磁场有关知识点解读

一、磁感强度 从静电场的研究中我们已经知道,在静止电荷周围的空间存在着电场,静止电荷间的相互作用是通过电场来传递的．电流间（包话运动电荷间）的相互作用也是通过场来传递的,这种场称为．磁场是存在于运动电荷周围空间除电场以外的一种特殊物质,磁场对位于其中的运动电荷有力的作用．因此,运动电荷与运动的电荷之间、电流与电流之间、电流（或运动电荷）与磁铁之间的相互作用,     

对分子力的认识

物质结构理论告诉我们,物质是由分子组成的,坚硬的固体我们很难使它伸长,说明组成物体的分子间存在着引力。固体和液体都很难被压缩,物体为什么能抗拒外界对它的压缩呢?这说明分子间不但存在着相互作用的引力,还存着相互作用的斥力。拉伸物体时,分子间的相互作用力表现为引力,压缩物体时,分子间的相互作用力表现为斥力。以上仅能说明分子间存在着相互作用力。那么,分子间的相互作用力是怎样产生的呢?为什么不同物质的物理性质(如熔点、沸点、熔解     

药物小分子与生物大分子相互作用的研究进展

药物小分子与生物大分子相互作用的研究是涉及到化学与生命科学等多个领域的交叉课题。血清蛋白（SA）与脱氧核糖核酸（DNA）是生物体内的重要转运载体和生命物质,对药物在体内的分布、代谢过程起到至关重要的作用。本文以相互作用的分子机制为导向,对药物小分子与生物大分子相互作用的原理和分析方法以及最新进展进行综述,为深入探索生命物质的结构与功能以及开发设计高效低毒的新药提供了理论依据。     

协同学名词解释

非线性作用线性作用或非线性作用都是指对事物之间存在相互作用的认识而言的。线性相互作用是指独立的从而仅能在数量上叠加的相互作用、时空中均匀的相互作用和两体间对称的相互作用。非线性相互作用在原则上区别于线性作用,其特点有三。(1)它不是独立的从而可以相干的相互作用。对象之间存在着的相互作用不只是简单地从数量上叠加,而是将它们相互制约,耦合为全新的整体效应。(2)它是在时空中不均匀的相互作用。随着时间、地点、条件的不同,相互作用的方式和效应也可完全不同。(3)它是多体间不对称的相互作用。由于作用对象之间存在着支配与从     

生物分子间相互作用的电化学研究

简述了生物分子间相互作用的电化学研究的意义，综述了DNA、血红蛋白与小分子相互作用的电化学研究进展。     

用类比法理解"电场、电场强度"

1类比磁场,引入电场电荷间的作用力类似于磁体间的作用力,都是非接触力。回忆初中学过的磁场:磁体的周围存在着磁场,磁场的基本性质是对放入其中的磁体会产生磁力作用,磁体间的相互作用是通过磁场发生的。电荷的周围存在着电场,电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用——电场力。电荷之间的相互作用是通过电场发生的。电场和磁场都是客观存在的一种非分子、原子组成的特殊物质形态。     

生命体系中的磁交换作用及模型化合物研究进展

生物体系中存在着具有重要作用的金属蛋白和金属酶，其活性中心的两个或多个顺磁离子间的磁偶合相互作用，对于金属蛋白的特殊生理功能、金属酶生物催化作用及立体选择性的表达都具有十分重要的意义。本综述了生物体内金属蛋白和金属酶中的磁偶合单元，以及近年来模型配合物的研究进展。     

注重实验教学，提高初中生物课堂效率

随着新课程改革的深入展开,传统的扁平式的生物教学已经不适应现代教学的需要。要想改变以往纯粹的重视知识传授这种教学方式,就要教师着重培养初中生解决实际问题的能力和实践操作能力,这也是新课程改革背景下生物教学的主要目标。生物是一门以实验为基础的学科,在初中阶段的生物教学中包含着大量的生物实验需要学生去探究和学习。因此,初中生物教师需要重视实验教学,促进学生对生物知识的深入理解,不断地提高生物课堂的教学效率。本文对当前初中生物课堂教学中存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了一些解决的策略,仅供参考。     

论新闻出版的审美教育生态

生态学的研究对象是生物个体、种群、群落和生态系统。生态学探索有机体与其环境之间相互作用的规律及其机理,是研究生物的生存条件以及生物与其生存环境之间相互关系的科学。1866年,德国动物学家海克尔在《有机体普通形态学》一书中率先提出“生态学”概念。1979年,美国哥伦比亚师范学院院长、著名教育家劳伦斯·克雷明在《公共教育》一书中提出了“教育生态学”。他认为应该运用生态学原理去研究各种教育活动在物质和精神环境中的发展规律。我们认为,作为高级精神劳动的新闻出版工作是一种需要美、客观存在着美,并不断创造美的重要工作,它…     

图示法在“生物与地理环境”教学中的运用

图示法在“生物与地理环境”教学中的运用朱水照一、生物圈的概念１．公式：生物圈一地球上所有的生物＋生存环境解释：地球上所有的生物，在任何情况下都不是孤立存在的，总是和无机环境相互作用着。不同自然环境的地区，具有不同的生物，而生物对自然环境也有明显的影响...     

等效思维：让物理教学化繁为简

物理学是研究物质运动最基本、最普遍规律及物质的构成、物质间相互作用的一门科学。自然界的运动构成及其相互作用是极其复杂的,但它们之间存在着各种各样的等同性。为了认识复杂事物的本质规律,我们往往从事物的等同效果出发,将其转化为等效的、简单的、易于研究的物理事物进行研究。     

初中生物教学现状与对策分析

随着生物课程改革的不断深入,初中生物在教学方式上有了很大的转变,新课改对生物教学质量的提升具有重要作用.在生物教学中,还存在着一些问题,影响教学改革的深入发展,本文分析了生物教学中存在的问题,并提出了教学改革的对策,对于加快生物教学改革的深化发展,提高初中生物教学质量,促进学生整体素养的提升具有重要意义.     

学科间的相互作用是生物进化论发展的推动力

纵观生物进化论的发展史,可以看出,它在对其它学科发生重大影响的同时,其它学科对生物进化论的发展也产生了促进作用;学科间的相互作用是生物进化论发展的推动力。     

“性道德与社会文明关系”论

性道德与社会文明之间不仅有区别,也应存在着相互联系、相互作用。考察性道德与社会文明之间的相互作用及其矛盾运动过程,尤其是挖掘、分析进步的性道德对社会文明进程的作用,不仅是性道德研究的进一步深入,而且也有助于当代大学生思想政治教育,有助于当代大学生选择并树立正确的性道德观。     

“性道德与社会文明关系”论

性道德与社会文明之间不仅有区别,也应存在着相互联系、相互作用。考察性道德与社会文明之间的相互作用及其矛盾运动过程,尤其是挖掘、分析进步的性道德对社会文明进程的作用,不仅是性道德研究的进一步深入,而且也有助于当代大学生思想政治教育,有助于当代大学生选择并树立正确的性道德观。     

课堂教学中的目标结构及其影响

一、学生相互作用的群体动力学人际间的相互作用是学生学习、发展和社会化的基础。当强调师生间的相互作用时,学生相互作用的价值就基本上被忽视了。研究表明,撇开其它方面不论,学生相互作用对下列各点是有益的:一般社     

基因间的相互作用

基因的自由组合定律,高中生物教材中只讲到两对基因分别控制生物两对相对性状的情况,学生都以为两对基因在作用上是没有关系的,其实,在这些自由组合的基因中,有些基因影响着同一器官的形状和色泽,从而在它们之间出现了各种形式的相互作用,非等位基因间的相互作用,在教材中虽没有明确讲述,但在全国高考卷中已多次出现有关问题,     

中学生物教学中存在的问题与解决的方法

正一直以来,生物的地位都被认为是低于语数外的,在教与学的过程中存在着一些敷衍了事的现象,导致学生学习的效果不好。针对这些现象,通过对生物教学过程细致的研究,本人提出一些解决的方法,以适应当前素质教育的需要。一、中学生物教学存在的问题1.教学内容与教学方法落后在我国,中学的生物教材沿用了三四十年,教     

构建模型在高中生物教学中的运用分析

随着时代的发展,构建模型在高中生物教学中的 应用越来越广泛。在构建模型的过程中,学生们能够对生物高 中生物教材进行更深入的研究和分析,进一步提高了学生们的 动手实践能力,以及对教材知识的掌握。但是构建模型在高中 生物教学的运用过程中还存在着众多不足之处,针对这些不足 之处进行进一步的改善和创新是必不可少的。本文针对构建 模型在高中生物教学中的运用进行相应的研究和分析。     

关于物质间的相互作用

人们对物质间相互作用的研究分为宏观物质 ,宇观物质和微观物质间的相互作用。对宏观物质间相互作用的研究最早可追溯到公元前三世纪古希腊亚里士多德时代 ,然而物质间相互作用的力则是到了公元 1687年牛顿出版的《自然科学的哲学原理》中才有了准确定义。对天体的研究 ,我国在