如何帮助成人学员提高学习效率

学习时间短与学习任务重是成人教育中普遍存在的问题,因而有效解决这一矛盾是办好成人教育的关键。本人从事成人教育工作多年,愿就成人学员提高学习效率的方法,谈谈自己的体会。 一、善于听教师讲课 与成人学员谈善于听老师讲课,似乎有些不妥,有人会说,我在一年级就学会了,何必现在要谈这个问题。这里所说的善于听课,不仅仅是指能听懂老师说什     

普通高校成人教育实施网络教学模式的探索

计算机、网络等现代信息技术为成人教育注入了新的活力,传统的成人教育教学模式已不能很好地解决成人学生工学矛盾的问题以及满足学生的学习需求,因此普通高校应充分认识到实施网络教学模式的意义和优势,积极探索如何实施网络教学模式,为学生学习提供一种更有效的手段和方法,以切实提高教育教学质量,促进成人教育事业的健康发展。     

成人自主学习中的时间管理研究——以"阔地网络时间管理工具"为例

随着知识更新的加速以及终身学习、非正式学习的开展。学习已不仅仅局限于传统的学校,利用互联网进行自主学习已经成为一种趋势。针对成人的特点,如何更好地对时间进行管理以便于其学习,已成为一个亟待解决的问题。通过对成人学习与时间管理进行研究,对网络中的时间管理工具进行了探讨,并对成人时间的管理提出了建议。     

对目前电大教育的几点疑虑

电大教育首先作为成人教育而存在,它的发展方向事实上也就是成人教育的发展方向。——题记当教育在很长一段时间内被当作一种准备——为整个人生过程中的后一个阶段、为某种特定的职业或工作所做的一种准备时,在许多人的心目中,它是很难和成人联系在一起的。按照他们的理解,成人在青少年时期所学的一整套基础知识和基本技能已足够其受用一生了,他们的首要任务,已不是如何更好地充当受教育者,而是运用其曾经有过的教     

成人教育如何处理好师生关系

成人高等学历教育作为我国高等教育体系重要的组成部分之一,无论是从教学上还是管理上都有别于其他形式的高等教育.成人教育的教师如何处理好这一特殊群体的师生关系,帮助学生解决好工学之间的矛盾,培养和鼓励学生的学习信心与兴趣便成为成人教育有何成效的关键因素,本文从这几个方面论述了我国成人高等教育体系中的师生关系.     

成人教育价值论

一、成人教育价值问题的提出社会主义市场经济的发展,使我国的成人教育处在一个更为复杂的社会大环境中。成人教育面临着许多新的问题,诸如:企业经营机制转换以后,企业如何自主地进行职工教育;在人才市场逐步形成的状况下,成人教育如何适应社会需要促进人才的流动;面临社会的变革,各类成人教育如何调整任务和结构;如何有效解决成人学校,尤其是职工大学生源危机和社会人才需求不足并存的矛盾;5天或5天半工作制实行后,成人教育如何积极引导人们更有意义地渡过闲暇时间等等。面对成人教育的大发展,大变化,仅仅     

新媒体在成人教育领域中的整合运用

随着网络信息技术的发展,新媒体作为一种新兴事物发展起来,其所具有的交互性与即时性、自主选择与过滤性等多种特性,迎合了成人教育的需求,对成人教育的整合运用产生了深远的影响。新媒体在成人教育中的整合运用,能够更好地填补成人教育的信息"知沟",开展成人媒介素养教育,丰富成人教育的教学手段。因此,应积极整合利用新媒体资源,具体可以从成人教学和成人学习两方面落实,充分发挥新媒体对成人教育的促进作用。     

论成人教育中的人格完善

心理学家研究表明,一个人的人格是流动的、变化的,在不同的年龄阶段有着不同的兴趣、志向和追求。成人教育中,除学习科学文化知识外,同时也应是人格不断完善的过程。然而在我国的成人教育中,多数成人学员为了拿个文凭而敷衍学习,或只是抱着获得新知识、新信息来学习,忽视了成人教育过程中的人格完善。事实上,重视成人学员在继续教育中的人格完善,对其自身真正地提高、发展意义十分重大。     

成人学习研究综述——对成人教育的教育质量的反思

改革开放以来，成人教育作为人才培养中的一支重要的力量，为社会的教育事业作了突出的贡献。但是，成人教育在其自身的发展中，逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究，使我们明确到：认真地研究成人教育的规律和特点以及成人的学习理论是促使成人教育健康发展的一个必要因素。本从对成人的学习理论的综述和评价出发，并依据这些理论来神视目前在成人教育领域中存在的一些弊端和问题。从而提出，成人教育质量的提高必须建立在充分地开发各种适合成人的学习方式的基础之上。作认为，对成人的学习研究的深入开展，将促进成人教育的理念上的变革，并最终将促进成人教育的发展和成人教育质量的提高。     

成教发展的趋势:技术与成人学习的联姻

在整个20世纪,技术的发展与变化对经济和社会产生了深远影响。鉴于技术在成人学习中的广泛应用,成人教育者必将面临许多挑战,如对这些技术采取什么样的态度;如何利用这些技术来增加学习经验等。本文主要论及技术与成人学习结合舶重要意,技术与成人学习结合的途径,及如何运用技术支持和扩展成人的学习。一、技术与成人学习结合的重要意义成人学习与技术联姻已经成为成人教育的重要主题,而且这种结合对成人学习也具有十分重要的意义,概括起来,主要表现在以下几个方面:(一)克服地缘障碍由于信息技术特别是因特网技术的普遍应用,各个地方的学习…     

课题驱动教学法在成人《机械原理》课程教学中的应用

针对成人学生以在职工作为主、理论学习时间少而又急需提高应用能力的学习特点和需求,本文在成人《机械原理》课程教学中提出一种课题驱动教学法,对其本质、作用和应用过程进行了论述。实践应用证明,该教学法是一种特别适合成人教学的有效方法,能够解决成人教育工学矛盾问题,培养和提高成人学生的创新能力和解决工程问题能力。     

论成人教育中的人格完善

心理学家研究表明,一个人的人格是流动的、变化的,在不同的年龄阶段有着不同的兴趣、志向和追求.成人教育中,除学习科学文化知识外,同时也应是人格不断完善的过程.然而在我国的成人教育中,多数成人学员为了拿个文凭而敷衍学习,或只是抱着获得新知识、新信息来学习,忽视了成人教育过程中的人格完善.事实上,重视成人学员在继续教育中的人格完善,对其自身真正地提高、发展意义十分重大.     

论成人教育的继续社会化机制

继续社会化是人的社会化过程中的一个重要阶段。由于社会环境变化、技能失调和社会角色变换等原因,成人必须不断地进行继续社会化以适应社会变迁的需要。而成人教育的中心职能就是帮助人们进行继续社会化,成人教育是成人继续社会化过程能否顺利完成的重要保证,也是成人在其继续社会化过程中的自主选择。中国的成人教育事业要以“三个面向”为指导思想,以继续社会化为现实任务和具体内容,而成人教育的最终目标则是提升人的现代化水平,实现人的全面发展。     

PHT复合式教学法的特点及其在成人教学中的实施

无论是全日制学生的教学还是成人教育的教学,如何提高教学质量、提升教学效果已成为教育者和被教育者都极为重视的问题。就接受成人教育的学生而言,他们工作繁忙、课堂教学时间少、有丰富的实践经验但基础水平又参差不齐,因此,采用适合于这一群体的教学方法和教学手段,对于提升学习兴趣、提高教学效果更是关键环节。文章通过分析成人教学特点,提出了PHT教学法的教学模式,以增加成人学生学习积极性,实现成人教学的目的。     

成人教育的第二课堂--高校图书馆

图书馆被人称为没有围墙的学校,具有一种优雅、安静的学习氛围,有利于发挥学员的自学能力的优势,特别是高等院校的图书馆在专业资料方面馆藏丰富,收集有大量的专业书籍和期刊。为了更好地发挥高校成人教育的优势,各高校图书馆应给成人学员提供充分利用的机会,对成人学员开放,这也符合图书馆馆藏资源共享的原则。成人教育的对象是各类在职、从业人员,参加成人学习,不仅仅是学习理论知识,更重要的是对当前最新信息的需求,这就要求成人教育的内容要广泛些、复杂些,强调补充更新属性。不如此,则不能满足各类成人的需要。凡是社会存在的知识与技…     

论成人学习中自我导向学习能力的培养

在终身学习、终身教育以及学〉习型社会三大理念深入人心的今天,成人如何学习变为成人教育领域内的核心问题。自我导向学习作为成人学习理论新进展之一,是推动成人学习的重要力量。本文论述自我导向学习的内涵和成人学习特征后,提出了成人学习者、教师和社会在培养成人自我导向学习能力方面应做出怎样的努力,才能更好地促进成人学习和成人教育和谐、健康的发展。     

论情感互动机制在成人教学中的运用

长期以来，成人教育教师一味地采用“灌输式”教学方法，不重视成人学员主观能动性的发挥。本文着重从成人教育教师的角度，阐述了如何有效地运用情感互动机制调动成人学员学习积极性。     

成人教学需注重师生情感沟通

从事成人教育的教师，应该知晓成人教育的特点，这是提高教学水平的关键。成人大学生是一个特殊的学习群体，他们中的一部分人是为了获取文凭而参加学习的，是为了晋升职称、职务升迁、工作调动等而考入成人高校的。这部分学员在学习过程中常常表现为纪律松懈、精力涣散、得过且过、不求进取。为了使成人学生转变学习态度，提高学习热情和自信心，要求教师必须有良好的心理素质，高尚的师德品格，较强的专业能力，娴熟的教学艺术和方法，才能胜任成人教师的工作。适应成人学习群体的特点，运用自己的教学艺术和爱心与学员进行情感上的沟通，…     

浅议网络信息技术在成人函授教育中的应用

我国高等教育办学模式多样化的格局使得函授教育的有限供给与成人教育无限需求之间的矛盾凸显,催生出了成人函授教育发展中面临的问题。运用网络信息技术发展远程网络教育是扩大成人函授教育规模、提高函授学习效果的重要手段。这就要求函授教育资源的提供者和利用者必须转变教育观念,变革教学和学习模式,搭建网络技术教育平台,切实解决网络信息技术在函授教育应用中的有效性。     

论成人教育中的人格完善

心理学家研究表明，一个人的人格是流动的、变化的，在不同的年龄阶段有着不同的兴趣、志向和追求。成人教育中，除学习科学文化知识外，同时也应是人格不断完善的过程。在而在我国的成人教育中，多数成人学员为了拿个文凭而敷衍学习，或只中抱着获得新知识、新信息来学习，忽视了成人教育过程中的人格完善。事实上，重视成人学员在继续教育中的人格完善，对其自身真正地提高、发展意义十分重大。