美丽的太阳

起床穿衣服背上书包我去上学了走在上学的路上隐隐看见了你的身影天空被你照得通红过了一会儿你开始展示圆润可爱的外形我一直注视着你向你洒下的金丝一步步踩去我渐渐地靠近你把笼罩着你的纱慢慢撩起指导老师:谢玉梅美丽的太阳$新疆乌鲁木齐市八十七小五(1)班@简宁     

放飞想象的心灵——"小老鼠,上灯台"教学记

片断一:创设情境,激发兴趣 教师讲述故事:在一个大地窖里,生活着老鼠妈妈和她的一群小老鼠,它们生活很快乐,小老鼠们经常玩耍在一起,一会儿你挠我痒痒我拍拍你肩膀,一会儿爬上爬下你追我跑。一天深夜,天黑漆漆的,四周静悄悄的,老鼠妈妈领着小老鼠们出去散步--     

放飞想象的心灵——“小老鼠，上灯台”教学记

片断一：创设情境。激发兴趣。教师讲述故事：在一个大地窖里，生活着老鼠妈妈和她的一群小老鼠，它们生活很快乐，小老鼠们经常玩耍在一起，一会儿你挠我痒痒我拍拍你肩膀，一会儿爬上爬下你追我跑。一天深夜，天黑漆漆的，四周静悄悄的，老鼠妈妈领着小老鼠们出去散步——     

个性化作文案例

为了激发孩子的写作兴趣,发挥孩子的想像力和创造力,激活学生的个性化语言,我在进行作文教学<我最喜爱的小动物>中,尝试着用童话引领作文教学.     

双赢——我与学生一起比赛写作文

为了激发学生的写作兴趣,作文课上,我经常与学生一起比赛写作。这样做是因为一次作文课上接受了学生的挑战,才让我渐渐爱上这样的双赢比赛。     

作文教学要从培养学生的兴趣入手

常言道：兴趣是最好的老师。的确,兴趣是学习的先导。十几年的教学实践让我深刻地体会到：有兴趣,才能激发学生的写作欲望和写作潜能,才能树立学生的写作信心,才能发挥学生的主观能动性．从而提高学生的写作能力。这正是教学改革所要达到的目的。教师必须从培养学生的写作兴趣入手,探索如何激发学生的写作兴趣。     

小学中年级作文教学的艺术

中年级的作文教学，我觉得首先要激发学生写作的兴趣，因为兴趣是最好的老师，是学生能动性的重要体现，也是学好作文的首要问题。其次，教师要善于引导组织学生体验生活，回味生活，这样才能更好地激发学生写作的积极性，提高写作的水平。现在，我将我在作文教学中的点滴体会归纳下：[第一段]     

浅谈激发低年级学生写作兴趣的策略

提高学生写作兴趣的途径与方式很多,笔者从以下方面谈谈自己的做法:(1)在观察中,激发写作兴趣;(2)利用命题,激发写作兴趣;(3)创设写作情境,激发写作兴趣;(4)利用集体作文,激发写作激兴趣;(5)运用真情实感,激发写作兴趣;(6)运用批改鼓励,激发学生写作兴趣.     

写好作文评语，激发写作热情

作文评语是教师与学生进行交流的一种方式,对激发学生的写作兴趣有着重要的作用。每次练笔后,我都用心地为每一个学生写评语,鼓励他们用自己独特的视角、纯净的童心、天真的语言来描绘五彩的世界。如:1.你把拔河比赛中的“长绳”比做“拿不定主意的孩子”,太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功,如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!2.句号瞪着圆圆的眼睛,引号的眉毛挑了起来,感叹号哭起了鼻子:“我的主人,你怎么忽视我在文中应有的位置呢?”3.你的“蛋炒柿子”做得那么好,有机会能让老师也一饱口福吗?能…     

浅谈兴趣与作文教学

一提写作文就头疼。这是许多学生共同的烦恼。然而,学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣着手。多年的教学实践。让我发现培养学生的写作兴趣,是培养学生写好作文的关键。我们应该善于激发学生的写作兴趣。俗话说得好,“兴趣是最好的老师”,只有增强了学生的写作兴趣,写作水平才能逐步得到提高。但写作兴趣不是生来就有的,这需要教师在教学过程中逐渐引导、激发和培养。     

驳论文写作训练的教学设计

记得在电视上看到过这样一个画面：一群大学生正和诺贝尔奖获得者丁肇中教授进行对话。一个学生问：“您在研究中获得成功的主要因素是什么？”丁先生毫不犹豫地回答：“兴趣。兴趣会推着你一直向前走。”同理。要提高学生的写作水平。必须首先治愈学生的“厌写症”。培养学生的写作兴趣，营造“我要写”“我想写”的写作氛围。     

让低年级学生爱上写话

《语文课程标准》在阶段目标部分,把第一学段的写作称为“写话”,目的是降低低段学生写作的难度,点燃学生的写作热情,激发学生的写作兴趣。因此,在低年级写话教学中,我尝试着把培养学生的写作兴趣放在第一位,循序渐进地抓好写话训练。     

如何培养学生的写作能力

我是这样培养学生的写作能力的： 一、激发学生写作兴趣 兴趣是最好的老师。只要激发了学生写作的兴趣，作文教学就会收到效果。我采取的主要方式是：     

在体育课上提高学生学习兴趣的几点做法

正一、精心设计,激发练习兴趣精彩的课堂能使学生很快地集中注意力,而且会把学习当成一种乐趣,体验成功的快乐,由要我学到我要学,激发学生的学习兴趣,促进教学任务的顺利完成。如在立定跳远教学中,学生在开始时学的劲头非常足,可是过了一会儿就嫌累,不想做。这时,我把学生按性别两两分组,画两条相距20米的平行线,一条作为起点线,一条作为终点。每组相距1米站在起点     

培养学生的作文兴趣

在写作教学中如何激发学生的兴趣呢?我做了一些有效的探索. 一、满足学生被赏识的渴望 作文渴望被赏识,是学生写作文的动力.我经常应满足学生的这种愿望,以激发他们写作的兴趣和热情,让他们体会到写作成功的欢乐和尊严.     

作文教学要从培养学生的兴趣入手

常言道:兴趣是最好的老师。的确,兴趣是学习的先导。十几年的教学实践让我深刻地体会到:有兴趣,才能激发学生的写作欲望和写作潜能,才能树立学生的写作信心,才能发挥学生的主观     

怎样提高学生的写作水平

写是语文科教学的重要组成部分,那么怎样提高学生的写作水平呢? 一、激发写作兴趣,培养写作习惯首先,学生常常受兴趣的支配,应该通过讲写作趣事、作家故事、组织写作兴趣小组、开展作文比赛、发动学生出作文题等多种方式,激发他们的写作兴趣,并使其成为学习写作的直接动力.     

引导学生在信息技术环境下进行写作

在初中语文写作教学中,整合信息技术是现代教育的要求。我打破传统的作文教学法规,探索出了引导学生在信息技术环境下进行写作的创新教学法。1.信息技术环境下写作的优势与传统教学相比,在信息技术环境下指导学生写作有什么优势呢？1.1网络技术的优势,能最大限度地激发学生的学习兴趣。兴趣是学生写作最好的老师。网络集文字、声音、图形、动画、视频等信息于一体,以网络形式将信息传递给学生。     

浅谈如何指导学生作文

<正>作文教学成功了,语文教学也就成功了一半。可是在基础比较薄弱的镇属农村小学,学生的作文水平普遍低下。大多数学生说到作文就如"谈虎色变",害怕作文,逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者与激发者。下面我就如何提高学生的写作水平,使他们乐于写作,善于写作,谈谈自己的看法。一、还学生本真,以我手写我心,激发学生的写作兴趣。"言之无物"是小学生害怕作文的一个重要原因,学生会     

新课程理念下的作文教学

新的课程标准要求我们语文教师要把写作的教学过程看成是师生之间交往、互动、共同发展的一个过程。在新课程理念下,我们应该如何进行作文教学呢？一、激发写作兴趣,让学生快乐写作 “兴趣”是指一种学生积极探究某种事物、或进行某种活动的意识倾向,是一种内在动机,属于非智力因素。兴趣是引导学生写作的起点,如果学生对写作感兴趣,那么他们就会想写和爱写作文。教师在出作文题目的时候,宜新不宜旧。旧的作文题目会使他们对作文产生讨厌的情绪。而有特色的作文题目,会使学生一看到题目就产生兴趣,思维会活跃,积极性被充分调动起来,就会写出有特色的作文来。比如当学生为班级参加唱歌比赛获得第一名的时候欢呼雀跃,我就及时布置学生课后写一篇《我们班级获奖了》的作文,学生的积极性都很高,写出了我们班级因为大家一起努力而获奖的高兴心情,从而增强了写作兴趣。还可以利用多媒体课件来激发学生的写作兴趣。小学生因为年龄小,认识事物都是由直观再到抽象,由感性再到理性,他们对于比较直观的形象或者鲜明的事物就会很感兴趣。教学时,我利用多媒体课件把枯燥的文字资料变为生动的、具体的彩色图画,通过创造生动、活泼的教学情境,来激发小学生心中的表达欲望,使他们在轻松、愉快的环境中快乐地写作,提高了作文教学效率。