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张颜 《中国科教创新导刊》2011,(27):190-190
高中文言文教学向来是高中语文教学中的重点难点。古诗文在高中语文课本中比重日渐增加,传统的文言文教学模式显然不适应新课标的教学要求,这给文言文教学带来更大困难。笔者主要从以下几点浅析高中语文文言文教学方法及策略:在整体阅读中积累文言知识,以培养学生的文言文阅读能力为目的理解文本,不背离文言文学习的基本规律前提下注重学生自主、合作、探究式学习方式的培养。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正文言文的学习一直以来是高中语文教学当中的难点和重点,而在最新的苏教版高中语文教材中文言文比重明显增加,这给高中语文教师的教学带来了很大的挑战。如何促进学生提高对于文言文的鉴赏能力,并且从文言文的学习当中帮助自身人生观和价值观的构建,已经成为当前亟待解决的问题。一、文言文教学必须具备时代感所谓的时代感,也就是说在教师讲解文言文的过程当中,必须要充分体现出时代的意识。不能从当前的目光,理 相似文献
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李乔 《语数外学习(高中版)》2013,(4):8
文言文教学在高中语文教学中占据着十分重要的位置,并且文言文内容所占比重也不少。加强高中文言文教学不仅仅是当前新课改的要求,也是重视和发展我国古代文化的重要方式。本文主要是对文言文教学在高中语文教学中的地位进行分析,并就高中语文文言文教学提出合理的教学策略。 相似文献
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文言文的教学一直为高中语文教学的重镇,但从实际教学情况来看,情况堪忧,文言文教学长期处在高耗低能的状态,成了一道困扰广大高中语文教师的难题,分析目前文言文教学的低效原因并探讨有效对策是本文的主旨所在。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>语文作为每个人的一生中最重要的课程,对其的教育作用是不可小觑的。在高中语文教学中,文言文教学在高中文化教育中有着至关重要的作用,学习好文言文是完成高中语文学业的基础。本文针对新版的高中语文教材的文言文部分仍然存在的弊端进行总结,并提出几点关于高中语文新教材文言文的改革构想。一、高中语文新教材文言文方面仍存在的问题1.部分文字被错译错译是新版的高中语文教材文言文部分比较常 相似文献
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在新课改背景下,高中语文文言文教学中诵读的作用没有受到教者的关注。诵读可以使学生在轻松愉快地过程中掌握文言知识点、把握文中情感、感悟作品深意,为写作积累素材,高中语文文言文教学中诵读的作用更显出其重要的作用了。本文作者从诵读在文言文中的重要性出发,阐述如何在高中语文教学中引导并加强学生对文言文的诵读,从而提高学生的语文综合运用能力以及自身的语文素质。 相似文献
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新课标彰显了中国传统文化在高中语文教学中的地位和作用。作为中国传统文化精华与载体的文言文,是整个高中语文教学的重点和难点。本文从教学实践的角度对借助传统文化促进高中文言文教学进行了策略研究。 相似文献
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文言文是我国文化宝库中的重要财富,蕴含了我国灿烂悠久的文化精髓,因此在高中语文课堂上,文言文教学的重要性不言而喻。文言文是高中语文学习的重点和难点,如何开展教学,帮助学生掌握文言文知识,领略到中华民族文化的魅力,一直是广大中学语文教师思索和研究的问题。作者从培养学生学习文言文兴趣、文言文的教学方法和学生学习文言文的策略三方面入手,阐述了见解。 相似文献
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骆静波 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
高中语文课程中文言文部分的教学,既是高中语文教学的重点,又是高中语文教学的难点,更是高中语文教师争论的焦点。尤其是新课程改革以后,如何落实新课标提出的文言文教学要求,成了高中语文教育者的亟需解决的一个重要问题。本文剖析当前高中文言文教学中存在的重文轻言和重言轻文两种现象,并根据新课改的要求浅谈了高中文言文教学中应做到言文并重。 相似文献
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文言文教学一直是高中语文教学过程中的重点和难点,在整个中考语文试卷中,文言文所占的分值比例也是相当多的。因此,努力提高高中生语文文言文水平具有极其重要的意义。要想有效的提高高中语文文言文教学效果,就需要高中语文教学工作者在新课标的指导下转变传统的语文文言文教学模式,多联系生活实际,以信息技术作为依据,为学生营造出丰富的想象空间,以感悟古人写作情感为背景强化学生在语文文言文方面的求知欲和感悟力,这样才会达到提高高中语文文言文教学水平及教学效果的最终目的。 相似文献
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文言文内容在高中语文新教材中大幅度增加,特别是新课程标准的实施,史记的选修,使文言文教学成为高中语文教学中一个重要的问题。文言教学要重视课外功夫,课堂内要采取多种方法来提高教学效率。本文主要从如何进行文言教学这方面来进行论述。 相似文献