职业培训是农村实现脱贫致富的根本途径

栾川位于河南西部伏牛山区 ,全县不足３１万人 ,人均耕地不到半亩 ,素有“八山一水一分田”之称。由于长期的交通不便、自然灾害严重等原因 ,人民群众的生活水平一直处于温饱线以下。改革开放以来 ,历届县委、县政府为了改变栾川的贫穷落后面貌 ,提出了“振兴工业、加强农业、狠抓旅游、科教富民”的兴县战略 ,向贫穷宣战。县劳动服务公司作为劳动就业管理服务机构如何在兴县战略中发挥作用？经过一番研究 ,决定针对８ ５万名农村剩余劳动力作文章 ,以开展职业技能培训为切入点 ,努力提高农村剩余劳动力素质。经过几年努力 ,这一思路得到了…     

开展职业培训 真诚为农村残疾人服务

农村残疾人是农民中的一个特殊弱势群体,他们面临着生活、就业等诸多困难,期盼着得到人们的关注和关爱。作为农村成教工作者应义不容辞地关爱农村残疾人,对他们开展职业培训,促使其拥有一技之长,从而使之就业有门、生计有着。     

蓬勃发展的职业培训事业

改革开放以来，我国职业培训工作快速发展，在提高劳动者素质、服务企业和经济发展、促进就业和再就业方面发挥了积极的作用。 初步形成了有利于职业培训事业发展和技术技能型劳动者成长的……     

重庆市民办职业培训院校现状及发展对策

1998年,重庆市开始批准设立民办职业培训院校,截至2008年底,全市有民办职业培训院校608家,其中市劳动和社会保障局批办管理的135家,41个区县（自治县）劳动保障部门批办管理的473家。1998年以来,全市民办职业培训院校累计培训结业347．7万人次,实现就业239．1万人次,就业率达68．8％,已初步建立起一支初具规模、特色突出的民办职业培训队伍,涌现出一批办学管理规范、社会影响较好、具备一定规模和特色的民办职业培训院校,成为重庆市职业培训领域的重要组成部分。     

职业学校如何开展成人职业培训

近年来．随着社会就业形态的多样化、职业发展的复杂化和流动性加快．贯穿职业生涯的成人职业培训正成为我国职业教育研究的重要领域。重视成人的职业成长．从成人的职业发展需求出发．为成人职业能力开发提供相应的学习环境和条件．特别是帮助职业发展受挫者重新获得自信和再就业能力．学校职业教育理应发挥重要作用。在实践层面上，随着农村劳动力转移培训、技能型人才培训等进入职业学校．成人职业培训已经成为各地学校职业教育的重要生长点。那么．成人职业培训对于学校职业教育意味着什么．职业学校又如何开展有助于成人职业发展的成人职业培训．需要在培训目的、培训内容和方法等方面作进一步理顺。[第一段]     

职业技术培训是农村职教的重点和出路

农村职教是我国职业教育发展的难点,农村职校只有大力开展技术培训,使广大农民掌握最新农业技术的基础上,进行创业知识的培训,鼓励农民创业,才能创造出已有经济条件中所不存在的大量“工作岗位”,从而真正使农民脱贫致富,发挥农村职教的经济功能。     

加强职业培训是促进就业的有效途径

近年来,在市委、市政府高度重视下,厦门市在职业培训和就业、再就业工作方面,取得了显著的成绩和长足的发展,尤其在农村富余劳动力培训(以下简称农培)和“1 1群”创业培训等方面抓出了特色,建立了促进就业工作的长效机制。一、抓农培,促进农村富余劳动力转移就业自2000年起,厦门市委、市政府把农培列入为民办实事项目,至2004年11月底,全市参加农村富余劳动力职业培训18719人,实现向二、三产业转移就业34427人。1、建立农培网络。农村富余劳动力培训和就业工作是一项系统工程,需要各级各部门的密切配合。厦门市建立健全了市、区、镇(街道)、…     

加强职业培训是促进就业的有效途径

几年来，福建省厦门市狠抓职业培训以促进就业，取得了职业培训和就业工作的双丰收。主要包括狠抓农村富余劳动力转移培训以促进就业；狠抓创业培训，充分发挥就业倍增效应；狠抓技能培训，建立促进就业工作的长效机制。     

三部委决定实施特别职业培训

为应对国际金融危机对我国经济的影响,保持就业局势稳定,人力资源和社会保障部、国家发改委、财政部决定实施特别职业培训计划。今明两年,我国将集中对困难企业在职职工、失去工作返乡的农民工、以及包括参加失业登记的大学毕业生在内的失业人员开展各类职业技能培训,帮助其实现稳定就业、就业转移或返乡创业。对参加失业登记的大学生,各地劳动保障部门将结合其专业背景,组织其参加相关领域的技能培训,提高其就业能力。     

高职院校开展职业培训工作的问题与思考

职业培训是高职院校职业教育重要组成部分,与学历教育具有同等重要的地位。目前,高职院校开展职业培训还存在存在认识不足、市场开发有限、培训对象狭窄、师资力量薄弱、制度不健全等问题。本文针对问题与不足,提出了加强高职院校职业培训工作的建议与思考。     

职业培训工作的方向和重点

在新的世纪里，职业培训面临着机遇与挑战并存的新形势，总体来讲，机遇大于挑战，但机遇来自于对挑战的应对。我国加入WTO，将对劳动者素质提出更高要求，给职业教育培训带来巨大的观念碰撞和实际挑战。职业培训工作必须及时更新观念，创新机制，深化改革，积极应对。为此，要进一步提高各级政府和社会各方面对职业教育的重视和支持程度。进一步明确职业教育对经济发展的战略性和决定性意义，切实提高各级政府和社会各方面对贯彻《职教法》，发展职业教育，提高劳动者素质重要意义的认识，把它作为各级政府优先发展的教育事业和人才培养…     

高职院校开展职业培训的实践探索

三峡大学职业技术学院发挥高职教育的人才和物质资源优势,在办好高职学历教育的同时,面向企业和社会开展多层次职业培训,探索出了一条有效的“学历教育与职业培训相结合”的办学路子,取得了显著的社会效益和经济效益。一、开展职业培训的基本做法1.帮助企业实施职工培训计划。宜昌市是新兴的世界水电之都,拥有葛洲坝、三峡、清江隔河岩等一批特大型水电工程,驻有数十家大中型水电建设、施工单位。由于这些工程的先进性特点,施工单位每年都要实施大规模的职工培训计划。学院主动上门为企业服务,全过程参与多家企业的职工培训,即与企业劳动、…     

农村成校开展残疾人职业培训的实践与思考

农村残疾人是农民中的一个特殊弱势群体,他们面临着生活、就业等诸多困难,期盼着得到人们的关注和关爱。作为农村成教工作者应义不容辞地关爱农村残疾人,对他们开展职业培训,促使其拥有一技之长,从而使之就业有门,生计有着,这是可行的,也是有效的。培训农村残疾人应以思想教育为先导,从实际出发,开展订单式培训,增强培训的职业性;注重实践,增强培训的实用性;专业形式多样,增强培训的开放性;重点跟踪,落实项目,增强培训的实效性。     

发展公共实训基地 推动职业培训创新

一、公共实训基地是中国培训事业的一个重大创新从近十年的实践来看,我国职业培训事业主要经历了三次创新。第一次是创立职业技能鉴定体系,作为检验职业培训成果、发放职业资格证书的依据,也作为职业培训技术水平的标准。第二次是建立政府购买培训成果机制,动员全社会的力量,根据市场需要开展培训,使劳动保障部门从过去直接管理培训机构,转变为政府出钱,运用择优机制和就业导向机制,购买培训成果。第三次是创建公共实训基地。虽然目前只是在上海等少数城市开始,但它是我国职业培训事业第三个重大创新。之所以这样说,是因为它实现了三个"分开…     

高职院校开展职业培训的经济学含义

教育与经济是社会发展进步的重要基础,经济规律对职业教育的影响日趋增强,运用经济学理性探析职业教育具有现实指导性。树立终身教育理念已经成为社会共识,职业培训是实施终身教育和创建学习型社会的切入点。高职院校可以发挥职业培训的资源优势,细分职业培训市场,整合社会资源,提升社会服务能力,以满足经济转型、产业升级而带来的广泛的、多元化、多层次的社会培训需求,服务于经济社会发展要求,实现经济效益和社会效益的双赢,推进学习型社会建设,同时对我国高等职业教育的发展也具有重大现实意义。     

农村剩余劳动力职业培训的经济博弈分析

"三农"问题主要是农民的收入问题,如何提高农民的收入一直是党中央关注的焦点.农村剩余劳动力转移是提高农民收入的一个主要手段,而职业性培训是农村剩余劳动力转移的关键.文章从农村剩余劳动力转移的背景、现状出发,通过对培训市场各方的经济博弈进行分析,提出了培训市场存在的主要问题,并给出了相应的对策和建议.     

农村弱势群体自我救助的职业培训策略

自我救助是农村弱势群体问题解决的根本途径。职业培训则是农村弱势群体实现自我救助的主要路径之一。农村弱势群体的致弱原因是多维的,然而自身素质和就业能力不强则是"致弱"的核心原因。农村弱势群体致弱的自身因素主要体现在文化素质低、思想观念落后、自卑心理重、就业能力弱等方面。未能接受良好的职业培训则是影响农村弱势群体进行有效自我救助的现实原因。通过职业培训来提升农村弱势群体自我救助的能力,首先要引导农村弱势群体更新观念,积极接受职业培训,同时要引导并帮助农村弱势群体做好职业生涯规划。其次,要全方位构建面向农村弱势群体的职业培训保障体系。最后,要分型和分层锁定相应的农村弱势群体,并开设相应的职业培训项目,以提升职业培训的针对性。     

职业培训是拓宽高职院校发展空间的有效途径

高职院校要搞学历教育，更要注意搞好职业技术培训，这不仅是职业院校生存和发展的空间问题．也是职业院校应具备的社会职能，更是社会经济发展的需要。如何开展职业培训，构建什么样的培训体系，本文对此进行了探讨。