亲历过程主动发展——《二方连续》一课教学片断及评析

教学片段一: 师:(出示挂图)二方连续是一种有规律的图案,它早在新石器时代就被原始人应用在陶器上。它由动植物或其他事物加以变形,然后作重复有序的出现,形成一种很美的图案。请同学们数一数图中有几只兔子?     

服饰图案的形成与风格设计

图案作为附丽于物品外的装饰纹样，它跟随着人类发展的脚步，能反映出时代特色及人们生活的方式。服饰图案是一种专业图案，它和服装一样有着相同的功能性和审美性。我国素有“衣冠王国”的美称。自古以来，人们都在不断地追求形式的美，因此服饰图案显得比较重要。例如：我国古代服装，无论是正式的礼服还是燕居便服，都用图案装饰着。这些图案旧时北方称“绦子”，南方称“阑干”，起初是为了使服装结实耐穿，后来发展成了一种固定形态，到了清代甚至形成了一种女服的特色———“镶滚乡彩”。在现代，我国西南少数民族仍保留着“花边”装…     

给学生撑起心灵的保护伞

一本杂志上登载了这样一个小故事：幼儿园的一位女教师在介绍本班孩子的美术作品时，举起了一幅图画，那上面除了一些规则的横竖道道之外，什么图案都没有。孩子们“哄”的一声大笑起来。这位教师却微笑着向大家说：“老师数过了，这位小朋友的画中一共用了24种颜色，是我们     

认识基础训练中的图案

认识基础训练中的图案○李件根（南昌县莲塘一小）翻开九义小语低中年级谭本，你只要稍留心，就会发现：在基础训练中，每个部分的前面都有一个图案，有的像积木，有的像电视机、广播喇叭，有的像书本，有的像铅笔。这些图案，我们对它粗粗一看，倒没有什么奇特的地方，但...     

《6和7的认识》教学片断赏析

九年义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第一册４２页教学目标：１．学生能够正确地认知数字卡片６、７，并能熟练数出数量为６、７的小棒。让学生体验概念形成的过程。２．学生会看数摆小棒，并尝试用小棒摆出丰富多彩的图案。感受学数学用数学的乐趣。３．促进学生在数学情感和态度等方面的健康发展。教学过程：（为了让学生体验数概念形成的过程，感受学数学用数学的乐趣，我在教学一年级第一册数学“６和７的认识时，设计了这样一个环节）请同学们用手中的小棒摆出自己喜欢的图案。先用６根小棒摆。生１：摆成了字：白、只、平、…     

装饰图案的构图及审美特点

装饰图案不论古今在各方面的运用都非常广泛，它的构图，审美都是在变化与统一的形式美的原则一进行的。它的构图构成要素是点，线，面三要素，人们的生活离不开装饰图案，装饰图案是我国传统文化的瑰宝。     

拼摆火柴棒认识数

教“数的认识”时，在学生初步认识了数，掌握其意义及写法后，可以让学生用火柴棒拼出各种图案，加深认识。 　　比如，在教了“ 6的认识”后，教师让每个学生拿出 6根火柴棒，拼摆出图案，看谁拼的最美。学生兴致很高，创造性思维被激活，能拼出飞机、球拍等很多种图案 (见下图 )。 　　然后，教师让他们分别上台展示自己的作品 (可以在幻灯机上演示，简便易行 )，并启发学生说出拼的是什么，是怎样拼的。他们往往能说出：我拼的是 2架飞机，每架飞机用 3根火柴棒，一共是 6根；我拼的是球拍，球拍网用 4根火柴棒，把手用 2根火柴棒，加…     

社会发展世界首脑会议会徽的含义是什么？

社会发展世界首脑会议会徽的含义是什么？联合国社会发展世界首脑会议在丹麦首都哥本哈根举行，联合国的画家们为这次大会设计的会徽由地球，太阳和３个手拉手的人向着太阳拾级而上的图案组成。它象征一种希望：只要世界各国共同行动，只要世界上所有的人携手合作，在行动...     

色彩的心理作用与商品装璜的关系

我们知道装满设计是依靠多方面的条件来介绍商品内容的。装满画面是由图案、文字和色彩三个基本要素组成的，而图案、文字还有赖于色彩来表达。画面上可以没有图案，但不能没有色彩，因为色彩是装满画面上一种先声夺人的艺术语言，色彩比图案和文字等其它因素给人的反应更迅速，它是商品给消费者的第一印象。举一个常见的例子：假如远处有一个人向你走来，你首先看见他穿什么颜色的衣服，其次才看见衣服的式样和质地。商品包装装演也是一样的道理。有些包装装演在市场缺乏吸引力，其主要原因之一就是色彩不能给消费者以视觉冲击，色彩运用不…     

花布图案设计与形式美

图案的应用范围很广，生活中衣、食、住、行各个方面均利用纹样来进行装饰和美化人民的生活。花布图案的构成原则与其它绘画艺术一样，要求内容与形式达到完美的结合：布图案的形式美，是通过实用、欣赏所感知、意会到的一种富有节奏、韵律、情趣的意境美；形式美在花布图案设计中占有相当重要的地位。     

“一组数学思维训练题”参考答案

一、填空题（每小题６分，共３６分）１．－１．５；２．１；３．２０；４．a＝２√，b＝－２√等；５．４５√；６．（１）图案符合４点要求，得４分，下列图案可供参考；（２）图案基本符合要求，但不够准确或不够美观，得３分，下列图案可供参考；（３）图案简单、不美观，得２分，如下图：（４）不符合要求，如不以正方形为基础或只画直线形等，不得分．二、解答题（第１１、１２题，每题各１２分，其余每题各１０分，共６４分）７．设第x个速率限制标志的千米数为y，则y＝３＋４（x－１）．设第n个测速照相标志的千米数为m，则m＝１０…     

关于图案教学的思考

图案一词是外来词 ,从雷圭元先生的《图案基础》一书中可以看出 ,图案源于日本 ,2 0世纪 2 0年代引入我国。从字面上讲 ,图案是一个复合词 ,“图” :图形、图样、图稿 ;“案” :方案、法案、考案。古汉语中“案”可以做“按”讲 ,“按图索骥”就是此意 ,这与“案”字相符 ,字意也相通 ,图案可称之谓“按图造型”。现在使用的图案一词一般都纳入设计艺术的范畴之内。图案作为一种设计方案 ,还表现在它具有的审美意义的一面 ,具体表现在它的形式美 ,也就是装饰美。它通过视觉媒介的传导 ,使人在审美上有所提高 ,在精神上得到享受。现代图案比…     

中学生格言

绘画师说：生活是一页无瑕的白纸，需要用笔细心地描绘，才会有绝伦的图案；酿酒师说：生活是一杯纯净的开水，需要用多种原料精心地酿制，才会出醉人的美酒；摄影师说：生活是一处美丽的风景，需要用摄像机仔细地拍摄，才会有动人的写真集。生活可能是图案，可能是美酒，也可能是写真集，但无论它是什么，只有真正懂得它的人，才能品出其中的真缔。坚强的意志如坚韧的青竹，再大的风暴也吹不折它；罪恶的思想如出匣的恶魔，损害着别人，也摧毁着自己。你最擅长的东西，不一定是你最喜欢的东西，但它可能改变你的一生；你最喜欢的东西，不一…     

“非汉字符号”的由来

“”是外币的一种代表符号。它起源于西班牙。古代西班牙铸造了一种名为“PESO”（比索）的银元，这种银元的图案一面是皇冠和王徽（由狮子和城堡组成），一面是两根柱子，根据西方神话，它们是大力士赫居里斯的柱子，代表直布罗陀海峡两岸S的山峰。相传很久以前，欧洲和非洲彼此连接，后来被大力士赫居里斯拉开。人们为了纪念这段传说，就在银币上设计了这个图案。１７３２年西班牙属地墨西哥城用机器铸造出一种新式的双柱银元，其图形与“PESO”差不多，只是在两柱之间加上了东西两半球的图案，并在两柱上各有一条缠绕的带形标志，成…     

十五巧板

十五巧板是根据七巧板创造的一种传统的拼图玩具,也叫“益智图”。因为十五巧板的块数比七巧板的块数多,且拼板的几何图形相对比较复杂,所以用这种拼板更容易拼出各种不同的图案,而且拼出的图案也十分逼真。     

现代陶艺教育简论

陶艺是一门伴随人类进化成长的，既古老又现代的艺术，历经数千年，至今仍在不断地提高和发展。它包含造型设计、图案设计、现代美术、民间美术、书法艺术等多种学科知识，它采用纯净柔和、可塑性强的天然陶土为载体，经过人们对其主观意识的艺术加工、造型，再经过高温烧制，成为各式各样的装饰陶艺、观念性陶艺等等，深受人们的喜爱。     

中华吉祥装饰图案浅谈

装饰图案是图案的一种表现形式,装饰一词来自于拉丁语DECORO,是艺术作品的一种特殊形式.它以形式的优雅修饰为主要特色,也是图案设计必须掌握运用的一种形式语言."人饰衣服,马饰鞍""三分人才,七分打扮",正说明装饰图案的主要特征及重要性.     

谈图案教学多途径图案造型

图案造型在图案教学中占有比较重要的地位。图案造型是一种艺术形象创造,它能培养学生的造型能力和创造能力。通过对图案造型的认识、理解来培养学生的认知能力、表现能力和创造才能。创造才能的培养贯穿于图案造型、以后的整个专业课程和专业能力的培养之中。     

多媒体辅助图案设计教学的尝试与体会

图案是实用和装饰相结合的一种美术形式．它是把生活中的自然物象经过艺术加工，使其造型、色彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计图样和装饰纹样。图案是实用美术创作的一个过程。它的最终实现必须通过材料制作完成，使其成为物质产品。图案设计能反映学生的综合造型能力以及对配色原理的理解，是设计类专业的必修课。多媒体辅助教学具有灵活多样的特点，改变了以前简单的“授——受”的教学方式。在运用多媒体计算机的同时，加上教师的精讲与启发，再结合学生的质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境去直观感受和仔细观察，从而得出正确结论，有效地激发了学生的学习兴趣。     

黑白装饰画辅导例举

小朋友，你们喜欢装饰画吗？它看起来复杂，其实很简单，以这幅装饰头像为例：1．画出几个任意图案，主要用几何图形组合而成，再加一些装饰性的线和点就更好看了。2．观察图案，想想怎么分配这些图案做五官最合适。你们看：图①和图②可以当眉眼；图③竖起来是鼻子，再横着一放就像嘴巴了；图①和图②还可以当耳朵和头饰。3．最后，在基本完成的画面上添加细节，充分发挥我们的想像，使画面更加漂亮完整。提示：观察物体轮廓的形状，联想概括成几何形组合体。学会利用几何图形的组合和变化，结合点、线、画，举一反三，产生装饰效果。黑白…