多媒体技术与外语教学

多媒体技术是80年代中后期兴起的一门计算机应用领域的高新技术。它是一门根据人类交换信息的特点,将图形、文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它集电视、录像、光盘、存储和计算机通信之大成,使电脑由原来的无声世界进步到有声世界,由原先的静止画面效果进步到动态画面甚至全场活动影像效果,以多种形式表达、存储和处理信息,充分调动人类耳闻、目睹、口述、手触等多种方式与计算机交流信息,使人与计算机的交互更加方便、友好。专家们预测:90年代的世界“多媒体无所不在”,它将使信息系统进入一个全新的时代,引起一场新的计算机技术革命。     

多媒体课件开发的教学设计模型

多媒体技术就是通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音和动画等多种媒体信息的技术,它不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起.多媒体技术的主要特性是:一是信息载体的多样性;二是交互性;三是集成性.将多媒体技术应用于CAI形成多媒体CAI即MCAI.多媒体CAI中信息载体的多样化和集成性为知识和各种教学信息的表达提供了多种形式,能更有效的激发学生的学习兴趣,增强学习注意力,从而提高学习质量和学习效率.而交互性则为学习者、教师提供更加有效的控制和使用信息的手段.友好的人机界面允许学生控制信息流,在学习中处于主动地位,便于学生更有效的学习.     

多媒体技术在电工学教学中的运用

一、多媒体技术引入电工学教学的优越性1.提高教学效率和学生的学习效率多媒体技术是把声音、文字、图像、图形、动画等多种媒体信息,通过计算机进行交互式综合处理的技术,其特点更加形象、直观,能够表达更多的信息。把多媒体技术引入电工学教学之中解决了教学难题。课程中一些     

浅析多媒体在高中英语教学中的运用

<正>"多媒体"有两种含义:一个是指多种媒体的简单组合,如在一个教室内放置录音机、电视机等多种媒体就可以称之为多媒体教室;另一个含义是指能综合处理多种媒体信息——如文本、图形、图像、声音、动画和视频等。在计算机领域中,多媒体成了多媒体计算机、多媒体技术的代名词,是指用计算机综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、动画和视频等,且使用多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并有交互性。     

现代教育技术下多媒体教学的理论探讨

多媒体是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起,是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的综合。多媒体教学技术的步入课堂,推进课堂教学进入了一个全新的时期,实现教学过程的整体优化。     

多媒体课件的类型

多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室、实验中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。现在就在教学中的课件应用类型作一简要探讨。一、多媒体信息的类型及特点(1)集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。(2)控制性多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用于人的多种感官。(3)交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点…     

计算机多媒体技术对数学教学的影响

多媒体技术是将多种信息表现形式,如文本、图形、语言、音乐、静止图像、动态影像等与计算机的交互控制、互相融合,使计算机对多种媒体信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能.计算机辅助教     

网络多媒体教学的研究

网络多媒体教学是现代计算机网络信息技术的重要标志,它使计算机不仅能处理文字信息,而且能有效地处理文字、图形、图像、声音等多种信息。网络多媒体教育是传统学校教育功能的延伸,是实现终身教育的最佳途径,它以信息网络为依托,打破了教育教学模式中的时间、空间、经济条件等限制,为所有渴望进入学校学习的人提供了更多的机会。     

多媒体技术在高中物理教学中的运用

正多媒体技术将文字、声音、图形、静态及动态图像与计算机集成在一起,具有表现力丰富、交互性强、共享性好等特点,是培养学生学习兴趣和自我发展能力、提高教学质量的重要途径。下面我就高中物理教学中运用多媒体技术的优势进行分析与探讨。一、多媒体计算机技术概述1.定义。多媒体计算机技术具体指计算机综合处理多种媒体信息,如文本、图形、图像、音频和视频等,使多种信息建立逻辑连接,集成一个系统,并具有交互性。简单地说:计算机综合处     

多媒体信息技术与教育技术

按 CCITT 定义,媒体指承载信息的载体,有五种:感觉、表示、显示、存储和传输。其核心是表示媒体,亦即信息的存在形式和表现形式,如文字、声音、图形、图像等。多媒体信息技术是使计算机能够处理多种信息媒体的计算机信息处理技术。     

多媒体技术在数学教学中的应用及体会

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理 ,使得用户可以通过多种感官与计算机进行交互式的信息实时交流的一种技术。由于将音像媒体 (声音、图像、色彩 )和计算机媒体 (文本、图形、动画等 )有机的中融为一体 ,具有多媒体效应的多媒体技术克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端 ,表现更加形象、逼真 ;同时 ,由于在体系上具有超文本结构 ,在用户使用界面上具有强大人性化的交互性 ,使学生能积极地参与到学习过程中来。因而从一开始 ,多媒体技术就引起教育界极大的关注和兴趣。…     

多媒体计算机技术及其在电视节目制作中的应用

多媒体计算机技术就是计算机综合处理声、文、图等多种媒体信息,并使之建立逻辑连接,具有集成性和交互性,是90年代计算机技术的重大发展方向.本文着重介绍了将模拟信号采集到计算机后进行压缩处理的关键技术以及在电视节目制作中应用的有关知识,供大家参考.     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术是以计算机为中心把处理多种媒体信息 的技术集成在一起，是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的集合。本文阐述了在教学中应用多媒体技术的多种优势及应用中应遵循的原则和应用中应注意的问题，以及我国教学系统中应用多媒体技术存在的一些问题及对策。     

试论多媒体技术在初中物理教学中的应用

多媒体技术指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术.初中物理教师在教学中运用多媒体技术可以使一些抽象的概念和不易观察的物理现象形象生动的再现,对学生的物理学习起到事半功倍的作用.但是,多媒体技术并不能完全代替传统的教学手段,只有科学、恰当地运用多媒体技术,才能取得良好的教学效果.     

论多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术主要指多媒体计算机技术,是指用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影响等多媒体信息,使多种信息建立起逻辑链接,集成为一个系统并具有交互作用。这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息,并具有更多的参与性和创造性。     

多媒体技术在物理教学中的作用

多媒体技术是一种把声音、文字、图像、图画、动画和视频多种媒体的信息,通过计算机进行数字加工处理,并和通信技术相结合的一门综合技术.它是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的新的教学媒体,实现了多种传统媒体的完美结合.     

多媒体网络管理系统在计算机教学中的应用

所谓多媒体技术是指运用计算机综合处理多种媒体信息,包括文本、图形、图像、声音、视频、动画等,综合各种媒体信息间按某种方式建立逻辑连接,集成为一个具有交互性的系统.     

多媒体教学技术初探

多媒体技术主要指多媒体计算机技术,运用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影像等多媒体信息,使多种信息建立起逻辑链接,集成为一个系统并具有交互作用.这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的,它可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换,还可以查询、检索.借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息,并具有更多的参与性和创造性.因此,恰当地运用多媒体技术手段进行教学能起到事半功倍的效果.     

试论多媒体技术在初中物理教学中的应用

正多媒体技术指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理,使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术.初中物理教师在教学中运用多媒体技术可以使一些抽象的概念和不易观察的物理现象形象生动的再现,对学生的物理学习起到事半功倍的作用.但是,多媒体技术并不能完全代替传统的教学手段,只有科学、恰当地运用多媒体技术,才能取得良好的教学效果.一、多媒体技术对高中物理课堂教学的积极作用     

多媒体技术在中学物理教学中的作用

多媒体技术(Multi media)是20世纪80年代中后期出现、90年代迅速发展起来的一种综合性电子信息技术.它以计算机为核心,能交互的综合处理文本、图形、图像、音频、活动视频和动画等多种媒体信息,并在计算机的有效控制下,使这些信息建立逻辑连接,集成为一个系统.多媒体技术极大的