综合性大学建立研究生教育三级管理体制与运行机制问题研究

综合性大学研究生教育规模的日益增长及培养形式的多样性和复杂性,要求学校必须进行研究生教育管理体制的改革。建立研究生教育管理学校一学院 (系)一学科三级管理体制是可行的、有效的,具有广泛的实践意义。保障研究生教育三级管理体制有效运行的机制,主要有队伍建设机制、组织制度与约束机制、目标引导与考核机制、激励与控制机制、信息传输与处理机制、质量监督与评估机制等。     

南昌大学校院系三级管理的尝试及体会

为了加强学校改革和发展，实现“上质量、上水平、上重点”和尽快进入“211工程”的目标，南昌大学决定改变旧的管理体制，试行校院系三级管理，把学校层面的合并发展到系科间的联合，“机械变化”发展为“化学变化”，达到集中学科优势、增强教师梯队的群体力量和科研联合攻关能力的目的，从而提高学校的综合实力。一、实行三级管理的必要性高校的校院系三级管理体制始于美国，现在世界上大多数名牌大学都实行三级管理体制。高校三级管理体制的出现，主要由两个因素决定：一是现代科技发展的新趋势和新特点；二是管理科学的要求。高等学校…     

学院制与学院行政办事机构

学院制与学院行政办事机构王班英在市场经济环境下，我国高等教育事业迅速发展，许多新型院校相继脱颖而出，一批老牌大学在改革开放的浪潮冲击下，为适应市场经济发展之需要，其规模也在不断地扩大，并实行学院制，变校系管理为主为校院管理为主。本文就实行学院制后，院...     

医药院校研究生教育二级管理新模式的探索与实践

随着研究生招生规模的持续增长和医药院校培养类型的进一步特色化,研究生教育由学校一级管理模式过渡到实行校院二级管理模式,有利于加强硕士研究生教育工作、提高培养质量。文章通过在我校基础学院实行研究生教育二级管理新模式的过程中,根据不断的实践,总结一些经验,讨论了如何注重推进和谐管理、完善人员配置,正确引导学生,加强人文教育管理和导师队伍建设,以确保研究生的培养质量问题。     

对高职院校两级管理体制下教学管理模式的认识

实行院系两级管理的教学管理模式是高职院校实行高效管理的新模式。推进院系两级管理体制是完善高职院校教育教学管理体制的改革方向。所谓院系两级管理体制是指建立完善的院系两级教学管理模式,理顺院系在教学管理中的关系,学院的权责下放,管理重心下移,由学院统一管理逐步向系部管理过渡。通过扩大系部管理自主权,形成系部自我约束、自我发展、自主办学的良好机制,以促进教学活动协调发展。     

研究型大学研究生教育定位与发展问题的思考

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育已经成为研究型大学教育的主体,研究生教育的水平和质量成为研究型大学学术水平和学术地位的重要标志。在我国高等教育资源相对紧缺的情况下,要推动研究型大学研究生教育的快速发展,有必要进行本科生与研究生教学管理的一体化改革和学位学制改革, 构建多样化的研究生教育体系,实行社会化管理与分工,加强团队建设。     

大理学院研究生培养机制改革的探索与实践

大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。     

继往开来 再创辉煌——蓬勃发展的山东交通职业学院

经山东省人民政府批准，山东省交通工程学校于2002年7月24日改建为山东交通职业学院。学院系专科层次的全日制普通高等学校，实行省教育厅与交通厅双重领导，以省交通厅为主的管理体制；实行院、系两级管理，全日制专科在校生规模暂定为5000人。     

哈佛大学校长艾略特的研究生教育改革探索

19世纪中后期美国传统学院开始了向现代大学转型。哈佛大学校长艾略特通过确立教学与科研统一的研究生教育改革理念,明确研究生教育的性质、功能,改革完善研究生教育的组织结构和课程教学体系,建立以科研训练为主的文理研究生院和以职业训练为主的专业研究生院,成功化解大学的教学与科研、学术研究与应用研究人才培养之间的矛盾,实现了哈佛大学研究生教育发展的规模化、专业化和规范化,使哈佛大学成功转型为一所真正意义上的美国现代大学。艾略特的研究生教育改革加速了现代研究生教育体系在美国大学中的确立,为美国传统学院向现代大学的转型提供了有效路径,也为当前我国世界一流大学建设提供了参考和借鉴。     

优化学科结构 办出学校特色

武汉科技大学是经过冶金工业部批准 ,由武汉钢铁学院、武汉冶金建筑专科学校、武汉冶金医学专科学校合并而成的一所以工为主 ,兼有经、管、文、理、法、医的多科性万人大学 ,已形成以本科为主 ,研究生、专科、成人教育、高等职业教育等多层次多类型的办学格局。1 998年 7月 ,根据国务院机构改革实施意见 ,学校管理体制随之发生变化 ,调整为中央与地方共建、以湖北省管理为主的体制。改革的深入为学校的建设与发展带来新的机遇和挑战。为了适应教育改革和发展的需要 ,学校及时召开党代会 ,明确提出“面向 2 1世纪 ,把学校办成具有自身特色的 …     

大学实行学院制后校、院、系基本职能探讨

大学实行学院制后校、院、系基本职能探讨曾令初自１９７８年我国实行改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和高等学校内部体制改革的深入，大学的组织结构和管理体制发生了很大的变化。不管是工科大学、理科大学还是综合大学，由于学校规模扩大，下属的系、所、...     

学科群与学院制

学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、院、系三级管理转变。例如，１９９５...     

浅议地质专业硕士研究生综合素质的培养

我国研究生教育近年来在规模迅速扩大的同时,综合素质问题也逐渐凸显出来。作者根据河南理工大学资环学院的实际情况,以地质专业硕士研究生为试验单位,旨在提高研究生综合素质,全面改革研究生培养工作：加强思想政治教育;全面提高研究生课程教学水平与能力;培养创新能力;调整理论与实践的关系。     

强院兴校背景下校院研究生管理的清单模式

随着高等教育领域"放管服"改革的深入和校院两级管理体制的优化,学院自主办学被提上日程,强院兴校是我国高等教育发展的必然趋势。现行的研究生教育管理模式已不适应强院兴校的要求,推进校院研究生管理清单的设置有利于促进强院兴校方略实施。制定校院研究生教育管理清单应遵循一定的原则与依据,在制定过程中需要相关治理主体参与讨论与协商,尽量实现权办清单的完备性、可操作性。从校院研究生管理清单总体构成来看,学校层面的研究生管理清单主要围绕政策指导、制度规范、运行监督、绩效考核、优化服务五个层面,学院则具有相对应的权力清单,但学校研究生管理清单要体现学院在研究生教育过程中的主导性与主体性。     

发挥二级学院管理优势,提高研究生教育质量

实施研究生校院二级管理是研究生规模发展和质量保证的需要,二级学院管理有利于实现公共资源共享,促进学科建设,完善管理体系,提高管理效率。应该从学校层面对二级学院提供必要的经费投入,改善科研环境、促进学科建设,稳定管理队伍,从而有利于在教学和科研实践中培养研究生良好的学风和学术道德,全面提高研究生的教育质量。     

模式与道路──关于学院制的历史、运行机制和我国大学的学院制改革

模式与道路──关于学院制的历史、运行机制和我国大学的学院制改革曹贵权，吴建秀最近一个时期以来，我国的一些大学尤其是国家重点大学进行了学院制改革，其宗旨是适应科学技术和教育自身发展的需要，在学校管理体制上进行的自我完善和发展。但是，学院制在我国还不是一...     

我国教育管理体制改革初探

教育管理体制指国家教育行政管理部门包括中央、地方与学校以及其它教育机构或设施间的相互关系、职能权限、组织结构等方面的体系和制度.《中共中央关于教育体制改革的决定》已就我国教育管理体制的观有弊端以及改革的近期目标作了完整的阐述.《决定》指出:"要改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权.调整教育结构,相应地改革劳动人事制度";"实行基础教育由地方负责、分权管理的原则……     

农村学校教育科研的问题及对策

教育科研是推动学校持续性发展的重要因素。农村学校由于受各种因素的制约,教育科研相对滞后,严重影响了学校的办学水平。为此,有必要更新学校领导和教师的教育科研理念,加强学校教育科研制度管理和硬件建设,创新教育科研的方式方法。以促进农村学校教育健康发展。     

论普通高中管理的创新

学校管理的创新与教育质量提高相关。从管理目标和管理体制创新对现行管理体制存在的主要弊病进行诊断看 ,普通高中实行校长职级制、学校经费综合包干制、决策程序科学化、管理手段现代化等更能全面提升普通高中的教育教学质量。     

蓬勃发展的山东交通学院

山东交通学院始建于1956年，2000年由交通部划转山东省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制。学校面向全国招生，以实施本科教育为主，坚持“立足交通、突出特色、强化素能”的办学方针，现已成为一所以工学学科为主，