创意美术教学

新课程下如何通过美术教学活动使学生的想象力、创造力得到迅速的发展,同时又能培养学习兴趣和初步的创造才能,是一个很重要的课题.从大胆地进行创意美术教学的尝试,提出以多元化的创造性教学为手段,画种新颖,制作独特,内容丰富的活动形式去发展学生的创新精神,促进个性全面发展.     

创意美术在学前教育美术教学中的作用

当前时期,在相应的学前美术教育过程中,应当要明确做好创意美术的教学,帮助增强学生的美术素养和美术绘画能力,当然,在不断变化的教育过程中,应当要把握学前阶段,对于学生的创新美术教学的重要性作用,同时也应当要做好积极有效性的优化创新,由此带动学生的有效性进步,本文具体化的分析了创意美术在学前教育美术教学中的作用。     

美术教学中如何实施创意教学

随着社会不断进步和发展,对于人才的综合素质要求也越来越高。美术学习是培养学生综合素质的重要方式,是打开小学生对艺术欣赏之门的重要渠道。在美术课的学习当中,小学生不仅可以陶冶情操,而且还可以增强实践动手能力。传统教学方法存在很多的不足,因此创意教学的提出顺应了目前的美术教学需求,对于开发小学生的智慧有着重要意义。     

幼儿园创意美术活动初探

幼儿时期进行的艺术教育是幼儿接受全面教育的重要环节,有利于幼儿艺术性思维的产生,丰富幼儿的学习生活及情感世界。美术教育中创意美术的产生及运用对教学效果产生了积极的影响。创意美术是相对于传统美术教学而言的,创意美术的特点就在于其创意性的体现,主要指教学思维创意性突破传统既定的教学模式,在关注幼儿专业美术机能的同时,提高幼儿创造性的审美能力。     

美术教学中如何实施创意的思考

本文主要分析了美术教学中实施创意教学的必要性,针对创意教学途径进行探究,这对启迪学生的智慧有着至关重要的意义。     

开展创意美术活动培养学生审美能力

小学美术教学中围绕学生的能力和兴趣点,注重创意美术活动设计,能激发学生在感受美和体验美的过程中唤醒审美个性,释放创造潜能,促进学生审美创新能力的发展。文章立足教学实践,从创造美的环境、选择美的素材、构建美的形式、塑造美的形象等方面探讨了开展创意美术活动的策略。     

创意美术对提高幼儿审美能力的实践与研究

幼儿艺术思维与审美能力的产生依赖于幼儿时期所接受的艺术教育,现在各种艺术形式不断丰富着孩子们的生活例如舞蹈、美术、音乐等,而其中美术又是提高幼儿审美能力的一个重要方面。美术教育中适应幼儿的心理发展特点,找到最合适的教学手段才能不断提高幼儿的审美能力。本文主要论述了创意美术教学中如何提高幼儿的审美能力。     

创意教学在小学美术国画教学中的应用

受历史文化的影响,以及传统教学模式长期的作用下,小学国画教学存在一定的缺陷,无法充分调动学生的学习积极性,其教学效率没有得到有效的提高。因此,本文希望通过探究创新教学在小学美术国画中的应用来提高学生的积极性,保证教学质量。     

美术课堂上的创意手工教学案例

在校园学习生活中,很多同学喜欢喝瓶装饮料,饮毕直接将饮料瓶丢进了垃圾桶。每次校园运动会后,可回收的干垃圾箱里堆满了各式各样的饮料瓶,花花绿绿的瓶盖格外醒目。该文利用美术教学活动,结合初中美术教学内容把这些可爱的小瓶盖做成各种创意手工,既可以实现旧物再利用和环保的目的,又可以美化教室环境。通过深入解读六年级美术教材,选择第二学期《变废品为艺术品》单元,结合超轻粘土等美术画材,选择小瓶盖这一习以为常的材料,运用美术的造型语言,进一步把该创意运用到课堂教学"小瓶盖章节"的开发与使用中。     

小学美术水墨画的创意教学探究

在小学美术课程中,水墨画教学经历几番改革的阵痛有了长足发展,学生水墨画表现的内容和技法不再传统、单一,创作思维得到了极大的拓展,绘画表现方式也呈多样化。在小学美术教学过程中,教师需要积极引导学生对水墨画写生进行创意。在欣赏名家美术作品的时候,密切联系实际生活,让小学生对水墨画创作技巧进行掌握,对美术作品进行创新。     

小学美术课堂实施创意教学的策略

美术是学生在小学阶段学习的重要学科,能够发挥培养学生审美、陶冶学生情操、启发学生智慧、拓展学生思维的作用,使学生获得更全面的发展。课程改革背景下,倡导教师在美术教学中运用创意教学方式,使学生在教师引导下形成创新意识、创新能力以及实践能力,增强核心素养。     

小学美术国画创意教学实践与探究

小学美术在小学教育中占有重要的位置,在倡导素质教育的今天,美术对于提升学生文学素养、审美情操有着重要的帮助,但是随着社会的发展,西方文化也逐渐被人们所接受,使得我国传统文化的发展教育受到了很大限制,因此在小学美术教学中对国画教育实现创意教学也是新课标对现阶段小学美术教学中提出的新的改革。这种创新性的美术教学对提升学生的文化内涵有着重要的意义,在此,将对如何开展小学美术国画创意教学,谈谈一些看法。     

创意美术教学的实践与探索

当前美术课偏向绘画或工艺课,教学内容过于单一,学生活动经验不足,兴趣活动空间狭窄,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。教师应当遵循儿童的认知规律,整合教学内容,让儿童以他们喜欢的方式学习美术。笔者认为,小学美术教师应开展创意美教学,致力于儿童创造性思维的启蒙和提高。     

美术教学中的情境设计与评价创意

学校美术教育是传递美术经验、培养学生美术素养的活动.自由、放松的美术创作活动本身就是一种有效的心理健康的测试工具,从作品的题材、主题、形象、色彩、构图以及学生在美术创作活动过程中的表现等方面都能形象化地反映出学生的不同心态,从而为解决学生的心理健康问题提供有效依据.文章尝试从教学情境、教学评价等角度探讨丰富学生审美经验、促进学生心理健康的路径,试图逐步明晰美术教育与艺术治疗之间的交融点与两者相互渗透的可行性.     

小学美术教学中创意性写生教学的作用与实践

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越深,新课程改革以后,国家大力提倡素质教育,促进学生的全面性发展。在竞争日益激烈的现代社会,每个父母都在极力培养孩子的各项技能,其中美术是一门受到大多数家长热捧的学科。为了培养学生的艺术性与审美视角,我国小学阶段已经开展了美术课程。在实际教学过程当中,教师为了激发学生的学习热情,开阔学生的视野、丰富学生的想象力和创造力,在小学美术教学中引进了创意性的写生方法。本文主要探讨在小学美术教学中引进创意性写生教学的作用,以及创意性写生教学在实际教学过程中的实施策略。     

融合现代信息技术,优化创意美术教学

当今社会,信息技术高速发展,已经逐渐走进我们的课堂,走进幼儿的视线。它的到来,给教育教学带来令人瞩目的变化。创意美术与信息技术整合的教学方式是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式。信息技术在创意美术活动中的运用,能够拓宽幼儿美术视野,提高幼儿审美能力,激发幼儿学习兴趣,提高幼儿创造力。信息技术与创意美术的整合,既加强了教学的直观性与生动性,又收到了良好的教学效果。     

创意图形在初中美术教学中的应用

将创意图形应用于初中美术教学,可丰富初中美术课程的内涵,培育学生的想象力和创造力。为提升学生的核心素养,教师需要掌握从联想到创意、从灵感到创作的教学应用理论,重视学生联想思维的构建与创作能力的培育。在具体教学中,教师应围绕美术教学总目标,从课前备学、课中探学、课后拓学三个步骤,引导学生构建创意思维和创新理念,并在创作实践中提升美术素养和审美表达能力,达成全面发展。     

对幼儿创意美术教学的几点思考

近年来,幼儿创意美术教学异常"火爆"。之所以"火爆",是因为幼儿创意美术教学既有助于培养幼儿的审美能力,又有助于发展幼儿的创新思维能力。在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"内容要有创意、形式要有创意和评价要有创意"三个方面,简要论述自己对幼儿创意美术教学的几点思考。     

小议小学美术课堂创意教学

美术课堂教学是小学开展创意教学的主要渠道。在小学美术课堂中,要做好美术课堂教学,就必须做到"氛围宽松化""教学信息化""评价宽容化",只有这样,才能实现对小学美术课堂教学的创新。就美术创意教学做了几点思考。     

试析如何在小学美术课堂实施创意教学

随着新课改与素质教育的不断推进,人们越来越重视在小学美术教学中开展创意教学。在小学美术教学中开展创意教学,有助于学生创新意识及能力的培养,这也是美术教学的重点所在。对此,本文根据笔者自身的教学经验,就创意美术在小学美术教学中的开展策略,提出几点个人看法,仅供探讨。