高职高专护生对职业防护的认知调查及对策

目的分析和探讨河南省高职高专护生对职业防护的认知,提高护生的职业防护能力,减少职业伤害。方法自行设计调查问卷,通过问卷调查289名高职高专护生职业防护的认知和需求,内容包括临床常见的职业防护知识和职业伤害的应急处理、常规自身防护行为等。结果 15.23%的护生很熟练说出职业防护知,13.5%的护生对职业防护知识不够熟悉;35.8%的护生能够正确执行职业防护行为,4.86%的护生不能够正确执行职业防护行为。结论在实习前制定规范的教育体系,增加院校合作,加强实习护生职业防护教育非常重要。     

高职高专护生评判性思维能力调查与分析

目的:了解护理高职高专护生评判性思维能力水平,为今后教学改革提供理论依据。方法:采用CTDI-CV量表(评判性思维能力测量表)对2011级、2012级、2013级护生560名进行调查。结果:高职高专学生评判性思维得分为281.68±18.90,高年级比低年级的评判性思维得分高。结论:在护理教学中,进行有针对性的课程设置、课程改革,促进学生评判性思维的培养。     

高职高专生学习电子商务的迫切性

随着经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异,电子商务正成为世界各国和各大公司在经济领域展开竞争的焦点。电子商务以其低成本,高效率、高收益的特点正在越来越多的领域逐步替代传统的商业模式,未来电子商务的发展将呈现前所未有的热湖。高职高专生更应该要及时而努力的学习电子商务的相关知识与专业技能,成为一名真正的实用性技术人才。     

谈高职高专生如何学好高等数学

从高职高专学生学习高等数学的实际情况出发,给出了高职高专学生如何学好高等数学的一些基本的、具体的方法。     

浅谈高职高专生如何做好英汉翻译

21世纪已进入全球化、信息化高速发展的时代,世界变得越来越小,人们与来自世界各地朋友的沟通也在不断增加。语言已成为一种社会形象,一种＂交通工具＂,每个国家都有自己的语言,要想实现不同国家、不同民族间的顺利沟通,需要做好翻译这项工作。本文针对目前高职高专学生翻译水平偏低这一现状,试从翻译理论、翻译策略、以及翻译技巧等角度入手,来阐述如何做好英汉翻译。     

浅析如何培养高职高专生的英语自学能力

新课程改革提倡＂以学习者为中心＂的教育理念。针对高职高专学生的英语学习现状,教师应从培养学生学习的兴趣,采用形式多样的教学模式,教授学习方法和学习策略,为学生搭建网络学习平台这四个方面入手,扎实有效地提高学生的英语自学能力,真正为学生的未来打下坚实的基础。     

想不到的烦恼

清晨,躺在床上的N先生醒了过来。他的头刚一离开枕头,装在耳朵上的那个耳环状微型扩音器就轻轻地响了起来。 “早上好。您已经完全睡够了。请精神饱满地开始今天的生活吧。”     

自动装置的烦恼

清晨,躺在床上的罗波涛先生醒了过来。他的头刚一离开枕头,装在耳朵上的那个耳环状的微型扩音器就轻轻地响了起来。     

浅谈高职高专学生心理健康问题及应对措施

随着时代的发展,生活节奏的加快,竞争压力的增大,社会刺激变得多元化与复杂化。高职学生作为大学生的一个特殊群体,所面临的心理负荷也越来越重。高职学生正处于从青年期向成人期过渡的重要阶段,虽然生理上逐渐成熟,但由于阅历浅,社会经历缺乏,独立生活能力不强等各种原因,他们很容易产生各种心理冲突。针对高职高专学生中普遍存在的心理健康问题和怎样做好高职高专心理健康教育的对策分析问题两方面进行阐述。     

国内护生心理健康研究述评

护理专业大学生作为未来的临床护士,其心理健康水平将直接影响临床护理工作质量。文章对已有护生心理健康研究进行梳理,指出目前护生心理健康研究呈研究工具单一,实证研究占多数,男护生心理健康逐渐得到关注等特点。需要扩大研究视野,丰富研究方法,关注积极心理学视角下的心理健康研究以及心理健康问题的干预性研究。     

针对高职高专学生厌学情绪的分析与对策

目前,高职教育发展迅速,但学生厌学的情况却越来越严重,仔细分析,主要有心理、兴趣及就业压力三方面的因素。结合高职高专教育的培养目标并从学生的角度出发,主要应从加强学生心理健康教育与就业能力辅导、多给学生提供参与社会实践的机会及课程教学改革三方面采取恰当的行之有效的措施。     

高个女孩的烦恼

无论我走到哪儿,人们都会盯着我看。在杂货店,孩子们歪着脑袋,瞪大眼睛,一只手扯着妈妈的衣角,一只手指着我嬉笑不已。走在大街上,我能听到路人在嘀嘀咕咕谈论我的外表。     

高职生心理健康现状及教育对策研究

运用SCL—90症状自评量表进行心理健康状况测查,对高职生的心理健康现状进行分析,并提出相应的教育对策,一方面院级领导要高度重视,另一方面要加强心理健康教育机构建设。     

基于阅读疗法的高职生心理健康教育研究

文章通过对高职生心理状况的调查,以及对高职生心理现状的分析,阐述了加强高职生心理健康教育的必要性和阅读疗法应用于心理健康教育的可行性;通过实证数据说明阅读疗法对心理健康的积极影响,从提供书目、指导阅读到交互式活动,具体介绍了阅读疗法在高职生心理健康教育中的应用并总结分析了取得的成果。     

浅谈高职生心理健康问题及教育思路

20世纪90年代中期,人们第一次把心理素质放到高校人才培养目标的框架下,心理健康教育开始纳入高校人才培养工作范畴.在高职教育快速发展的形势下,应把高职院校学生作为独立群体,研究其心理特点,帮助其健康成长.本文分析探讨三个方面的问题:高职生心理发展的基本特点;高职生主要的心理健康问题与诱因;加强高职生心理健康教育的思路.     

新年演出的烦恼

学校戏剧社决定给全体师生奉献一台新年演出,但是,戏剧社的两位老师和两位学生就演出剧目产生了分歧。他们分别提出了自己钟爱的剧目。全校师生于是对这四个剧目进行了投票,票数最高的将在新年上演。根据以下信息,请你确定这四个人的姓和名,他们是老师还是学生,他们建议演出的剧目和该剧目获得的票数。     

烦恼排除诸法

现代人似乎烦恼无处不在、无时不有。一女子在超市行窃被抓,竟然也有烦恼：＂一进超市手就痒痒,实在是身不由己啊!＂一白领丽人有着一份令人羡慕的工作,却也在抱怨：＂白领就是白白把领到的钱拿去按揭。     

在高职高专新生中开展心理预防和干预工作的策略和方法

高职高专新生在入学之初面对众多的包括学习和生活方面的心理适应问题,加之他们学习经历的特殊性和心理特点的特别性,使得他们的心理问题格外突出。文章从心理预防和干预角度提出解决策略。     

没空烦恼,人生最好

有一个年轻人,活得叫苦连天。 他有一份稳定的工作,也有疼他的父母,他不愁吃,不愁穿,也不缺乏爱。然而,他总觉得自己有无穷无尽的烦恼纠缠在心里,挣不脱,逃避不掉。     

初中生烦恼现状调查分析与应对策略研究

笔者针对安徽省6所初中980名学生进行个人烦恼调查,发现其烦恼主要包含学业、父母、老师、同学、个人体相、社会、个人娱乐等多方面。纷繁复杂的烦恼对于初中生的心理产生很多影响,家长和老师了解他们的内心世界,针对他们的心理需求和内心的困惑,有的放矢开展家庭教育和学校教育,起到积极的教育引导效果。