“求比一个数多几的应用题”教学谈

一、分层铺垫,促进感知 1.知识铺垫。先指导学生一个对一个地摆出10个△和6个○,并指出△和○同样多的部分与△比○多的部分,同时用语言表述出两部分的名称,使学生认清哪是同样多的部分,哪是多的部分。 2.思路铺垫。让学生看一看摆的图,引导他们完整地说出谁和谁比,谁多,它可以分成哪两部分。初步感知较大数包含两部分,一部分是和较小数同样多的,另一部分是比较小数多的。     

＂一主多选＂在体育中考教学中的运用研究

“一主多选”教学中的“一主”就是师生集体练习部分,即教材;“多选”即学生兴趣练习部分,就是学生根据自己的兴趣、爱好进行的多项运动选择练习。因此。如何提高体育教学课堂效率,让学生们喜欢体育课,是体育教学迫切需要解决的问题。     

“求比一个数多几的数的应用题”教学设计

教学内容义务教材六年制小学数学第二册第９０页应用题例５、例６。教学目标基础目标 :１ 让学生弄清应用题讲的事理 ,明确已知是什么？问题是什么？２ 使学生理解较大的数包括两部分 ,一部分是与较小数同样多 ,一部分是比较小数多的。３ 让学生掌握“求比一个数多几的数的应用题”的关键句是什么？谁和谁比？谁多？谁少？多的数是由哪两部分组成的？从而理解用加法计算的道理。发展目标 :教学中 ,鼓励发动学生认真观察、积极动手操作 ,以期培养实践和探索精神。在小组合作讨论学习中 ,培养学生的分析、判断和合作学习能力 ,发展学生的创新…     

提高数学记忆效果十法

在数学教学中,要提高学生的记忆效果,必须使学生掌握良好的记忆方法。那么,哪些方法可以提高学生的记忆效果呢? 一、形象法。此法是教师把抽象的识记材料予以直观形象化来帮助学生记忆。例如讲“比多”、“比少”这两个概念时,教师可以利用实物直观图,说明两数比较,把相等的部分去掉,多出的部分就是比多,相差的部分就是比少。如:     

谈中考英语翻译中的“五多”错误

在中考英语中,中译英部分占15分,比重不小,而这部分往往失分比较多。在日常教学中,学生翻译通常会出现许多错误,而他们反映出的问题却比较类似,作者将它们归纳为＂五多＂,即句不成句多,句型、结构乱用多、语法错误多、中式英语思维多、粗心大意多。在平时的教学中,教师要指导学生避免这＂五多＂错误,明确关键点,抓住得分点,思维灵活,尽量避免粗心大意,多阅读多积累多练习,从而提高学生的翻译水平。     

初中物理电学教学的体会

在物理学习过程中,大部分学生最为头疼的知识点莫过于电学原理了。由于这部分内容概念多、规律多、公式多．很多学生虽然能熟背公式,但在实际中解决问题时却小能够灵活运用,有的学生因此对物理学习失去了信心。     

浅谈数学课堂教学中的一题多解

一题多解,即充分运用学过的知识,从不同的角度、不同的方向、不同层面思考数学问题,采用多种方法解决问题,这有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧,有利于学生提高解决综合问题的能力,有利于学生启迪思维、开阔视野,全方位思考问题、分析问题,有利于培养学生的探索创新精神,有利于学生加深理解各部分知识间的纵横方向的内在联系,掌握各部分知识之间的相互转化,所以教师在教学过程中要多挖掘一些行之有效的一题多解例题和习题,使学生的思维应变能力得到充分的锻炼和培养。     

小议关注后20％学生的成长

在我国当前学校教育中．有相当数量的因成绩差,或思想落后及行为习惯差的学生,也就是我们经常讲的后20％学生。他们常常被认为是差生而受到不同程度的来自学校、家庭、社会的冷落、薄待甚至歧视。这样的教育结果是这部分学生更差,甚至严重危害社会。因此,我们的教育更应该去关注后20％的学生,去关爱他们。我们要正确认识这部分学生,尊重、关爱这部分学生,抓住机会培养这部分学生的自尊与自信。同时。认真进行综合素质考评,运用多把尺子衡量学生。     

让习作个性飞扬——小学语文作文的几点思考

写作是小学语文教学的核心部分,也是占据分数最大比例的部分。教师在引导学生学习写作相关知识的时候,一定要注重调动学生的学习积极性,提高学生的分析能力和领悟能力。让学生在日常学习中多积累、多摸索,这样才会拥有丰富的文化底蕴,在写作的时候才会做到“有话可说”,不至于写出流水账似的作文。同时,教师也应当注重放飞学生的个性,让学...     

初中信息技术多媒体部分教学策略分析

初中信息技术教学内容中，以多媒体部分最为重要。而多媒体部分课程内容多、专业性强，对于教师教学提出了不小要求。基于此，笔者结合自身教学经验，从激发学生兴趣、提高学生技能、增强学生创造三方面人手，就如何开展初中信息技术多媒体部分教学提出建议。     

数学小组合作学习中如何对待学生差异

在数学小组合作学习的过程中,由于学生之间存在着明显差异,于是造成了在合作学习过程中,部分学生活动多、部分学生溢竽充数等现象的发生,笔者在此主要就数学合作学习中如何对待学生差异进行探讨.     

识记字音妙法种种串字谈

高三学生在进人语文总复习时,先从语音部分开始。语音部分考的是识记,主要靠积累,平时要多读多记,勤查工具书,除此之外,还需找一些记忆的诀窍,使学习不再枯燥,促使学生乐于学习。     

高中生物“遗传与变异”第二轮复习策略

高中生物“遗传与变异”部分概念多,解题方法复杂,需要运用概念、原理、定律来解释和解决的实践问题也多,对学生的知识迁移、逻辑思维、实验与探究、获取信息、综合分析能力和语言表达能力都提出了较高的要求。经过高三第一轮的章节复习,这部分内容学生仍然感到棘手。在第二轮复习中．我们调整教学思路．运用现代知识观,将这部分内容分为陈述性知识、     

谈谈关于集合的学习

集合是现代数学的基础，是学生进入高中阶段学习数学所遇到的第一个内容，因此集合部分学习的好坏会直接影响到今后学生高中数学的学习和兴趣．同时集合这部分内容概念多、符号多、公式多，而且比较抽象，要学好这一部分内容，笔者以为要做好以下几点。     

试论古代汉语的教学

作者对古代汉语课程的教学问题作了探讨,从以下六个方面谈了对这门课教学的体会:激发学生的兴趣;重视绪论部分的讲授;加强与学生的课堂交流;重视文选、通论、常用词三部分内容的有机结合;重视与现代汉语相关知识的比较;多读、多练相结合。     

基于学生认知基础下的“分米和毫米的认识”的教学

长度单位这部分知识很浅显,与生活现实高度相关,有的学生在正式学习之前就已经对长度单位有所了解,但多是碎片化、散乱、模糊的。在教学"分米和毫米的认识"时,对于学生已经掌握的,教师可以略讲,并以此为起点,补充学生未知的部分,还可以让已经学会的学生教没学会的学生。     

高职生的入学教育

随着大学的扩招,高职生越来越多,且多数是独生子女,娇生惯养,唯我独尊,性格不完善,心理障碍多。学生程度参差不齐,学习基础、能力大小、家庭环境差别很大。部分同学的生活自理能力差,出现不善于同他人交往的现象。部分学生心理有障碍,对新生活缺乏自信。部分同学考入大学后,想松口气,很少意识到大学阶段正是积极改变自己的学习方法,全面锻炼自身素质以适应未来发展需要的宝贵阶段。部分同学希望能接本,于是埋头苦读,两耳不闻窗外事。部分学生贪玩,好上网,厌学。一、原因分析第一、理想与现实的差距。部分学习好的同学到大学后,发现了“理想…     

格式塔视野下高考电化学知识复习策略

高中化学电化学知识内容包括电解和原电池,是高中化学原哩的重要组成部分,这部分知识也是学生在学习和复习过程中最难掌握的知识。由于这两部分知识内容相近,很多化学名词相似、相近,原理又相反,学生学习时认识模糊,容易混淆。大多数学生在学习、复习这两部分知识时将其分开独立学习,单独总结出很多“规律”。     

人类遗传调查在高中生物学教学中的应用

遗传学内容在高中生物学中占有举足轻重的地位,它与育种、品种改良、医药、遗传工程、优生等都有不可分割的联系。但是,该部分知识点多、概念多、内容抽象,所以此部分的教学是整个高中生物学教学的重点和难点。为了使学生能形象、生动、正确地学好该部分内容,我在教学中结合了一些人类遗传的调查,从而提高了学生的学习兴趣,加深了学生对相应知识的理解,增强了学生的实践运用能力。１调查目的和内容 我在教学中选择一些易于辨认的人类性状,通过对所有学生家庭的调查,达到以下目的：①使学生对遗传和变异有更加直接的认识;②使学生…     

电学复习的一些体会

初中物理是以培养和提高学生的科学素质为前提和基础的·物理学是一门实验科学·通过物理实验内容的学习,学生可以达到多种能力的提升·由于电学部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多,对于不少学生感到难学·经过多年的教学经验和对学生的研究,我对初中物理电学教学