷入了深深的沉思。一、用心办教育,让课桌椅会说话课桌椅作为学校教学中最平常的设施,在特级校长的眼中,也能大有作为。走过四所学校,形状各异的课桌椅让我印     

变一变,实验方法放异彩

看了《小学教学参考》(数学版)2007年第4期中刘宝文老师的《应养成用高观点指导学生解题的习惯》一文后,我非常赞同刘老师的钻研精神     

绽开一朵创造教育之花

绽开一朵创造教育之花北京安贞里第三小学田昱琦，王宝祥１９９２年５月，我们参加北京市科技干部局和创造发明协会等单位举办的创造学讲座后，对创造教育有了初步认识，从此，开始了对创造教育的探索。创造教育是开发教育对象的创造潜能，使受教育者树立创造意识，发展创...     

世纪交响——辽宁省第五届小学音乐教育年会暨兴城南一小学音乐教改二十年成果汇报会综述

金秋十月,值兴城市南一小学音乐教学改革二十周年之际,来自全省的音乐教育工作者及有关领导、专家,及来自全省各地的。120名代表会聚在被誉为“国民音乐教育改革之花”的南一小学,参加“辽宁省第五届小学音乐教育年会暨兴城南一小学音乐教学改革二十年成果汇报会”。这这是一次跨世纪的音乐教育盛会。     

让课堂绽放科技之花——关于小学科学课中的探究性实验

有人说我们中国总是培养一些只知道考试的机器,一群没有创意的、只懂循规蹈矩的老实人。而中国没有一个诺贝尔奖获得者,其最根本原因与传统的教育观念、教育模式有关。这种说法过于偏激,但从中也可以看出我们的教育现状。《基础教育课程改革纲要》要求教师注意培养学生的独     

梅郎山麓艺术之花——浙江武义县实验小学学生美术作品选

[简评]浙江武义县实验小学以“打造书香校园”为办学目标,坚持走特色办学之路,体艺教育花繁果硕。孩子们用纯真的童心与稚嫩的画笔,创作出了充满智慧和情感的动人画面。梅郎山麓艺术之花——浙江武义县实验小学学生美术作品选     

爱是一首无言歌——记南漳县实验小学特级教师王爱群

无论岁月如何流逝,她始终不变最初的承诺; 无论世风如何变换,她始终不变园丁的本色; 这便是王爱群,一位普通又让人由衷称赞的山乡特级教师。两鬓斑白、架着老花眼镜的她,几十年如一日,诠释着“爱”这个最美丽的字眼,演奏着人生优美而迷人的旋律。