浅谈以培养学生科学素养为宗旨的小学科学课教学

科学面向全体学生,让他们亲历科学活动的过程,在自我探究活动过程中,学到科学知识,习得开展科学研究的方法,提高科学研究的能力,并培养学生科学的情感态度和价值观。     

培养学生持久地学习科学课的兴趣

兴趣是知识的源泉,是学生获取知识的直接动力。任何一门学科都必须重视学生学习兴趣的培养,尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。     

浅谈学生科学素养培养

伴随现代社会科学技术的高速发展,急需大量具有一定科学素养的学生,小学作为培养和输送学生的首个基地,肩负为学生科学启蒙的任务。在小学基础教育过程中,通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,培养学生乐于探索,热爱科学的情感,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习、日常生活中遇到的问题。     

浅谈小学科学教学中学生兴趣的培养

兴趣影响着学生的学习行为与教学效果。本文对如何结合本学科的特点,采取有效的教学方法培养学生的学习兴趣进行了探讨,提出了在小学科学教学中培养学生学习兴趣的策略。     

培养学生语文学习兴趣之我见

语文课堂教学只有营造良好的课堂氛围,营造一种具有感染力的教育情境,才能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,有效提高学生学习语文的兴趣,促使他们积极主动地思维探究,取得良好的教学效果。因此,笔者从转变师生关系、注重教学方法、自由选择作业、评价方式民主等方面给予阐述,谈谈在此方面的一些思考。     

重视科学教学 培养科学素养

培养学生科学素养是小学科学教学的根本宗旨,作为一名科学老师,要转变教学观念,以学生为主体,以探究为核心,"教、学、做"合一,一举多得,一箭双雕,改变评价方法,关注每一个学生的成长。     

浅谈小学数学教学中的学习兴趣的培养

学生对数学的学习是从兴趣开始的,教师在教学活动中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在文中阐述了几点。     

浅谈在数学教学中培养学生的学习兴趣

数学是一门逻辑性较强且十分抽象的学科,激发和培养学生的学习兴趣是确保学生学好数学的关键。在数学教学中,要通过营造气氛、巧妙设问、创设情境等方式,激发学生的学习兴趣,从而使学生充满热情,主动克服困难,对数学知识进行不懈的追求和积极的探索。     

强化实验教学 培养学生的科学素养

科学实验教学在科学教学中占有重要的地位,是科学教学的基础.加强实验教学是落实科学新课程、培养学生科学素养的重要一环.本文是我在多年的实验教学中的一些做法和心得体会.     

活用生物实验教学 培养学生科学素养

生物学实验是一种重要的课堂教学手段,可帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。主要对如何活用生物实验教学培养学生科学素养方面进行了阐述。     

浅谈在科学教学中培养学生科学素养

国家的繁荣昌盛,离不开高素质的国民,离不开科学精神的浸染。作为一名初中科学教师,在教学中更应该注重对学生科学素养的培养,在课堂教学中结合学科内容,有针对性地穿插到课堂教学中去,既可以提高学生学习的兴趣,又可以让学生明白科学就在我们的身边,科学并不神秘,学好科学知识可以让我们的生活变得更美好,可以让我们身边的人生活更美好。一个学生,一个即将走向社会的公民是否具有科学素养,并不仅仅看他能否正确判断＂声音是否只能在空气中传播＂这样的科学问题,更要考察对科学技术是否持怀疑态度,是否具有质疑精神和过滤功能。这比单纯的知识传授有意义和有价值得多。     

幼儿科学兴趣培养漫谈

幼儿科学教育是时代发展和幼儿自身发展的需要,可以从围绕生活选材、提供丰富材料、创设科学环境、利用科学活动方面有效培养幼儿科学兴趣。     

在幼儿园科学活动环境中培养幼儿科学素养

幼儿园科学教育物质环境是进行科学活动的具体保证,它吸引幼儿积极的投入到活动中去,在活动中主动学习、观察。其次是科学教育的材料也是最基本、最重要的因素之一。它具体可感,是幼儿活动的支柱。     

在小学科学课上培养学生崇尚科学的意识

本文从培养科学的情感态度与价值观、引导科学的探究过程这两个角度入手,浅谈了作者在教育实践中的一些体验和观点。     

浅谈小学音乐兴趣的培养

我是一名小学音乐教师,在我从教这些年里,发现音乐课并不是所有学生感兴趣的课程。或许是个别的学生认为音乐课不太重要,也或许是别的原因造成的。姑且不谈原因是否来自家长,是否来自学生本身的偏见,但我可以确切地说,学生学习音乐的兴趣没有培养起来,没有激发学生欣赏音乐的审美意识。笔者就该如何培养学生学习音乐的兴趣做了简单的阐述。     

浅谈化学实验教学中学生科学素养的培养

全面提高学生的科学素养,是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。本文从化学实验的角度,谈谈在实验教学中如何从四个方面对学生的科学素养进行有效的培养。     

利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣

多媒体教学能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力。本文从中职生的现状出发,指出利用多媒体进行数学教学,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣,进而促进学生积极主动参与学习。     

学习兴趣在数学教学中的作用

兴趣是学生学习的最好的老师,兴趣是人们对客观事物产生的一种积极的认识倾向,它推动人们去探索新的知识,发展新的能力。我们在教学中只有采取多种多样、行之有效的方法来激发学生的兴趣,让学生学得主动、学得积极,始终对数学学习保持着良好的兴趣,才能使学生的数学素质得到更全面有效的发展。     

浅谈英语教学中的兴趣培养

在新课程标准下,英语教学被赋予了新的内涵,即改变原有的灌输式教育方法,通过运用恰当的教学策略,使学生产生浓厚的学习兴趣,推动其自主学习,从而顺利达成教育教学目标。     

地方高校学前教育专业学生科学素养的培养

科学素养是公民的基本科学素质,幼儿园阶段是培养公民科学素养的关键时期,幼儿教师科学素养的高低直接决定了幼儿科学教育的质量。本文以四川文理学院为例,调查学前教育专业学生科学素养的现状,并提出改进的策略,从而提升学生科学素养的水平。