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陈导 《历史教学(高校版)》1983,(4)
本节教材共讲了二个问题,其中"资本主义萌芽的缓慢发展"是本节的重点和难点.一农业手工业的恢复和发展教材首先概述了清初社会经济遭受严重破坏的情况.造成这种情况的原因是什么呢?教材指出,由于经过长期的战乱,特别是清军入关以后的烧杀劫掠和武装镇压,清初全国各地陷入了一片荒凉萧条的境地 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,学生可以通过实验,观察事物变化以获取知识。初中生物教学中的演示实验可操作性比较强,可以对现有实验进行拓展,让学生自主性地设计实验,体验实验过程,真正做到知 相似文献
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纪实 《历史教学(高校版)》1983,(4)
本节教材由两小节构成:(一)清朝封建专制统治的加强,讲述清政府在政治、军事、思想上加强封建专制主义统治的情况;(二)清朝的腐朽统治和各族人民的反抗斗争,叙述清朝统治的腐败以及由此而激起的人民群众的反抗斗争,着重介绍了白莲教大起义和苗民起义的情况.白莲教大起义是本课教材的重点. 相似文献
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职业学校学生学习机械制图时普遍感到难学,而教学过程中注重对学生的能力培养是学生学好机械制图的关键,笔者结合多年的教学实践阐述了机械制图教学中对学生的能力培养。 相似文献
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培养学生学习能力,不仅为学生今天的学习、也为学生将来的发展提供了重要的保障。学习能力,就是点石成金的手指。与其它课程一样,小学《社会》课教学,也要坚持这一思想,努力培养学习能力。 相似文献
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《建筑材料》课程教学中学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《建筑材料》是一门实践性和专业性都很强的课程。在该课程教学过程中,要改变强调被动接受学习、死记硬背原理、理论与实践脱节的现状,注意培养学生的动手能力、创新能力、团结协作意识、信息处理能力、实践能力,解决问题的能力,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。 相似文献
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在<机械制图>教学中,培养学生的能力是关键,而学生能力的培养主要有以下途径:运用启发式教学,培养学生的自学能力;利用直观教学,培养学生空间想象能力;加强引导,培养学生的创新思维能力;加强实践教学,培养学生的绘图能力. 相似文献
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侯涛 《淮南职业技术学院学报》2009,9(1):94-95
《机械制图》课程是职业院校工科类专业重要的基础课,理论性和实践性都很强,与相关专业课程联系密切;《机械制图》课程抽象、复杂,教学涉及二维平面体系和三维空间体系,应该重点培养学生空间思维、逻辑思维、发散思维以及应用标准等专业能力。 相似文献
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《机械制图》教学中要把培养学生的学习兴趣、空间想象能力、分析问题、解决问题能力贯穿于教学的全过程中,以此保证教学质量.通过多年的教学实践,本文从五个方面叙述了机械制图教学中是如何培养学生的学习能力,经过实施达到了《机械制图》课程教学目标和要求,为后续课程的学习奠定了良好的基础. 相似文献
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《三角形》教学中学生能力培养的探索刘合香“发展思维，培养能力”是中学数学教学的一项重要任务。平面几何中，三角形是最基本的几何图形，四边形或多边形通过添加对角线可以转化为若干个三角形来研究。本文谈谈笔者在《三角形》教学中培养学生能力的一些做法和体会。数... 相似文献
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江志贞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(7)
一、变教师满堂灌为师生共同活动,调动学生的学习主动性 《制图》教学是机电类学生必修的专业基础课。教师在教学中不仅要传播知识,更应让学生的思维能力得到充分的发展,从而掌握科学的学习方法。教学是师生双方的共同活动。如果只有教师的积极性,而缺少全体学生的协调配合,这种教学的结果是谈 相似文献
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《机械制图》教学中学生专业能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
付艳 《中国科教创新导刊》2009,(14):163-163
在职业教育备受重视的今天,如何让在初中阶段基础较差的学生在中专时期认识到学习的重要,特别是和他们以后要接触的专业课联系起来,就要在学习过程中强化学生的专业意识,从而对后继学习带来帮助。 相似文献
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上海二期课改重要理念之一就是要注重学生从生活中发现感兴趣的问题 ,通过观察生活中的科学现象 ,让学生了解科学、技术、社会之间的相互关系 ,并懂得怎样应用所学的知识来解释生活和自然中的科学现象 ,解决社会发展中的有关问题。因此 ,在生命科学教学中必须要培养和提高学生应用知识的能力。为此 ,我认为在高一《生命科学》教学中应从以下几个方面进行探讨。1 将生命科学知识与提高自身身体素质结合起来在生命科学教学中 ,不但要让学生掌握书本知识 ,还要让学生学会将这些知识应用于提高自身身体素质上。例如在第三章第五节“非细胞结构… 相似文献
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教学过程是传授知识的过程,也是培养学生能力的过程。本文谈谈笔者在“体内物质的运输”一节教学过程中学生能力培养的几点见解：１通过实验培养学生的观察能力 “观察是智能的极重要的源泉”。观察对于理解事物的深度、吸收掌握知识的容量、智力发展的程度和水平有着直接的关系。在课堂教学中,先用简洁生动的语言,激发学生的观察兴趣。“人的心脏就像一个压力水泵,年年月月彻夜不停地工作,据医科专家测定,它平均每昼夜向全身千千万万条大小血管输送的血液重达４吨”。学生听后都很惊讶。接着教师循循善诱;“心脏是血液循环的动力器… 相似文献
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在地理课堂教学过程中，教师要敢于大胆地放开手脚，让学生积极参与观察、思考、讨论、合作，以培养他们的读图分析能力，综合分析、归纳、推理等综合能力，思维能力，进而促使学生学习能力得以提高。 相似文献
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学生应用能力的培养是开放教育教学模式改革的重要任务,也是在开放教育试点中积极推进素质教育的重要内容。本文结合《统计学》课程的教学改革,阐释在培养学生运用所学理论知识提高研究、分析和解决问题的能力方面所进行的探索。 相似文献
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教育的核心是学生学习能力的培养,学科知识的传授过程是培养学生学习能力的过程,在《电工学》课程教学过程中探究如何提高学生能力,是广大教师目前教学研究的重要内容之一。文章对此问题作了探讨。 相似文献
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陈建威 《蒙自师范高等专科学校学报》1988,(2)
教师的任务不仅是传授知识,更重要的是要培养学生探求知识、探求真理的能力,即发展学生智能。而教师向学生传授了知识,不等于就培养了学生的智能,但离开了传授知识,也无法培养学生的智能。本文通过自己多年来讲授《数学分析》的教学实践,认为要培养学生智能,教师也要有发现知识的能力,改革传统的授课方法,重视基础理论的教学,善于讲清知识的发展线索,精讲多练,启发学生根据已经掌握的知识、定义、定理,预见并提出将要学习的定理,自己动手证明,从而培养了学生探求知识、发现知识的能力,做到寓培养学生能力于传授知识中。 相似文献
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《中兽医学》教学与培养学生观察能力山东沂水县职业中专李连任辩证论治是牧医专业《中兽医学》学科的基本特点，也是中兽医学理、法、方、药整个体系的核心。中兽医的辩证论治（即诊治病畜的过程），简要归纳起来，就是：从这一过程可以看出，对病畜确定治病原则，拟定具... 相似文献