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本文阐述了中学历史教学中的"布白"艺术方法:知识布白、语言布白、心理布白、板书布白,旨在全面实施新课程改革背景下,通过对教学布白艺术方法的探讨,激发学生对历史的学习兴趣,全面提高课堂教学质量. 相似文献
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论教学布白的艺 总被引:1,自引:0,他引:1
叶长文 《课程.教材.教法》1999,(11)
在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天,关于教学的语言艺术、非语言艺术、启发艺术、板书艺术等,已有许多研究者进行了生动的阐述,对提高教学质量起到了积极的推动作用。从教学艺术研究的内容来看,教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的重视。笔者认为,教学布白艺术应是教学艺术的重要组成部分,对教学布白艺术的研究应当予以重视,从而使教学艺术论的研究逐步趋于完善。本文试就教学布白艺术问题谈谈自己粗浅的看法。 一、教学布白艺术的含义(一)布白布白,是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地… 相似文献
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布白是艺术创作的表现手法之一,它是指在艺术创作中为了更充分地表现主题,而有意识地留出“空白”。这里的“空白”并非没有东西,而是虚中求实。故艺术品虚实相映,形神兼备,从而达到“无画处皆成妙境”的艺术境界,给人以启迪和美的享受。一、生物教学中布白艺术的涵义教师为了更充分地表现主题,而有意识地留出“空白”,能造成“此时无声胜有声”的教学氛围。所谓生物教学中的布白艺术,是指教师将布白手法运用于生物学教学中,在教学时留有余地,创设知识上、心理上、板书上的暂时性“空白”,以此引起学生的注意、联想和想像,激发学生的求知欲,… 相似文献
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姜小凤 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):129-130
布白作为一切艺术的表现手法之一,是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出"空白"。本文阐述了布白的涵义,并以新课程改革为目标,以化学课堂教学为例,从内容性布白、心理性布白和语言性布白这三种布白类型浅析了"布白"在化学课堂教学中的应用。 相似文献
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教学布白艺术应是教学艺术的重要组成部分。在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天,教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的 相似文献
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胡红伟 《读与写:教育教学刊》2013,(3):186
小学语文阅读教学中巧妙运用布白艺术,可以达到"教"是为了"不教"的目的。布白的具体实施可以从多个角度切入,其中从教学的几个关键环节切入,将会收到事半功倍的效果。本文对小学语文阅读教学中的布白艺术进行了分析阐述。 相似文献
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教学中的布白艺术.是指将布白手法运用于教学,并以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲.从而提高教学艺术效果和水平的活动。高中数学课堂教学中教师运用布白艺术,使学生生出更有意义的“实”来,有利于激发学生分析问题和解决问题的热情.培养学生的思考能力、应用能力和自学能力,提高学生学习主动性和自觉性。高中数学课堂教学中运用布白艺术要把握新旧知识的衔接、教学操作、学生合作讨论、学生思维受阻等时机。 相似文献
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布白艺术和言语艺术、非言语艺术、板书艺术、提问艺术一样 ,是教学艺术中的一种形式。教师为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白” ,会造成“此时无声胜有声”的艺术氛围。所谓生物学教学布白艺术 ,是指教师将布白手法运用于生物学教学中 ,以此引起学生的注意、联想和想象 ,激发学生的求知欲 ,启迪学生的思维 ,从而提高教学艺术效果的教学实践活动。1 生物学教学布白艺术的含义1 1 布白 ,是艺术创作的表现手法之一 它是指在艺术创作中为了更充分地表现主题 ,而有意识地留出“空白”。这里的“空白”并非没有东西 ,而是虚中求实… 相似文献
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教学中的布白艺术是指将艺术创作中的布白手法运用于课堂教学的实践中。要取得理想的教学效果,布白必须注意其目的性、知时性和适度性。布白要符合学生已有的认知结构,以学生实际为基础:要使学生的思维张驰相济;要使教学结构疏密相间,顺情合理:“停”、“导”结合,促进“虚”、“实”相生。 相似文献
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"布白"是艺术创作中的一个概念,是指为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。教学"布白"艺术是将布白手法运用于教学,以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术水平和效果的活动。在科学探究活动中,教师有意识地恰当"布白",能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、 相似文献
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"布白"是艺术创作中的一个概念,是指为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。教学"布白"艺术是将布白手法运用于教学,以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学艺术水平和效果的活动。在科学探究活动中,教师有意识地恰当"布白",能在学生心理上营造一种悬念,有效促使学生主动探究、积极思考.对学习产生浓厚的兴趣和... 相似文献
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课堂教学是一门艺术,中国绘画讲究"布白"手段,同样适用于语文教学。在语文教学过程中,恰到好处的布白有助于教师生动地"授业",更有助于学生主动探究。课前、课中、课后给学生留下回味思索的艺术布白,可以激活学生的创新思维,提高语文学习效率和语文素养。 相似文献
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教学中的布白应根据教学的需要适当地运用,不能为布白而布白,何时用,如何用,用多用少都是艺术,只有掌握一定的布白技巧与方法,才能增强教学的艺术性,创造出引人人胜的教学情境.…… 相似文献
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