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晓禾 《天津市教科院学报》2001,(3)
实验基地是天津市教科院开展教育科研,推广科研成果,检验成果水平的重要基地,也是天津市教科院为基层学校服务,促进天津市教育教学质量提高的重要阵地。近十几年来,天津市教科院实验基地取得了长足的发展,基层学校从与教科院合作开展课题研究,到成为教科院的课题实验点,再发展成为教科院的实验基地;从最初的几个点,拓展为如今的60多个实验基地;从最初的普教,发展为遍及中小学,幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育。 为了促进教科院实验基地的深入发展,为了总结教科院实验基地的科研工作经验,也为了使实验基地之间相… 相似文献
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广州市东环中学被评为区一级学校之后,如何做到办学与时代同步,与社会共进,突出学校特色已成为学校领导班子和全体师生亟需解决的问题。经过反复研究,全校教职员工达成共识,确立了科研兴校策略,决心走科研兴校治教的道路。根据《基础教育改革和发展的决定》的基本精神,2001年学校提出了“普通中学主动发展教育模式研究”的课题,向中国教育学会申报立项。2002年,在前段科研实践的基础上,为了突显素质教育的重点,发展学生的创新精神和实践能力,学校决定以“主动发展:创新智能和人格的培养”为校本课题,给“主动发展教育模式”注入更有时代性的… 相似文献
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近几年来,我校紧紧抓住“以人为本”这一核心,牢固树立科研兴校的办学理念,坚持尊重教师,大力营造科研和竞争氛围,走出了“以质量为根本、以特色为生命、以效率为标尺”的科研兴校之路,构建了特色化的科研兴校模式。一、努力开发教师潜力行为科学原理告诉我们,在能力不变的条件下,工作成绩的大小,取决于受到激励程度的高低。激励的目的,就是以管理鼓励教师积极进取和健康发展,使他们将管理者的要求内化为个体的自觉行为。因此,管理者要尊重教师在科研中的核心地位,鼓励教师树立正确的育人观念,通过学习提高科研能力,提高教学质量,为学生的学… 相似文献
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通榆县实验高中为了提高教育质量,办人民满意学校,坚持以科学发展观为指导,谋求学校的可持续发展。针对普通高中学生入学底子薄、基础差、质量低的实际,学校决定以科研兴校为突破口,用科研引领管理,引领师培,引领教学,引 相似文献
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大成美育的核心理论是名科学家和教育家钱学森的大成智慧学的教育思想。所谓“大成”即“集古今中外智慧之大成”,有关这方面的学问就叫大成智慧学,用大成智慧学思想指导的教育即为大成智慧学教育。 相似文献
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中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程,它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务,要完成这一任务,学校必须走“科研兴校”之路,特别是如何使学校成为科研的实验基地,对于提高教育质量,完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践,我们感到,学校科研实验基地建设是一项系统工程,有许多问题需要深入研究,需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度,谈一点认识,希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育,主要不只是一种理论问题,更多… 相似文献
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60多年前,一所仅有1名教师、18名学生的学校诞生了。斗转星移,现如今,它已经成为拥有56名教职工、875名学生、27个教学班的一所中心校。它就是位于通化县西北部的二密镇中心小学。近年来,这所学校坚持以科研为先导,不断加强教师队伍建设,始终以创建高质量.有特色的教育为办学目标,取得了较大的成绩。 相似文献
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走科研兴校之路,促进学校发展,实现师生的内在素质与外在形象的和谐统一,一直是我们清滨小学追求与奋斗的目标。 相似文献
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我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以“教学为中心、科研为基础、质量为根本”的办学理念:以巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展为重点,促进学生全面发展,在市区起着窗口、示范、辐射、服务作用,而且办学水平不断提高。 相似文献
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科研兴校在形成学校办学特色、促进教师专业发展方面具有极其重要的价值和意义。科研兴校,不仅是一个理念问题,更是一个实践问题。科研兴校具有发展特质,将随着教育教学改革发展实践不断得到丰富和完善。 相似文献
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郑富梅 《山西教育(综合版)》2002,(7):15-16
太原市杏花岭区东华门小学是太原市最早进行整体改革实验的学校之一。多年来 ,我校始终坚持科研兴校的办学宗旨 ,以实施素质教育为目标 ,以提高教师思想、业务素质为手段 ,融教师队伍建设于整体改革实验中 ,积极推进科研型教师队伍的建设。我们立足素质教育 ,坚持科研先导 ,以全面实施整体改革实验为切入点 ,积极推行“敬业、严谨、表率、奉献”的校训教风 ,积极实践教师由经验型向科研型转变 ,由靠苦干实干加埋头干向提高自身素质、提高科研水平转变 ,通过科研型教师队伍的建设 ,为学校整体改革实验服务。我们的具体作法是 : 一、创造良… 相似文献
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