浅议高中政治教学中的情感教育

长期以来,高中政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面,从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科不能替代的作用。不仅不能取消,必须还要加强,关于这一点,古今中外都有共识,另一方面,从存在的实际情况看,在教学中普遍表现出的是老师难教,学生厌学,教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过份。从效果来看也不能令人满意：高中学生普遍存在着：重视的,只重视分数,为分数而学习,知行脱节,这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的挑战。     

语文教学中的心理健康教育

由于现代社会竞争日趋激烈,父母对子女的要求高,孩子的压力大,学生的心理问题也越来越多地呈现在我们眼前,这就给广大的教育工作者提出了越来越高的要求和挑战。作为语文教师,充分利用语文学科丰富的人文资源,采用多种方法和手段,对学生进行心理健康教育,帮助和指导学生克服心理问题。促进他们身心健康、和谐地发展,是我们每个语文老师的职责。本文针对学生当中存在的一些心理问题探索解决的方法和途径。     

职高语文教学中的心理健康教育

职高生作为受教育者中一个特殊的群体,往往因为学习成绩落后于普高生而使人们对他们形成偏见,从而也被社会忽视。笔者从事职业教育多年,深深感受到职高生才是最值得关心和关注的,因为大部分职高生不仅存在学习滞后的问题,而且还普遍存在严重的心理问题。作为职高语文教师,深感责任重大,所以在日常语文教学中相机进行心理健康教育,收到了较好的效果。     

中学体育教学中的心理健康教育

本文着眼于中学心理健康教育的实际,探讨了中学体育教学对心理健康教育的影响,阐述了在中学体育教学中如何开展心理健康教育,促进中学生的健康成长。     

浅析体育教学中的心理健康教育

本文从中职学生心理健康现状出发,分析了体育教学中健康不良的主要表现和形成原因,运用体育心理学和教育学的有关知识,提出了在体育教学中对不健康心理预防和治疗方法全面培养学生的参与意识、竞争意识、协作精神、自控能力等,促进学生身心健康发展。     

浅议中学语文教学中的心理健康教育

当今中学生心理健康问题不容忽视,在语文教学中渗透心理健康教育是语文教学义不容辞的责任和义务.本文阐述当今中学生的心理健康问题,提出在中学语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性.     

浅谈语文教学中的心理健康教育

培养少年儿童健康的心理素质,需要学科教学渗透心理健康教育。语文教学如何渗透心理健康教育,文中作了初步的探索,探寻一些实际有效的方法和途径,并重视教师自身心理健康状态,以达到培养学生健康人格的目的。     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

中学生的心理健康问题在一桩桩事实面前变得日益突出。本文立足当前实际,研究在体育教学中进行心理健康教育的紧迫性和必要性,同时结合理论在体育教育教学过程中实践心理引导的有效方法,解决学生心理健康问题带来的学习困扰和身心发展问题,促进学生健康成熟。     

浅论高校体育教学中的心理健康教育

在贯彻党和国家的教育方针,推进教育改革,努力实现素质教育的进程中,心理健康教育占据越来越重要的地位。本文通过分析高校大学生心理健康的现状,以及体育教学活动对心理健康的影响,指出在高校体育教学中应加强对大学生进行心理健康教育,提高大学生的心理素质。     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

青少年正处于人生生长发育的第二个高峰期,体质迅速增长,心理处于半幼稚半成熟阶段,在体育教学过程中渗透心理健康教育尤为重要。在几年来的教学实践中,有目的地在体育教学中对学生渗透心理健康教育,在教育过程中总结了一些建议,防患于未然,使中学生心理健康发展。     

心理健康教育在美术教学中的运用

心理健康教育在教育活动中占有越来越重要的地位,而美术教学不仅培养人的注意、观察、想象、记忆、思维能力,而且也对学生的兴趣、情感、意志、性格产生较大的影响。     

浅论高校体育教学中的心理健康教育

在贯彻党和国家的教育方针,推进教育改革,努力实现素质教育的进程中,心理健康教育占据越来越重要的地位。本文通过分析高校大学生心理健康的现状,以及体育教学活动对心理健康的影响,指出在高校体育教学中应加强对大学生进行心理健康教育,提高大学生的心理素质。     

浅析中学体育教学中的心理健康教育

中学生的心理健康问题在一桩桩事实面前变得日益突出。本文立足当前实际,研究在体育教学中进行心理健康教育的紧迫性和必要性,同时结合理论在体育教育教学过程中实践心理引导的有效方法,解决学生心理健康问题带来的学习困扰和身心发展问题,促进学生健康成熟。     

浅谈初中数学教学中的心理健康教育

在教学实践中,我们从心理学、教育学的角度分析学生的心理特点,因材施教,恰当地将心理健康教育渗透到教学中,提高了学生的心理素质,我们的教学行为才会有效、高效。     

心理健康教育在数学教学中的渗透

良好心理是小学生健康成长的重要因素,新一轮的教学改革指出要加强情感、态度、价值观等三维价值目标。因此,数学课堂也有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态,从而提高学生的全面素质。本文笔者试图从三种渠道出发,结合本人多年的教学实践来谈此问题。     

心理健康教育在初中语文教学中的渗透

通过对心理健康内容的概述,初中生心理发展现状的分析,强调了对初中生进行心理健康教育的必要性,提出了心理健康教育在初中语文教学中渗透的几种方法。只有在语文教学中贯彻心理健康教育,才能更好的提高学生的心理素质,使学生健康全面的发展,早日成为祖国的栋梁。     

浅谈小学教学中的心理健康教育策略

针对小学教学中的心理健康教育进行了以下几方面的探讨:激发学生创新意识,发展个性;引导学生树立榜样,陶冶性情;鼓励学生摆脱消极,保持心境。     

高中政治教学中的情境教学技艺浅析

高中政治是高中阶段的一门重要的人文学科,高中阶段的政治课程具有一定的抽象性,在实际教学中,创设情境,能够使一些抽象的理论知识更加具体形象。在具体创设情境时,需要遵循着学生的认知规律,让学生能充分参与到情境当中,在情境中达到开发学生智力、培养学生综合能力以及提高学生学习效率的目的。本文也主要结合情境教学展开,为丰富课堂的教学资源提供保障,同时也希望为同仁提供一定的参考、借鉴。     

高中政治教学中人文精神教育的探讨

高中政治学科是一门重要的人文学科课程,不仅承担着对学生基本的马克思主义理论知识的教学,更承担着对学生人文情怀的塑造,探索高中政治教学中的人文精神教育,是新课改以来高中政治教学改革的重要内容。当前高中政治教学中人文精神的缺乏及表现不足已经成为教学改革面临的一项问题,需要教学工作者做出进一步探索。