职业中学《法律基础知识》课程中运用案例教学的作用探讨

本文主要通过选取三个真实的案例,从激发引导学生学习法律的兴趣、培养学生对法律知识的认识能力和理解能力、有效提高学生守法、用法的意识和自觉性三个方面探讨了在职业中学《法律基础知识》课程中运用案例教学的作用。     

案例教学法在民商法教学中的应用

案例教学法因其所具有的灵活性、多样性等特点,一直被用于法学教育。我国的民商法教学应采用案例教学为主、讲授教学为辅的方式,通过师生间的良好互动来提高学生理论联系实际的能力。民商法案例教学应当以培养学生法律思维为重点,通过合理的课程设置帮助学生具备一定的法律职业能力。     

论民法案例教学的多样化形式

案例教学是民法教学中的重要形式,它能让学生增加对法律的感性认识,了解现实法律的运作情况,提高运用法律原理分析问题、解决问题的能力。案例教学有常规案例教学和专门案例教学。常规案例教学是在课堂上讲授中穿插案例;专门案例教学可以采用以下形式:示范案例专题讨论、法律视频、庭审旁听、模拟法庭、法律情景剧等形式。为实现案例教学的预期目的,需要选择好案例教学形式,同时重视案例教学的教学反馈和教学评价。注重教学反馈是以学生为中心的教学模式的体现,教学评价需要学生评价、同行评价和专业督导评价三者共同发挥作用。     

浅议案例教学

初二思想政治课主要是对学生进行法律常识教育。教师在课堂上巧用案例教学法 ,剖析学生身边发生的案例 ,激发学生学习兴趣 ,使学生积极参与到学习中来。所谓案例教学法 ,是指在教学过程中 ,教师根据教学目标要求 ,引导学生结合教学内容 ,通过对具体案例的分析、评论 ,使学生受到法制教育的方法。这种教学方法符合青少年的认知规律 ,能够贯彻理论联系实际、知行统一的教学原则 ,有利于学生掌握法律知识 ,提高依法维权的能力以及培养守法护法的自觉性 ,从而提高学生的综合法律素质。在教学实践中 ,如何更好地运用案例教学法呢 ?一、选择案例精…     

浅析案例分析法在法学教育中的应用

在法律教学中采用案例分析法组织课堂教学可以激发学生学习法律知识的求知欲,提高学生分析法律问题和解决实际法律问题的能力。在具体应用案例分析法时要求教师注意法律案例的搜集、取舍和对所选法律案例的合理应用,学生应当按照老师的要求讨论案例,撰写案例分析报告。     

案例教学法在中专生法律教学中的有效应用

在法律教学中案例教学法极为重要,因为该法可以提高学生对法律知识的理解能力,提高学生的学习积极性,从而提高学生的综合能力,以便于高质高量地完成教学任务,所以案例教学法在法律教学中得到了广泛的应用.     

浅谈《法律基础》案例教学中教师的角色

在中专<法律基础>案例教学中主要通过典型案例展示,让学生进行理论联系实际地思考、分析和研究,从而加深学生对法律知识的认识和理解,培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力,其中学生成为教学过程的认识主体、活动主体.但这并不否认教师在教学中的主导地位,案例教学实施的关键仍然足教师,教师是案例教学的组织者、指导者、引导者、促进者.     

案例教学法在法律教学中的运用

案例教学法是法律教学中常用的方法。科学、合理地运用“案例教学法”有利于深化教学方法的改革,调动学生的学习主动性,提高学生的综合素质。因此本文对如何在法律教学中运用案例教学法进行探讨。     

论法学本科教学中学生法律思维的培养

法律思维是运用法律逻辑来观察、分析和解决社会问题的一种思维方式,法律思维的培养需要较长的时间,法学本科教学中应当注重对学生法律思维的培养。我国现行本科教学模式在学生法律思维培养方面相对欠缺,通过对我国法学本科教学的缺陷进行探讨,提出通过增设实践课程、引入案例教学法等加强教学过程中对学生法律思维的培养,以提高学生应用知识解决实际问题的能力。     

试论案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用

在"思想道德修养与法律基础"课中运用案例教学法,是适应课程性质、贴近学生实际、增强教学效果的需要。案例教学法具有启发学生思考、帮助学生接纳和增强课堂互动的作用。在教学过程中,教师应通过正面案例激励和启发学生,反面案例警示学生,典型案例熏陶学生,切实提高他们的思想道德素质和法律素养。     

案例教学法在法律逻辑学课程教学中的有效应用

在法律逻辑学课程教学中,案例教学法是激发学生学习兴趣、提高法律逻辑学课程教学实效、提升法学学生实践分析能力的有力工具.案例是否恰当是法律逻辑学案例教学成败的关键,为此,选择的案例要力求真实典型、与法律相关并具有相应的逻辑可分析性.要使案例教学法在法律逻辑学课程教学中得到有效应用,教师除了要明确案例教学的目的以及择选恰当的教学案例外,还需要在课堂上清晰地呈现或描绘案例、组织学生有效地讨论、做好总结评述等工作.     

基于“立学应世”教学主张的法治意识核心素养提升探究——以《政治与法治》中的“全民守法”案例教学为例

提升公民法治意识核心素养是全民守法的重要基础。基于“立学应世”教学主张的法律案例教学,要注意法律案例类型选择的多样化。开展有时代感的法律案例教学可促进学生与时俱进,增强学法、守法意识;开展网络谣言类法律案例教学可促使学生明晓是非,培养依法行使权利的意识;开展生活化的法律案例教学可启发学生自我教育,提高道德水平,培养依法履行义务的意识。以各类法律案例教学,引导学生多维立体全面地提升法治意识核心素养,有利于促进全民守法,助推全面依法治国。     

案例教学在高校法律逻辑教学中的应用与创新

法律逻辑学是我国高等院校法学专业的一门必修课.为了激发学生兴趣,提高教学效果,案例教学是一个行之有效的方法.因为法律逻辑案例教学的目的是要培养学生的法律逻辑思维能力,所以法律案例的选择必须具有法律专业性、真实可靠性、可讨论性的特点.同时,要真正实现法律逻辑案例教学的有效实施,还应不断探索教学形式的创新.     

法学教育中案例教学的实施

在当今的法学教育中,案例教学的重要性日益被重视.案例教学法有利于培养学生的主体意识、独立思 考精神以及解决问题的能力,是一种有效的教学方法.案例教学法主要通过多种教学方法的综合运用,让学生从对案例的积极主动地分析入手,更好的学习和理解法律,同时也增加了师生的互动和交流,提高法律教学的效果.     

《法律基础》行动导向案例教学法

行动导向案例教学能开阔学生思路、提高学生解决问题的能力,是现代实践性教学的必然要求。《法律基础》的案例教学具有多重教育功能,在案例的选取、案例的运用方法、教师角色等方面更具科学性。通过行动导向案例教学可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,增强实践技能,最大限度地发挥学生在教学中的主体作用,达到学以致用的目的。     

高职院校思政课理论与实践一体化教学改革探索——以《法律基础》为例

理论与实践一体化教学是提高高职院校思政课教学实效性的有效手段之一。武汉职业技术学院马克思主义学院基于教材选择典型法律案例,编撰《法律基础实训手册》,让学生通过互联网搜索与案例相关的法律条文和法律依据,解释分析相关概念,解决案例中的实际法律问题并拓展延伸。实践证明,这一改革能激发学生学习思政课的兴趣,有助于提高学生理解法律知识和运用法律思维解决日常法律问题的能力,创新了思政课的校本实践模式。     

重视以案说法,提高教学效果——案例教学法在《法律基础知识》教学中的应用

在《法律基础知识》课的教学中,灌输式、说教式的传统教学,使学生对法律知识课程缺乏兴趣。本文作者结合教学实践,从＂以案说法＂的必要性,案例的选取,如何实施＂以案说法＂,案例教学法的意义四个方面阐述了案例教学法在《法律基础知识》教学中的应用。在《法律基础知识》教学中只有改进教学方法,激发学生学习兴趣,才能提高教学质量,增强教学效果,强化学生的法律意识。     

提高民法案例教学效果的几点思考

在民法教学中引入案例教学法,不仅可以直接提高法学本科专业学生的法律实践能力,而且非常有利于学生对民法制度的理解和领悟。对此,文章提出了提高案例教学法效果的几点思考。即注重案例的搜集、注重案例的取舍、丰富案例教学开展的形式、加强案例教学师生互动等。     

案例在法学教学中的运用

运用案例进行教学，能使抽旬概括的法理形象具体，能引起学生共鸣，提高学习兴趣，帮助学生正确理解法学理论、把握法律规定的精神实质。运用案例进行法学教学首先应通过多种途径做好案例的收集工作；对案例进行筛选，下功夫搞好教案设计；讲究讲授艺术。     

浅谈电大法律课教学中的案例教学

案例教学是法律学科教学中较好的教学方法，它可以起到强化学生的知识，提高学生的学习兴趣的作用。有利于培养学生的创新能力、逻辑思维能力及实践运用能力。运用法律案例教学要选择好案例，做好案例的组织工作．同时还要注意案例教学的适用条件。