物理实验教学的超前预计与对策

物理实验教学的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成；同时，通过学生的观察实验掌握基础知识和基本方法，培养他们的实验技能和能力。因此，物理实验教学是学好物理知识的重要内容、方法和手段。     

试论物理概念教学中学生思维的超前预计及其有效对策

在中学物理教学中，使学生形成概念、掌握规律，并在此过程中发展学生的认知能力是教学的核心问题，其中物理概念的教学是整个物理教学的基础，又是课堂教学的重点和难点．如何突破物理概念的教学，可以说是每个物理教师备课、施教时的一个重要着力点．     

化学概念教学中学生思维的超前预计与对策

化学概念教学是课堂教学的重点和难点 ,如何突破化学概念教学 ,可以说是每个化学教师备课时一个重要的着力点。化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识 ,它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态 ,反映着化学现象及事实的本质 ,是化学学科知识体系的基础。因此化学概念是化学教学的重点 ,也是学好化学的关键。对概念教学 ,在备课中不仅要备好概念内容本身 ,还要深入了解学生心理状况、智能水平、思维特征 ,超前预计学生在学习过程中可能遇到的障碍和问题 ,预先设想有效对策 ,以便在教学…     

初中物理实验教学问题与对策

初中物理是一门基础性较高的学科,与初中其他科目相比具有较强的实践性,同时初中物理教学过程中主要的组成部分便是物理实验教学。初中物理实验教学可以在提高学生物理成绩的同时培养学生对于物理领域的兴趣爱好,并且还可完善传统初中物理教学模式的不足之处,对于培养学生创新思维能力以及提高学生学习积极性方面具有独特优势。本文根据当前初中物理实验教学中存在的不足进行分析,按照物理教学模式中走进生活、转变观念以及注重创新的教学理念提出完善对策,从而建设科学有效的初中物理实验教学模式,进而激发学生学习物理知识的兴趣,提高学生综合素养。     

初中物理实验教学的现状与对策

物理学是自然科学中以实验为基础的学科之一。许多物理规律的发现，对未知世界的探究发明创造都离不开实验。可见物理实验在教学中的地位。新课程标准下的新教材中实验教学的地位得到了进一步的提升。但是，至今许多学校仍然受片面追求升学率的影响，老师学生紧跟考试这根“指挥棒”转，考什么，老师就教什么，学生就学什么。虽然近几年的高考、中考都十分重视学生实验能力的考查，     

初中物理实验教学中的问题与对策

初中物理是一门以实验为基础的学科,上好物理实验课有利于学生加深对相关知识的理解,有利于提高学生的操作技能和培养学生的科学探究精神。因此,在实验教学过程中,如何改进实验方法使实验效果更理想,值得广大教师思考与探索。     

初中物理实验教学存在的问题与对策

物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法和手段。因此,实验教学是物理教学的重要组成部分。本文论述了初中物理实验教学的重要性,对当前初中物理实验教学存在的问题进行了分析,并根据问题提出了相应对策。     

初中物理实验教学存在的问题与对策

传统初中物理实验教学往往是理论知识的＂副产品＂,照方抓药,以验证为主。学生按部就班,照着课本上的实验步骤去做实验,根据理论预测的实验现象去观察实验,根据课文上的理论知识得出实验结论。     

论初中物理实验教学的现状与对策

物理作为初中教学中一个重要的组成部分,随着新课标的教学模式改革已经逐渐受到了师生的重视。在理科类学科中,物理是理论知识相对来说比较抽象而实践性又很强的一门学科。在物理学习中,只有通过具体的实验才能对物理中的抽象思维理论做到更好的理解,同时也能促进学生更好地学习。针对初中物理实验教学的现状以及相关对策做一简要的分析。     

职业学校物理实验教学的现状与改革对策

物理学习要以物理实验为基础,物理实验对于物理学科的学习有着重要的意义。只有提高物理实验教学的效果,才可以帮助学生更好地对物理现象与规律进行学习与掌握。职业学校是现代社会培养专业人才的重要摇篮,其人才输出有着很高的专业性要求,而加强物理实验教学工作,正是提高学生实际动手能力的重要举措。对职业学校物理实验教学的现状进行了分析,并提出了相应的改革对策。     

关于师范院校物理实验教学的问题与对策

本文根据新课程标准对物理教师的要求,对目前师范院校物理实验教育、教学过程中存在的问题进行了初步的探讨,并相应提出了一些物理实验教学改革的建议。     

物理实验教学的偏差及对策

物理学是一门以实验为基础的自然科学。回顾物理学产生和发展的过程,无论是经典物理学的建立和发展,还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。因此,加强实验教学,开发学生的探究能力和创造能力,在加强素质教育的今天显得尤为突出,且更加重要。然而,在现今物理教     

幼师物理实验教学的现状及对策

物理实验教学作为物理教学过程的重要组成部分,是启发学生主动获取知识,培养和发展能力的一个环节。在幼师物理实验教学方面既有实际困难,又存在认识问题和方法问题。但只要教师加强实验教学,深刻领会幼师物理教学的新要求和新理念,就会对开展物理实验教学起到积极的作用。     

初中物理探究性实验教学设计与对策分析

物理探究性实验教学能够帮助学生以一种轻松的心态学习物理知识的同时,还使得物理教学工作质量得到了有效的提升。如何开展物理探究性实验教学设计已成为当前教育工作者需要关注的重点问题之一,从物理探究性实验教学的必要性出发,论述了物理探究性实验教学设计中存在的问题,并在此基础上全面阐述了物理探究性实验教学设计对策,希望能够培养学生的核心素养。     

初中物理实验教学中存在的问题与对策

物理是自然科学的基础部分,而物理这门学科,实践性则是物理学科的重点,而完成实践主要是通过物理实验实现的。本文分析了初中物理实验教学现状,针对教学中存在的问题进行分析与思考,从多方面提出改进策略,提出可增强教学效果的对策。     

初中物理分组实验教学存在的问题与对策

初中物理分组实验是物理实验教学的核心,分组实验教学的有效运用,有助于培养学生的综合能力,提升我国初中阶段物理教学效率.因此,教师应重视物理分组实验教学,分析目前分组实验教学存在的问题,同时采取有效的应对措施,逐步优化分组实验教学方法,努力打造出高效的物理课堂.     

初中物理实验教学现状及对策研究

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是物理教学的一个重要组成部分。物理实验着重培养学生的实践能力和创新精神,激发学生学习兴趣和强烈的求知欲。随着基础教育新课程的实施和深入展开,现有中学物理实验条件、教学活动、教师素养能否适应和满足新课程要求,是所有物理教育工作者最关心的问题。     

物理实验的美与物理实验教学

介绍物理实验的美学因素，论述物理实验的现象美、设计与方法美及结论美，探讨大学物理实验教学过程中提升其审美化程度的方法：以生活情景为实验蓝本体现物理实验的自然美；通过建构大学物理组合式教学体系及开设综合性、设计性实验项目，使学生体验物理实验设计、手段的方法美与创造美；结合物理学史，使学生认识物理学家的科学品格以及人性美。