倾耳拭目,虚怀若谷——敞开胸怀的倾听

教师的工作是从‘接受’开始的。作为教育专家就要从接受每一位儿童做起,从接受每一位儿童背后的家庭和社会问题做起,这就是教育实践的起点。教师的教态就是其具体表现,这是教学实践的基本技法。     

做一名有个性的老师

不久前在上海接受了半个月的学习培训,对一位位个性鲜明、性格迥异的教师印象极深。     

现代中国的克莱斯特研究

本文选择德国古典时代的重要作家克莱斯特在20世纪中国的接受情况为研究对象,一方面试图提供一条清晰可见的历史性轨迹,另一方面则希望能够借助一位具有典型意义的作家接受史研究,探讨接受史研究中,诸如本国接受史与外国接受史、影响史与接受史、学术研究史与文化传播史的区分维度。     

充分利用现代教育技术优化英语教学

在21世纪,一位优秀的英语教师绝不是一支粉笔、一本书,要求学生苦背单词,苦练语法,将枯燥进行到底。一位优秀的英语教师能按照学生的心理、年龄及认识特点展开教学,深入浅出,将枯燥乏味的语言知识变得生动有趣,使学生易于接受、乐于接受、想接受,把英语学习变为快乐的学习和体验。而现代科技的突飞猛进,计算机、网络等多媒体资源的出现,为英语教学提供了先进的手段。     

学校应当有自己独特的文化追求

很多年以前,美国著名学校教育研究权威约翰·古德莱德教授和他的调研组在美国各地选择了38所小学、中学和高中,访谈学生、家长、老师,总计有1016个班级接受观察,1350位教师、8624位家长和17163位学生接受调查访问,最终发现学校之间存在着一种奇怪的,难以描述的雷同,     

接纳之，转化之

假如学校征询我的意见：这里有一位出名的转学来的“学困生”,你是接受还是拒绝？我会毫不犹豫地回答：接受!     

站起来的智慧

20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公     

“授”与“受”——接受理论在中学语文教学中的运用

一、接受理论与语文教学的关联和结合点接受理论主张文学研究不能只研究文学作品本身,应当把读者也列入研究对象,即要研究接受者的接受过程;在一定意义上讲,学生也是读者,是一个特殊的读者群,由此可以看到接受理论的研究对象和研究构成与中学语文教学有着诸多关联之处。1、认知过程的同一性。接受理论要求把认真研究接受者的接受过程放在第一位。这个接受过程既是一     

这些书,帮我们提高艺术修养——以阅读的名义关注艺术书

<正>艺术关联着人类生活的方方面面,关系到每个人的成长。一个人的一生绝不可以没有艺术修养,即使你不想做一名艺术家,但你至少是想做一位高尚的人、一位有能力的人、一位充满着生机的人,那么你就应该接受艺术的陶冶!     

竹篮打水未必空

20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公益事业,便去向他求助。     

快乐贴纸

同龄人过年时,一位104岁的老奶奶正在接受小记者刘小星的采访。“您认为作为一位104岁的老人,最美好的事情是什么?“小星问。老奶奶答道:“没有同龄人带来的压力。“     

站起来的美丽

20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些贫困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公益事业,便去向他求助。     

聪明的应对

20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公益事业,便去向他求助。     

聪明人的眼光

美国第16任总统林肯。是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智。     

论李昌祺与佛教之关系

李昌祺是明初江西庐陵人。他既是一位政绩显著的官员,又是一位著名的文学家。李昌祺对佛教的接受和佛教对他思想、交往视野和文学创作的影响,体现了明代文人文学与佛教互相影响的密切关系。     

“普通男孩”丁俊晖的生活

(中国新闻伦敦11月29日)2007年11月28日,丁俊晖,来自中国的世界斯诺克冠军,接受了我们记者的采访。在记者看来,与其说丁俊晖是一位冷静严肃的世界冠军,倒不如说他更像是一位“邻     

麻雀要革命（连载四）

4"看……就是她,真不要脸,长得丑就算了,还要缠着金映明和蒙太一。"赶了一晚上的检讨书,顶着两个巨大的黑眼圈,早上还要接受同学的指指点点。全都拜我的两位同桌所赐,一位听说是早川著名"四大家     

考什么才教什么，岂能培养创新人才？

最近有学者仔细分析了迄今不足10位华人诺贝尔科学奖获得者的教育经历,按时间推算发现,只有1998年物理学奖获得者崔琦曾接受过两年新中国基础教育。在这些人中有两位是西南联大毕业生,有两位是土生土长于美国,有两位是在中国香港读完的高中,还有两位是在中国台湾接受的高中和大学教育。     

聪明的应对

20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些穷困地区的孩子接受教育.贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公益事业,便去向他求助.     

真诚地看重每一位学生

尊重学生、热爱学生，是我们教师职业道德要求的核心，是教育教学活动的前提和基础，是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁，也是新课程实施的关键之所在。尊重学生、热爱学生，就是要真诚地看重每一位学生，接受每一位学生，关爱每一位学生。