开设劳动技术课对学生教育的重要性

劳动技术教育是素质教育的重要组成部分,有利于提高学生的劳动能力和实践能力,在潜移默化中对学生实施道德教育,培养学生良好的劳动习惯,增强学生热爱劳动的思想感情。     

浅谈劳动技术课的教学

当今社会,劳动技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色.劳动技术素养对每个人来说都是十分重要的.直面新课程,我们劳动技术课教师肩负新世纪下的社会型人才的培养任务.课堂教学如何实施才能更好地担当此重任,我结合自身的劳技教学实践,谈谈自己的体会.     

对劳动技术课认识误区的剖析

教育与生产劳动相结合，是马克思主义关于社会发展、人类进步和教育发展理论的重要内容，也是我国教育方针的重要组成部分。实施教育与生产劳动相结合，是坚持社会主义教育方向，培养全面发展人才的重要途径。对中、小学生进行劳动技术教育，是我国基础教育的重要内容。在中、小学开设劳动技术课，可以保证劳动技术教育有固定的阵地，有时间上的保障，有相应的教学目的、教学要求，使劳动技术教育走上全员化、制度化、系列化和规范化的轨道，使中、小学劳动技术教育落到实处。 　　自 1987年起，国家教委就将小学劳动课和中学劳动技术课列入…     

劳动技术课教学模式初探

劳动技术课是一门要传授给学生行为技术、技能的课程。结合它的自身特点 ,发挥其内容的实用性、趣味性 ,灵活运用多样的教学手段和方式 ,是培养学生创造性思维的有效途径。     

生物学技能在农村中学劳动技术课中的地位

农业是农村经济的龙头产业,农村经济的发展必须依靠农业新科技和有知识的人才．在中学“普九”教育开设的劳技课教学中应注重与之相关的生物学技能教学内容,努力培养有知识、有能力、素质高的劳动者,为农业生产和经济发展服务     

要重视劳动技术课的教学

在新一轮课程改革中,义务教育阶段的劳技教育不再作为单独的学科课程设置,而是把原来的劳技教育学科归类到综合实践活动中,使其成为一门必修课程的一个学习模块．有的称学习板块或学习领域。[第一段]     

浅谈初中劳动技术课教学的创新

初中劳动技术课程是一门实践性很强的学科。在教学过程中,教师通过设计、试验等活动,培养学生的探究能力和敢于创新的精神以及善于创造的勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。下面我就自己的教学实践谈点体会,愿与同行们共同商榷。—、转变观念,做创新型教师实现劳动技术教学的创新,     

上好农村劳动技术课的几点做法

当前农村初中的劳动技术教育仍然相当薄弱,其主要原因：一是开展劳动技术教育,特别是劳技课的教学,面临很多问题,如：教材问题,基地问题,师资问题等等。一些人认为,劳技课开不开关系不大,不会妨碍学生升学,不会影响学校的声誉,而升学率却极为重要,不抓了不得。其实,现在在中学阶段的劳动技术教育很重要,它体现了时代精神,符合社会发展的需要。     

如何把握劳动与技术课中的德育因素

劳动与技术课是实践德育理论的一条重要的途径，劳动实践对于学生劳动观念和优良品德的形成有着重大的作用。劳动与技术课同其他文化课相比，有两个显著特点：一是实践性强．二是教育性强。劳动实践是思想教育的基础。思想教育又寓于劳动实践之中，两者相辅相成。江苏省九年义务教育《劳动与技术课程纲要》（试行）中就明确指出：要“以劳树德”．要“思想教育寓于其中，人文因素有机渗透”，要“注意渗透思想品德教育的内容”。     

城区初中教学不能冷落了劳动技术课

劳动技术教育一直是中小学的必修课。1981年《教育部关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》明确提出中小学开设劳动技术教育课的要求,把劳动技术课作为中小学的必修课,并排上了课表。新课程实施后,劳动技术教育与信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践共同构成＂综合实践活动＂的综合实践课程,成为基础教育阶段的必修课程。对于培养学生的劳动观念和实践能力起到了一定的作用,但在新课程的实践中,许多学校在综合实践活动中重视了研究性学习、信息技术教育等新型课程的开设和研究,却忽视了劳动技术教育课的开设,往往用研究性学习代替了劳动技术课。劳动技术课被冷落或停开。     

后勤产业部门配合劳动技术课教学改革的一些思路和实践

本文就如何根据实际情况,充分利用后勤产业的人材和设施,配合劳技课教学改革提出一些看法。     

浅谈农村劳动技术课中学生品质和能力的培养

当今社会,劳动技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色.劳动技术素养对每个人来说都是十分重要的.直面新课程,我们劳动技术课教师肩负新世纪下的社会型人才的培养任务和育人的重要任务.     

加强劳动技术教育 培养学生的劳动观念和技能

长期以来 ,由于“应试教育”的客观存在和发展 ,劳动技术教育在中小学尤其是在小学里得不到足够的重视 ,致使教育与生产劳动相脱节。其结果是培养出来的学生劳动观念淡薄 ,厌恶劳动 ,高分低能 ,学而无用 ,有的甚至连起码的生活自理能力也没有。国家提倡实施素质教育以来 ,劳动技术教育得到了重新定位 ,但由于一些学校还不能彻底摆脱传统的教育模式的束缚 ,使劳动技术教育仍然未能得到应有的重视 ,以致收效甚微 ,社会反响差。忽视劳动技术教育的种种严重弊端 ,为我们的教育敲响了警钟。一转变教育观念 ,是加强劳动技术教育、培养学生的劳动观…     

浅谈农村劳动技术课中学生品质和能力的培养

当今社会,劳动技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色。劳动技术素养对每个人来说都是十分重要的。直面新课程,我们劳动技术课教师肩负新世纪下的社会型人才的培养任务和育人的重要任务。     

劳动技术课的教学设计

劳动技术课是一门年轻的课程 ,根据劳动技术课教学的需要 ,对劳动技术课课堂教学设计应进行认真的探讨与研究。     

劳动技术教育路在何方

自从２０世纪８０年代中期被列为普通中学必修课以来，我国劳技教育大致经过了起蒙阶段、探索阶段和发展阶段。纵观劳技教育的现状及其发展过程，由于认识不足、投入不够、师资不强、方法不当，致使劳技教学效果不佳，阻碍了劳技教育的进一步发展。那么，劳技教育深入发展的路在何方？我认为应从以下几方面着手。首先，要形成一个共识。劳技教育是促进学生发展，培养学生素质的有效方法和手段。通过开设专门的劳技课，不仅能培养学生劳动技能和劳技素质，还能以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美。因为劳技课有其独特的优势，具体表现在…     

新课程改革中劳动与技术课教学应重视哪些方面

劳动与技术教育是新课程改革中的一个“亮点工程”，对学生培养劳动观念、磨练意志、树立创业精神和促进自身全面发展有着重要的作用。“劳动与技术”不同于以前的“劳动技术”，一字之差不仅表明了二者之间的区别，也表明了课程内部的“小综合”。这就从根本上改变了传统意识中的参加体力劳动就是进行劳动教育，过于关注它的德育功能，