多媒体在高等数学教学中的应用

高等数学是高等教育理工类学生的一门非常重要的基础课程,它有利于培养学生从有限到无限,从简单到复杂,从宏观到微观的逻辑思维能力,同时,对于后继课程的学习也起着举足轻重的作用,高等数学的传统教学普遍采用面授教学,随着科学技术的进步,教育手段也不断地发展,多媒体教学手段更加丰富、发展了高等数学的传统教育模式,在实践过程中取得了良好的教学效果。在此,就“多媒体教学手段在高等数学教学中的应用”做一探讨。 一、在高等数学的教学过程中应用多媒体 教学手段辅助教学,解决了传统教学中的一些固有弊端。 传统的教育方式…     

高等数学教学与信息技术整合

随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术已广泛应用于教育领域.不仅教学手段不断更新.而且教学观念、教学内容、教学模式也在发生深刻的变革.目前,信息技术与学科教学的整合是人们对现代教育技术关注的焦点,一些专家、学者还提出了不少信息技术与课程教学的整合模式.作为高等数学也应该从课程的特点出发,剖析传统高等数学教学中的问题,对信息技术与高等数学课程的整合进行深入研究,并详细分析整合过程的问题以及对策.     

『高等数学』计算机辅助教学初探

计算机辅助教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,将计算机辅助教学引入高校的数学教学势在必行.本文主要介绍在高等数学教学中开展计算机辅助教学的成功经验,通过合理设计课件、建立数学模型,使抽象概念具体化,体现信息技术的使用服务于数学课堂教学的有效性,充分发挥计算机在高等数学教学中的优势.     

高职高等数学课程教学中案例教学法的整合运用分析

案例教学法是一种集互动性与教育性功能于一体的教育指导模式,与传统的教育方法相比,案例教学法以直观认知、客观论述为手段,依靠案例与教学之间的配合来完成育人任务.在高职高等数学教学活动中合理应用案例教学法,可以解决教学模式单一、教学资源不足等问题,保障高等数学教学质量.分析了案例教学法的育人优势,在对高职高等数学课程的教学...     

多媒体辅助高等数学教学研究

多媒体和网络技术教学作为一种现代教育手段已被广泛运用。如何让多媒体教学在提高高等数学教学质量中发挥更大的作用,其关键在于结合高等数学学科的特点,寻找高等数学教学的传统手段与现代多媒体两种形式之间的最佳整合点。     

利用多媒体教学手段提高高等数学教学质量

随着计算机技术的发展,多媒体教育新技术引入到高等数学的教学课堂,为我们研究提高教学效果和质量的教学方法和教学手段提供了一个很好的课题.文中结合我们在教学中的体会,探讨了多媒体教学在高等数学中的优势与不足,提出了多媒体教学与传统教学相结合的方式,旨在最大限度地提高教学效果和质量.     

“高等数学”计算机辅助教学初探

计算机辅助教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,将计算机辅助教学引入高校的数学教学势在必行。本文主要介绍在高等数学教学中开展计算机辅助教学的成功经验,通过合理设计课件、建立数学模型,使抽象概念具体化,体现信息技术的使用服务于数学课堂教学的有效性,充分发挥计算机在高等数学教学中的优势。     

利用Marthematica软件改善高等数学教学效果的实践

现代化的教育理念、教育手段和教学素材对传统的高等数学教学产生了深刻影响,我们在新编的学历教育合训教材中尝试将高等数学教学内容、数学建模的思想和方法以及Mathematica软件进行有机的整合。本文介绍了如何充分利用Mathematica软件来激发学生的学习兴趣、改普教学效果的一些具体做法。实践证明,在Mathe- matica软件支持下,可以大大提高高等数学教学质量。     

多媒体技术优化高等数学教学策略之探讨

多媒体和网络技术教学作为一种现代教育手段已被广泛运用。如何让多媒体教学在提高高等数学教学质量中发挥更大的作用，其关键在于结合高等数学学科的特点，寻找高等数学教学的传统手段与现代多媒体两种形式之间的最佳整合点。本文从屏幕布局、抽象问题设计、内容趣味化、形象展示、过程探究等优化策略进行探讨，以不断提高多媒体和网络技术教学的质量。     

以数学建模为导向的高职数学教学改革

高等数学作为高职教育中的一门基础课程,对高职教育起着至关重要的作用。目前,高等数学课程的教学存在着教材内容陈旧、教学模式单一、教学手段落后、学生被动接受等不利于培养应用型人才的问题。可将数学建模的思想方法融入高等数学课程教学,以此推动高职教育高等数学课程教学改革。     

基于应用视角的高等数学教学模式研究

在高等数学教育教学过程中,基于应用视角的高等数学模式研究,大胆借鉴和吸收国内外一些先进的教学成果,运用现代教育理念进行课程设计,不断改革高等数学课程教学内容、方法和手段是必要的。     

高职数学课程改革之探讨

目前存在对高等数学教育在职业教育中的地位与作用认识不足,而数学教育在素质教育中的作用更多地表现为隐性,课程本身重理论轻应用,教学手段落后,教学模式单一,教学时数少,评价单一,学生数学基础差等现象,高等数学教育已不能适应高职教育的要求,不能很好地为实现专业人才培养目标服务。因此,高等数学在教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、评价方法等方面的改革势在必行。     

高职高专教育高等数学课程建设的研究与实践

随着高职高专教育形势的变化,重新审视了高等数学课程在整个高职高专教育中的地位和作用,对高等数学的教材建设、教学方法和手段、提高学生学习兴趣等问题进行了深入地研究,并将研究成果及时运用到教学实践中,化解了教学中的矛盾,提高了教学质量.     

高职教育中高等数学课程改革探析

针对当前高职院校中高等数学教学的不足,指出其课程改革必须在教学观念、教学内容、教学手段及评价方法等方面与高职教育深入结合,更加体现高职教育特色.     

基于高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养的思考

<正>在教育教学改革的浪潮下,高职高等数学的教学模式需要与时俱进。当前,高职高等数学在教学模式上存在理念落后、内容抽象、方法陈旧、考核手段单一等问题,学生难以学以致用,无法将高等数学与自身专业结合起来。为此,教师需要深入分析当下高等数学教学中的问题,突破传统的数学教学理念,优化高等数学课程内容,从教学方法、教学评价方式上进行改革,培养学生的学科核心素养。本文立足于高职高等数学教学,分析了高等数学核心素养对学生个人发展的重要价值,阐述了核心素养背景下高职高等数学教学模式的改革思路,对当前的教学问题进行深入剖析,提出了教学模式改革的有效路径。     

四年制高职本科高等数学课程体系的研究

剖析传统本科和高职专科高等数学课程体系的特点,结合四年制高职本科的培养目标,从高等数学的课程定位、内容模块、教学手段和方法、教学考核等方面构建了四年制高职本科高等数学课程体系。     

高等数学教学模式改革探讨

针对目前高等数学教学过程中出现的问题,提出教学改革的必要性,论述了对高等数学在教育思想、教学理念、教学方法、教学手段等方面改革的思考。     

“互联网+”场域下高等数学课程有效教学途径研究

互联网与教育相结合的教育形式为高职院校各类课程的有效教学带来了新的机遇。以高等数学课程为例,分析了教学现状,并从教育目标、教学手段、课程资源、评价方式四个方面探索职业院校的高等数学课程核心内涵和有效教学途径。     

对高等数学教学改革的几点思考

本文针对目前高等数学教学过程中存在的主要问题,学生学习积极性不高,高等数学教学目标与应试式教学之间的矛盾,高等数学理论知识教学与实际应用之间的矛盾,从转变教育理念、整合与更新教学内容、注重实际应用、利用先进的教学手段方面对高等数学教学改革进行了探讨。     

高职数学教学改革的探索

高等数学是我国高职院校的基础课和必修课,文章分析了当前高职院校数学教学的发展现状和存在的一系列问题,并分别从教育思想与观念、教学内容、教学方法与手段、学生积极性、教师教学水平五个方面对高等数学教学改革进行了探索.