合作学习理论在高职篮球教学中的应用

本文对高职篮球教学的现状和合作学习理论基本内涵进行了阐述,并分析出合作学习理论的应用对高职篮球教学具有必要性,进一步提出了应该如何将这一理论应用到高职篮球教学实践中的策略和方法。     

略谈合作学习在高职篮球教学中的应用

本文首先分析了合作学习在高职篮球教学中的应用模式和注意事项,然后从举办小组篮球比赛．依据学生的学习水平因材施教以及对学生进行教学测试与反馈三个方面详细论述了合作学习在高职篮球教学中的应用策略。     

合作学习理论指导下的高职篮球教学设计

合作学习是建立在社会学、教育心理学以及教育学基础上的一种教学模式。在高职篮球教学的过程中,合作学习理论的指导对于提高教学效果具有非常重要的作用和意义。因此本文对合作学习理论指导下的高职篮球教学设计进行了深入研究,详细阐述了合作学习理论的含义,并对合作学习理论在高职篮球教学中运用的重要性做了详细的阐述,从而提出了合作学习理论指导下的高职篮球教学设计的方法和策略,仅供参考。     

合作学习在初中篮球教学中的应用

基于合作学习法的优点,以福建省尤溪县第七中学初二年级学生为实验对象,运用实验对比法和问卷调查法,调研合作学习在初中篮球教学中的应用。调研结果显示,采用合作学习方法能有效激发学生的篮球学习兴趣,唤醒学生潜在的合作意识与合作能力,对学生掌握篮球技能和提高篮球成绩有显著效果。     

合作学习在高中篮球教学中的实验研究

如何有效地组织高中生进行合作学习是体育教师普遍关注的热点问题,根据实验研究结果分析得知,合作学习在篮球教学过程中有利于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,培育新型师生关系,促进学生可持续发展。     

浅谈合作学习模式在初中篮球教学中的应用

篮球运动是一项有助于提高学生体育综合素质的运动形式,也是丰富初中体育教学的一项重要内容,所以,初中篮球教学对于优化初中生身体机能、促进学生健康成长有着积极影响和重要意义。合作学习模式作为近年来逐步推广的一种教学模式,通过在初中篮球教学中应用,有助于培养和提高学生的团队合作精神,通过学生在运动中相互配合,促进学生篮球素养得到明显提高。本文就合作学习模式在实践篮球教学中的应用策略进行探究,以期对提高初中篮球教学水平及学生团队合作精神有所增益。     

论合作学习模式在高中篮球教学中的应用

合作学习模式是新课改施行下衍生的一种新型教学方式,在高中体育教学中得到了普遍应用,其中篮球作为一项集体活动,常以合作学习的形式开展理论、技巧、竞赛等一系列教学内容,对此,教师应结合实际情况与学生特点,合理设计合作方案,以发展的眼光积极探寻每个学生身上不同的闪光点,加以利用,扬长避短地促进学生体育技能的进步。     

合作学习在高职项目化教学中的实践

基于项目化的合作学习是以构建主义学习理论为基础的,项目化教学为学生获得知识提供必要的载体,合作学习为知识的获得和能力培养提供有效的途径.基于项目化的合作学习具有很多积极作用,但在实践中也存在一些问题,为了更好的发挥合作学习的作用,需要完善合作学习的项目化教学材料、建立合理的合作学习小组、进行及时准确的评价、注重项目化教学过程中的互动关系.     

初中篮球教学中运用合作学习的实践

体育新课标实施以来,积极倡导合作学习模式,篮球作为一项集体运动项目,更离不开合作学习的开展。文章分析了合作学习的基本要素,并就合作学习在初中篮球教学中的运用进行了实践探索,提出了分组、分工等教学建议,仅供参考。     

探讨合作学习教学模式在普通高校篮球教学中的应用

"体育合作学习"是指学生以小组练习为基本形式,在小组中为完成学习任务共同努力,在明确责任的前提下,运用相互鼓励、相互指导、相互帮助的互动性学习方式。在篮球教学中,合理运用合作学习法能更好地达到体育教学的目标。本文作者通过教学实践,对合作教学法在篮球教学中的运用进行了探讨。     

合作学习模式在高职足球教学中的应用研究

合作学习的模式在如今已经越来越受到一些高职院校中体育教学的重视,但是因为在实际的教学过程中,相关的教师缺少相关的应用经验和对于合作学习模式的相关性影响,使得合作学习的模式在实际的学习和应用过程中缺少经验,停滞不前。因此,要想有效促进高职院校在足球教学中的效果和质量,就需要在合作学习相关模式中进行改进和创新。笔者主要分析合作学习模式在高职足球教学中的应用,以期为促进高职足球教学的发展提供建议。     

高职院校舞蹈教学实践方法的探讨

舞蹈教学是高职教学中的重要组成部分,然而,由于种种原因,致使高职院校在实施舞蹈教育的过程中遇到了许多阻碍,而教学方法的过于老化则是其中重要的原因。为此,本文结合高职院校舞蹈教育现状尝试讨论改善高职院校舞蹈教学的三种方法。     

分层合作式教学在高职数学中的实践应用分析

分层合作式教学是一种新型的教学模式,符合因材施教的原则,近年来在教学中得到了教师的高度重视。本文结合多年高职数学教学实践,对分层合作式教学在高职教学中的实践应用进行探讨。     

高职高专英语教学中合作学习模式探究

众多研究表明,合作学习是一种有效的教学组织形式。从高职高专学生学习英语能力及教师教学现状、高职高专英语教学中合作学习模式实践以及学生合作学习评价模式探索三个角度探究,其意义在于尝试将合作学习模式引入到高职高专英语教学改革之中,期望逐步改善高职高专英语教学质量。     

基于合作学习教学模式在高职数学教学中的应用与研究

五年制高职教育现如今已经成为我国高等教育的重要组成部分,努力发展高职教育也社会经济发展的必然要求。现阶段的五年制高职教育过于突出职业教育,而忽略了公共基础课程对学生发展的重要性。现阶段的高职教育指导纲要明确的指出,五年制高职教育的基础课程要在为学生专业知识学习和职业技能培养的基础上提升学生的科学文化素质。数学课程教育也是如此,我们在做好职业教育的同时,也要关注学生数学素养的培养。笔者通过合作学习教学模式在高职数学教学中的应用研究,希望能对提升高职数学教学质量有所帮助。     

高职高专开放性实践教学模式的探索与实践

本文介绍了以高等医药专科教育为对象,从实践教学内容的改革、实践教学运行的机制及教学效果考核评价等方面进行开放性实践教学模式的研究,并付诸实践,从学生的实践考核和评价的收效,说明开放性实践教学模式不失为高职高专的一种教学方法.     

浅谈合作学习在高职英语课文学习中的应用

合作学习是目前世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式之一,是一种提高英语教学效果的有效手段。它能激发学生学习英语的兴趣,创造大量的语言实践机会,调动学生的积极性,有利于学生创新精神和合作品质的培养。因此,本文就合作学习在高职英语课文学习中的应用作初步探讨。     

参与式教学在高职高专数学建模课程教学中的探索与实践

本文主要论述了高职高专数学建模课程实施参与式教学的意义和方法,并针对参与式教学存在的问题提出了解决的策略。     

浅谈高职院校英语教学中的情感教学影响

情感教学是高职院校英语教学中的重要组成部分,对高职院校英语教学改革、提高教学质量都有着深远的影响。高职院校的英语教师应该在提高自身素质基础上,运用多种情感教学手段,建立一种高效的英语教学课堂。