新时期加强大学生思想政治教育的建设性意见

大学生正处于世界观、人生观形成的关键时期,是祖国的未来和希望,随着计算机技术的发展,大学生接受新知识不再局限于传统的教师传授,而是根据个人的兴趣爱好通过互联网获取各种知识。大学生正处于青春活力期,容易接受新知识,大学教师在向其传授各种学术知识时,不应只注重专业知识的学习,还应在传授专业知识的同时重视对大学生的思想政治教育,只有专业教育和思想政治教育都优秀的学生,才能满足国家对人才培养的要求。     

思想政治教育中应注重对女大学生的人文关怀

在思想政治教育视野中,人文关怀关照大学生的生命价值与意义,促进其自由全面发展。当代女大学生是女性群体中最具个性、努力拼搏、追求梦想和努力实现个人价值的特殊群体。所以要注重对女大学生的人文关怀,这不仅有利于女大学生个人成长和人格健全,同时会对整个社会产生积极的影响。     

新媒体时代大学生思想政治教育研究

新媒体对高校思政教育工作具有拉近师生距离、丰富思政教育形式、提供自我管理平台的作用。新媒体有利于当代大学生开拓视野,提高自身技能,形成更高的价值追求,但又对大学生的价值观念、人际交往方式和身心健康等有消极影响。新媒体时代的思政教育要做到:更新观念,注重人文关怀;创新思路,转变模式,积极掌控新媒体阵地;加强学习,提升思想政治教育工作者新媒体素质。     

建设学习型辅导员队伍,提高思想政治教育工作科学化水平

当前,高校思想政治教育工作面临着诸多挑战,而建设一支学习型的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义。建设学习型辅导员队伍应该从明确辅导员工作定位,注重辅导员的个人学习和团体学习,完善辅导员队伍的培养管理机制等方面入手。     

外语学科大学生思想政治状况调查分析

改革开放以来,伴随着市场经济的发展和对外交往的频繁,人们的思想观念正在发生着变化。外语学科大学生由于其特殊的专业和文化背景,在思想观念、价值标准、认知方式和行为取向等方面具有特殊性,这种特殊性也反映了当代大学生思想政治状况的总体情况。本文以问卷调查的形式,了解外语学科大学生在入党态度、学习理论知识、道德观念和价值观、对时事问题的关注及专业知识对个人的影响等方面的思想政治状况,以为做好新时期外语学科以及其他学科学生的思想工作和党建工作打下基础。     

探析高校思想政治教育与心理健康教育的整合路径

高校思想政治教育与心理健康教育既有联系又有区别。在实践中,应根据大学生的思想和心理特点,找准思想政治教育与心理健康教育的契合点,实现二者的有机整合。首先,在观念整合方面,必须树立超前观念和立体观念;其次,在内容整合方面,必须提高内容的科学性和注重人文关怀;最后,在方法整合方面,必须网络化和艺术化。     

新时期女大学生思想特点及其思想政治工作

文章概括了新时期女大学生思想具有盲目性、矛盾性、依赖性的特点,深刻分析其思想问题的成因,包括中国传统性别观念、社会现实形势影响、家庭教育和高校管理不到位以及女大学生自身的原因。最后,从坚持和完善思想政治工作的目标和内容,创新女大学生思想政治工作的方法,优化女大学生思想政治工作的环境及加强女大学生思想政治工作队伍的建设四个方面,探索了新时期改进女大学生思想政治工作的有效途径。     

当代大学生理想信念状况实证分析——基于9省市19所高校的调研

通过对9省市19所高校1748位大学生进行问卷调查显示：当代大学生的信念状况总体上积极向好,他们对中国特色社会主义道路、党的领导、民族复兴充满信心也满怀期待;他们对作为理想信念教育主渠道的思想政治理论课充分认同;学历、专业知识、既有政治观念和个人的社会化程度对理想信念状况产生直接影响。在发展趋势上,当代大学生理想信念状况表现出稳定性、层次性两个主要特点。增强理论信念教育的系统性、持续性和针对性,及时合理地解决当前我国社会存在的突出问题,整体上推动中国特色社会主义事业的全面发展,更能够有效地提升大学生的理想信念。     

专业课教师在大学生思想政治教育中的作用

当前,大学生主要是依靠班主任或辅导员进行日常管理和思想政治教育。大学专业课教师只注重专业知识的传授,忽略了大学生思想政治教育。实际上大学专业课教师也可以在大学生思想政治教育中发挥重要的作用。大学专业课教师应转变观念、认清职责;坚定立场,明辨是非;学为人师、行为世范;教学相长、加强师生沟通;通过培训、专题讲座等多方式学习大学生思想状态,因地制宜开展教学活动,从而真正起到教书育人的作用。     

正确把握大学生思想政治教育的六条基本原则

大学生思想政治教育的六条基本原则是加强和改进大学生思想政治教育各方面具体工作的指导规范,在加强和改进大学生思想政治教育申是一个不可缺少的关键环节,它在实质上是一个实践观念,它体现着加强和改进大学生思想政治教育的理性追求。     

网络对高校思想政治教育的影响与对策

网络在改变人们的学习、生活方式的同时,也为高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。根据高校网络思想政治工作面临的问题,从构建服务型网络德育教育管理机制、培养健康的网络观念、打造思想政治教育优秀网站、强化大学生心理健康教育、注重网络思想政治教育人才培养等方面探索利用网络开展高校思想政治教育的有效途径。     

理工科大学生思想道德素质状况分析及对策

一、理工科大学生思想道德素质状况特点近年来 ,据各地高校对大学生精神面貌的诸方面的调查显示 ,大学生的思想道德状况是好的、健康的 ,广大学生有较强的社会责任感、历史使命感和时代紧迫感。但是 ,部分大学生在思想道德境界和人生追求上还存在一些问题。表现为 :1 .在政治方向上 ,部分大学生对社会政治冷淡 ,对意识形态不关心 ,对政治理论学习不重视。2 .在人生理想上 ,不少学生偏重个人生活和前途 ,民族责任感、社会责任感不强。3 .在价值观念上 ,绝大多数学生对拜金主义、享乐主义和极端个人主义是否定的 ,但与此同时 ,追求个人利益 ,…     

自媒体视域下辅导员话语优化与高校思想政治教育

自媒体对大学生的思想观念、行为方式、学习生活等方面影响深刻,给高校思想政治教育带来一定的挑战。辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,若能巧妙地利用自媒体,紧跟时代步伐,增强话语时代性;提升理论素养,充实话语内涵;坚持正确的话语引领,打造辅导员个人自媒体平台;注重人文关怀,告别"见言不见人",则对于高校牢牢抓住网络思想政治教育阵地、增强思想政治教育的实效性大有裨益。     

女大学生的幸福观:问题表征与归因分析

幸福观是女大学生人生价值观的重要组成部分.调查表明,部分女大学生的幸福观中存在着4种偏颇现象:过分注重个人幸福,轻视集体幸福;过分追求物质幸福,忽视精神幸福;过分追求自我,忽视社会责任;固守传统女性观念,缺乏主体意识.负面的社会环境,有局限的高校德育、微弱的主体意识与女性意识是导致女大学生幸福观偏颇的主要原因.     

浅谈高校思想政治教育与心理疏导

高校思想政治教育注重对学生思想、观念实施有目的的影响,以期塑造大学生的思想意识;而心理疏导则强调对个别学生的心理问题和心理困惑进行疏导。目的在于提高大学生的心理素质和心理承受能力。从高校思想政治教育和心理疏导的内涵和意义入手,提民出了高校思想政治教育与心理疏导的关系和心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义。     

大学生思想政治教育有效性的影响因素分析

目前有的教育者对大学生思想政治教育认同感不强,能动性作用发挥不够,自身素质不高;教育内容缺乏时代性、针对性和层次性,与大学生的学习生活及利益需要不相契合;教育方法不尊重、研究、满足学生的正当需要,以灌输为主、方法单一封闭、忽视学生的主体性,压制学生个体需要个人价值的实现;教育过程中角色障碍、认识障碍和知识观念的客观存在造成“信息”传递损耗和失真。这些都直接影响着大学生思想政治教育有效性。     

大学生思想政治理论课学习心理障碍成因与干预

当前,大学生对思想政治理论课的学习存在一定的心理障碍,原因有三：自身认知偏差、思维定式及外部环境的不利影响。为此,高校思想政治工作者必须主动采取应对措施,积极引导学生更新学习观念,激活学生的思维活力,注重个性化教学,以及创设良好的校内外环境等,以激发学生学习思想政治理论课的兴趣。     

“90后”大学生价值观现状分析及教育对策研究

当下的大学校园,以新生代"90后"大学生为主体。了解分析"90后"大学生价值观的现状,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要前提。对南京7所高校约1 000名"90后"大学生进行价值观现状问卷调查发现,"90后"大学生价值观中存在一些不容忽视的消极倾向,如以自我为中心,个人意识太强,过分追求自我价值的实现,缺乏社会责任感和主人翁意识;在学习和为人处事方面有些功利;价值观念有很多冲突及矛盾等等。通过强化社会主义核心价值体系教育、注重教育理念和形式的创新性探索、构建三维一体的教育网络、借鉴国外成功的道德教育经验等措施,可以有针对性地对"90后"大学生进行价值观教育。     

对做好新时期高校学生思想政治教育工作的几点思考

面对新形势下大学生对思想政治教育接受度较低的现实 ,努力探索提高思想政治教育实效的手段和途径就成为当务之急。要做好学生思想政治教育工作 ,就必须树立“以人为本”的观念 ,正确看待当代大学生 ;就必须抓好思想政治教育的知识性、科学性与大学生需求的结合点 ,注重理论联系实际 ;就必须实现思想政治教育的灵活化、实践化、经常化、现代化     

构建富有高职特色的大学生思想政治教育新模式

新形势下,高职院校大学生政治思想状况存在政治观念淡化、功利思想泛滥、心理问题突出、知行明显脱节等现象,其形成有社会、家庭、学校和个人等多方面的原因,为此,应从教育理念、体系机制、内容方法、载体途径等方面创新,构建富有高职院校特色的大学生思想政治教育新模式,增强工作的针对性和实效性。