数学文化在中考数学试题中的渗透——以安徽省近年来部分中考数学试题为例

数学文化在全国各地中考试题中的渗透日趋显著，数学文化以数学史、名著、生活与科技等方面与数学试题进行融合，从而对学生进行知识点的考查.这里以安徽省2022年中考数学试题为例，探讨数学文化在中考试卷中的分布特点及试卷中融合数学文化的主要途径，为初中数学课程中数学文化相关内容的教学提供一定的参考.     

一九八五年青岛市、深圳市小学毕业考试数学试题选登

一九八五年青岛市、深圳市小学毕业考试的数学试题设计新颖、不落俗套,考查知识与考查能力并重。现将两市试卷混合编选,以供参考。     

如何进行中学数学试卷分析

中学数学试卷分析是中学数学教学评价的重要内容,高质量的中学数学试卷分析对提高中学数学教学质量和提高数学试题的命题质量具有特别重要的意义．那么,如何对中学数学试卷进行分析？本人认为应该包括以下几个方面：     

从口算入手提高学生的计算能力

纵观全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85%以上。从这个意义上说,加强计算教学,有效地提高计算的正确率与速度是小学数学教     

基于SOLO分类理论的中考数学试题分析——以2022年天津市中考试卷为例

有关中考数学试题的研究一直以来备受关注，尤其是各个题目的思维结构层次．文章基于SOLO分类理论，先按照四个SOLO层次即单一结构层次、多元结构层次、关联结构层次和拓展抽象结构层次，从试卷整体结构、试题所属知识领域和试卷各题型分类对2022年天津市中考数学试题进行统计分析，再选取四个层次的代表性题目进行赏析，并在此基础上针对四个层次给出建议，以期为教师的教学带来帮助．     

小学数学题库建设策略研究

传统考试的种种弊端促使小学数学试题库系统应运而生,但当前的小学数学试题库系统仍不完善,已经不能适应时代需求。文章对小学数学题库建设策略进行探索,首先对小学数学题库建设现状进行了分析,然后重点阐述了建设小学数学题库的具体步骤,其中详细分析了编写出符合小学生心理特征、知识结构、认知水平的试题应掌握的命题原则及策略,这不仅是编好试题的关键,更是建设优秀小学数学试题库的关键所在。     

小学数学题库建设策略研究

传统考试的种种弊端促使小学数学试题库系统应运而生,但当前的小学数学试题库系统仍不完善,已经不能适应时代需求。文章对小学数学题库建设策略进行探索,首先对小学数学题库建设现状进行了分析,然后重点阐述了建设小学数学题库的具体步骤,其中详细分析了编写出符合小学生心理特征、知识结构、认知水平的试题应掌握的命题原则及策略,这不仅是编好试题的关键,更是建设优秀小学数学试题库的关键所在。     

探究《大学数学》试题库建设

本文以大学数学试题库建设的必要性为出发点,阐述了大学数学试题库建设需要遵循的原则,分析了大学数学试题库的建设过程,并从注重对以往试卷的分析、做好充分试测及评估、确定合适的满分比例及难度、控制好试题库的区分度等方面,探讨了大学数学试题库建设需要注意的问题,以期为提高大学数学考核的公平性和客观性提供参考价值。     

2012年高考“数列”专题分析

综观各省市高考数学试题，无论是题型还是与相关的知识点之间的联系，仍然丰富多彩．纵观关于数列内部的知识联系，文章从试卷结构与考点分布、命题思路、试题特征和模拟题析赏几个方面进行分析，值得借鉴．     

从口算入手提高计算能力

纵观全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85%以上.从这个意义上说,加强计算教学,有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要的方面.教学实践表明,一名学生的计算正     

杭州市7年中考数学试题的主成分分析

利用主成分分析方法对杭州市2005-2011年的中考数学试题进行了研究,结合基本统计计算结果,分析得出近年来中考试卷主要考查了学生的空间想象能力、应用意识、推理论证能力、运算求解能力以及抽象概括能力,并给出了历年试卷考查内容的变化趋势．     

高考中的平面向量问题分类例析

纵观2006各省市的高考数学试题发现，每套试卷都有对向量的考查题目，但归纳起来发现不外乎三种考查类型：基础知识型；交汇综合型和灵活应用型，为了追寻高考命题轨迹，捕捉高考最新消息．从而为新一轮的高考作有效的复习指导，下面以2006年各省市的高考数学试题为例进行分类解析．     

高中数学试卷讲评课“有效教学刍议”

高中数学试卷分析是数学教学评价的重要内容,高质量的试卷分析对提高中学数学教学质量和提高数学试题的命题水平具有特别重要的意义.然而,目前课堂上出现的试卷讲评课目标定位偏低,往往只注重试卷原问题的评析,注重一题多解的开发,而缺少对知识网络的有效构建,缺少对问题所隐含的思想方法的归纳与梳     

1995年全国各地中考数学试题选析代数

１９９５年全国各地中考数学试题选析代数申祝平［试题特点］１．１９９５年全国各地中考试卷题型丰富，一般按选择题、填空题、解答题三部分顺序排列，且各部分前易后难．试卷的整体质量较往年有明显提高．２．试卷普遍加强了对最基础知识的考查（特别是在“毕业卷”中）...     

2006年高考数列解答题回顾

《数列》是高考数学考查的重点内容之一，在06年高考理科数学试题中，除辽宁卷外，其它试卷中均有数列解答题，并且有9套试卷中数列解答题为最后一题。     

核心素养引领数学高考测评之路——以2020年全国理科Ⅰ卷为例

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了六大核心素养,其中有关数学试题的核心素养测评研究对新高考具有指导意义.本文以2020年全国理科Ⅰ卷为例,以课标中的六大核心素养及其水平层次为依据,从试卷结构与核心素养考查、典型例题分析对本试卷进行测评.通过测评,得出高考试卷围绕六大核心素养的命题特点.     

对一道中考题的探究

笔者参加了2004年宁波市中考数学试题的评阅工作. 对试卷中的第26题感触颇深,现把自己对该题的分析、反思、探索摘文如下,供同行参考.     

一道中考题的多种解法及评析

笔参加了2005年舟山市数学试题的评阅工作,对试卷中的第24题感触颇深,现把考生中的典型解法及自己对该题的分析、反思如下,供同行参考。     

例说数学试题存在的问题及修正

为了实现测试目的，对于数学试题应力求科学、明晰、协调、规范，兼顾简明、美感．现在的数学试题较之以往鲜活了许多，以能力立意突显了许多．然而，或因为大意，或因为设计时间紧未及细细推敲，或因为对现成的数学题缺少应有的质疑，或因为数学知识的盲点，数学试题存在问题的现象时有出现．下面案例源于近年的模拟、调研试卷，解析这些案例的目的是为了在命制试题时有所借鉴．管窥之见或有错误之处，敬请方家指正．     

浅谈小学数学计算能力的培养

计算与人们生活息息相关。在小学,计算更是贯穿于数学教学的全过程。《新课程标准》也提出了关于"使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活"的教学要求。纵观全国小学数学试题,涉及计算内容的题目在一份试卷中均占绝大部分。从这个意义上说,加强计算教学,有效地