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实验在生物课堂教学中占据重要的地位,是优化生物课堂的重要方面,在生物教学中培养学生的实验能力必不可少。作者通过实践,归纳总结得出,教师应在做好演示实验和分段实验的基础上,对学生进行独立实验的引导,开展课外活动,培养学生的实验能力。 相似文献
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在初中生物教学中,生物实验是一个重要的学习内容,对学生掌握生物知识具有一定的促进作用。教师通过优化生物实验教学,能够激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率。 相似文献
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新课程理念下,如何提高课堂教学效率,是当前急需解决的问题。生物老师更要充分利用课堂。让课堂充满活力.让学生树立科学的观点,培养学生发现问题、解决问题的能力。提高课堂教学的效率,也是保证和提高教学质量的最基本的条件。我们必须转变教学观念和教学方式,努力提高课堂教学效率。1.充分发挥生物学科的教学特色,激发学生兴趣“兴趣是最好的老师”,学生如果喜欢生物,愿意去学,自然就能集中精力,主动参与课堂,学习效率就能提高。生物学是以实验为基础的一门学科,各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景,从而激发了他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法.培养学生的多种能力(如思维能力,创新能力等1。因此在生物课堂教学中充分开展演示实验和学生分组实验.发挥学生在课堂上的主体地位.能丰富课堂教学,给学生形象、生动、真实感,提高课堂教学效率。 相似文献
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<正>生物是高中的一门必修课程,学习生物有利于提升学生的动手能力以及实践能力。生物学习是一个不断发展的动态过程,只有让高中学生对生物知识进行自主体验以及探索,才能够有效理解课堂学习的内容[1]。因此,要重视生物体验式教学的实施,以便改善课堂教学效果。一、实施生物体验式教学的重要意义在传统教学模式中,教师是课堂教学的主体,学生则是被动接受生物知识,且无法参与到课堂教学当中。长此以往,将会挫伤学生学习的积极性,不利于教学效率的提高。因此,改进当前的生物教学模式非常重要而 相似文献
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作者基于自己的教学实践,对高中生物课堂教学作了一定的反思与总结,认为可以从"四个注重"出发,优化高中生物课堂教学策略,提高课堂教学效率。一、注重学生求知欲的激发;二、注重科学思维方法的培养;三、注重学生生物实验分析能力的培养;四、注重现代信息技术与生物课程的有效整合。 相似文献
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赵玉林 《中国科教创新导刊》2009,(21):45-45
本文作者根据《基础教育课程改革纲要》的要求,在生物课堂教学中进行探究性教学的实践与探索,充分挖掘学生学习的潜能,调动学生的学习积极性,培养学生的创新精神和实践能力,大大提高了课堂教学效率。 相似文献
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生物是一门以实验为载体的课程,生物实验不仅能够更好地激发学生学习的兴趣、培养学生的动手能力和创造性,而且实验也是一种重要的教学手段。如何在新课标的要求下,达到较好的中学生物实验教学效果?笔者从实验原理、实验操作、实验现象及结论、实验注意事项等四个方面举例说明对中学生物实验以口诀的方式巧记,加深学生生物实验的认识度,使实验能更加顺利有效地进行,提高课堂教学效率。 相似文献
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何国华 《新课程导学(上)》2015,(2):84
新课改形势下的高中生物课堂对生物教师和学生都提出了较高的要求,本文笔者从自身的实践出发,侧重阐述通过学生创新意识与实验能力的培养来提高高中生物课堂教学的效率,以飨读者。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学基础学科.实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。生物实验是培养学生对生物学的兴趣.获取生物学知识,加深理解生物学概念,掌握生物实验基本技能的重要手段。是帮助学生实现由感性认识到理性认识.由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节,对培养学生的创新思维和实践动手能力有着重要的作用,是实现新课改的有效途径,应当引起广大生物教师的高度重视。 相似文献
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实验在生物教学中占有重要的地位,在生物教学中培养学生的动手能力和综合实践能力显得尤为重要。因此,结合生物实验积极开展探究性学习是课改的要求,也是提高课堂教学效果的途径。教师要设计好教学过程,分析学情,设置坡度,变换角度,降低难度,尊重学生,灵活引导。 相似文献
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农道铵 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中生物实验教学是生物课堂教学中的重难点部分,生物知识来源于自然与实验探索。开展生物实验教学,有利于增强课堂教学活力,提升班级学生的综合素质。从初中生物实验教学的角度出发,讲述实验教学的重要意义,并且结合实验教学实践活动,提出初中生物教学中课外实验教学的几种措施。 相似文献
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高中物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中物理的重要组成部分.在高中物理教学的过程中融入实验,不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识,还能够有效地提升学生的探究学习能力,提高高中物理课堂教学的效率.新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学,加强对学生实验能力的锻炼,培养学生探究创新精神.本文就高中物理教学过程中加强物理实验教学,提高物理课堂教学效率进行理论分析与实践探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
生物是一门实践性课程,要求学生多做实验。所以教师开展好实验教学对于学生学好生物有着重要的作用。开展好生物实验有利于培养学生的动手能力,提高学生的素质,简化课本抽象枯燥的理论知识,提高生物教学效率,增强学生学习生物的兴趣。经过十几年的初中生物实验课教学实践,谈几点体会。 相似文献
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在高中生物实验教学中,教师必须高度重视学生自主学习能力的培养。引导学生自主进行探究实验,有效提高生物实验课堂教学的质量与效率。本文提出了在高中生物实验教学中培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
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<正>生物实验是生物教材内容的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。通过实验,可以使学生对生物知识的学习由理性认识上升至感性认识,并且能培养学生的动手能力及观察、分析与综合运用生物学知识的能力。开展生物实验不仅可以激发学生学习生物的兴趣,培养学生实事求是的科学态度,而且能有效地提高教学质量,同时也符合教学规律及新课改的要求。但实践教学中,生物实验往往会受到实验材料、实验时间、实验条件及相关仪器等多种因素的限制 相似文献
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如何在新课程背景下提高生物课堂教学效率。是每位生物教师都必须认真探索的问题。作者从以下几个方面提出了自己的想法:从学生生活实际导入解决问题:巧用教具,优化教学方法;重视学生与实验的互动;落实高效课堂教学;关注学生主体兴趣。 相似文献