地方高校思想政治理论课教学的困境与对策

从教育者和受教育者的角度分析地方高校思想政治理论课教学困境的成因和基本特点;加强地方高校思想政治理论课建设,必须应切实抓好教与学的改革,提高教学效果;积极利用地方文化资源的优势,创新思想政治理论课实践教学模式,增强教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课 教学困境的成因及对策

目前,高职院校思想政治理论课教学面临困境,原因在于社会环境的变化、学校内部因素的制约和学生认识上的偏差。对此,应采取提升教师业务素质、加强教学内容的针对性、创新教学方式方法、重视实践教学的对策。     

高校思想政治理论课的困境与对策

高校思想政治理论课遭遇了大众文化的遮蔽、大众传媒的破坏和信息时代思想政治课教师失去知识权威的挑战.改变现状,一要转换思想政治教育的话语表达方式,在强势的大众文化中渗透思想政治教育,从而实现社会主义意识形态的内化.二要做传媒素养的学习者和倡导者,提高思想政治教育的可信度和权威.三要提高思想政治课教师的时代素质、理论素质、批判素质.     

地方高校思想政治理论课混合式教学改革的困境及对策

如何有效实施混合式教学是当前高校思想政治理论课教学改革的一个重要方向。地方高校受地域环境、办学条件、师生状况以及实用主义观点的影响,思想政治理论课的混合式教学改革面临一些困境,对此加以分析并提出应对措施,既有必要也有意义。     

高校思想政治理论课教师兼任辅导员制度的实践困境及对策分析

思想政治理论课教师兼任辅导员制度,是把思想政治理论课教学工作和思想政治教育工作有机结合起来的一种有效模式。但在具体的实践中却面临着由角色定位不清、职权模糊等造成的困境。解决这一困境,完善高校思想政治理论课教师兼任辅导员制度,具有重要的现实意义。本文分析了思政教师兼任辅导员制定实践困境的成因,提出了健全思政教师兼任辅导员缺席的对策。     

高等教育大众化背景下思想政治理论课所面临的困境及对策

随着物质文明与精神文明的建设发展,在我国的高等教育体系中,思想政治理论课教育面临着前所未有的困境.文章以学生及教师为主体,从教学角度阐述了高等教育大众化背景下思想政治理论课所面临的困境.针对教学内容、教学方法、考核方式提出教学改革建议,以满足学生思想需求;加强对青年教师的培训,提高青年教师综合素质,以改善当前思想政治理论课所面临的困境.     

高校思想政治理论课教学如何走出困境

高校思想政治理论课教学要走出困境,需要从以下几个方面入手:用"以人为本"的科学发展观引领课堂教学;在课堂教学中引入多媒体教学;变理论教学为理论和实践相结合的教学;使政治教育与心理健康教育相结合;使平时考试与期末考试相结合.     

高校思想政治理论课教学改革状况分析及对策

随着国内外形势的不断变化，作为大学生思想政治教育主渠道的高校思想政治理论课，其课程体系也经历了一个调整的过程，并在培养社会主义合格建设者和可靠接班人方面发挥了积极作用。但是，高校思想政治理论课教学中还存在一些问题。文章指出目前高校思想政治理论课教学中存在的主要问题，并提出改革的对策及建议。     

高校思想政治理论课程建设的困境成因及突破

“05”新课程方案的实施是在高校思想政治理论课实效性不强这样一种“困境”背景下展开的，其目的是要通过加强学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，使思想政治理论课教学能够走出“困境”，明显改善。文章着重探讨思想政治理论课程建设的困境成因，寻求突破策略。     

农村职业教育面临的困境与对策

分析我国农村职业教育所面临的困境,提出农村职业教育发展必须从面向"三农"转为面向城乡,从单一就业教育转为就业与升学教育并重,从为本地积累新生劳动力转为向外地大批量转移新生和剩余劳动力,并对大力发展农村职业教育提出若干建议.     

我国民间组织的运行困境与对策

改革开放以来,我国的民间组织获得了飞速发展,但是也遇到了法律法规滞后、行政化色彩较浓、社会基础薄弱、发展不规范、工作机制不健全等五个方面的运行困境。由于目前政府对社会发展还有很大的影响作用,所以只有在政府的支持和引导下,走"人为建构"之路,才能推动我国民间组织的健康发展。     

大学跨学科组织的合作困境及其对策

跨学科科研合作是大科学时代科学研究的重要形式,是大学适应知识经济发展的客观要求.从微观视角切入的案例研究发现,制度管理意识缺乏、技术伙伴选择随意、组织文化建设乏力是跨学科组织合作陷入困境的主要原因.基于制度规范的风险规避、基于技术互补的资源共享、基于文化认同的沟通学习是跨学科研究组织有效合作的重要保障.     

论教育在个体创造力培养中的困境及其出路

个体创造力的培养是教育的基本目标和根本使命。但由于创造力本身的特殊性,以及传统教育观念的落后,使得学校教育在个体创造力培养上遇到了不少困境。这些困境包括创造力的可教育性受到质疑、知识积累与创造力的提高不成正比等方面。本文针对这些困境提出了相应的解决对策。     

高职院校舞蹈选修课的教学困境和对策

探讨了对高职院校舞蹈选修课的教学困境和对策。首先简要分析了当前高职院校舞蹈选修课所面临的两个困境;然后着力论证了高职院校舞蹈选修课所应采取的若干教学对策。     

走出高校先秦文学教学的困境

高校先秦文学教学受到深奥的语言、文史哲一体、课时缩短等诸多因素的影响,为了走出此教学的困境,可以采取增加汉语知识、综合文化知识的储备,并将课堂教学延伸至课外、扩大先秦文学作品阅读量等对策。     

学校德育走出困境的几点思考

新形势下学校德育面临种种困境,存在功利化、过度理想化、外铄化等弊端。要使德育走出低谷,必须转变观念,正确认识德育的功能,实现德育向生活的回归,体现德育对人性的关怀。     

高校班级管理工作存在的问题及对策

班级管理是对班级所拥有的资源进行有效计划、组织、领导和控制的过程,是高校管理工作的辅助,是实现培养目标的重要手段和保证。班级管理工作的好坏直接反映了一个学校的管理水平和办学水平。     

浅析高校贫困生认定工作的难点及对策

近年来国家加大了对高校贫困生的资助力度,普通高校相继建立以国家奖学金、助学金和助学贷款为主体,勤工助学、特殊困难补助、学费减免等有机结合的资助体系,但由于贫困生认定这一环节存在很大困难和分歧,使资助效果受到一定程度的影响。本文将针对贫困生认定工作中的难点提出相应的对策。     

我国休闲体育研究的理论困境及对策建议

对休闲体育的概念起源以及我国休闲体育的研究现状进行了综述与分析,指出我国休闲体育理论研究领域当前的薄弱方面与存在的问题,在此基础上,提出了我国学界应该借助休闲学的学科视角,在统一的研究范式内构建休闲体育基本理论体系的对策建议,旨在为不断提升我国休闲体育理论研究水平,从而更加科学有效地指导实践活动提供理论参考.