一场意义重大而深远的变革

1999年以来,话题作文以其内客和文体的开放性,以及有利于发挥学生个性和创造性等优势一直倍受高考命题者的青睐,成为高考作文命题变革的重要突破口。这是一场全新的意义重大而深远的变革,它彻底结束了应试作文训练模式化、立意单纯化、表达简单化的历史,使高考作文命题步入充满人文情怀、发展人性和创造性的良性轨道。这种作文命题方式今后还将继续存在,而且还会不断优化、成熟、科学。最近,国家考试中心透露:2002年高考作文还将采取话题作文这种命题形式。古人云:“凡事预则立,不预则废。”面对这一高考作文命题     

从农村的变化看“大包干”的优越性——紫金古竹农村调查分析

党的十一届三中全会后,我国农村面貌日新月异、欣欣向荣.可谓“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。究其原因,固然很多,但其最根本点,是生产形式的变更。正是这种调整后的生产关系,与现阶段生产力相适应,使许多贫困落后地区的经济生活、精神面貌发生了翻天覆地的变化.春节前夕,我到古竹农村作了调查.在此,谨就大包干的推行效果,略谈管见.以求大家指正。农村僵死的局面打开了,生产面貌焕然一新。落后得近乎原始的耕作技术;低下得令人吃惊的粮产量;农民积极性的普遍低落,构成     

农村教育适应农村产业结构变革的对策——从重庆农村产业结构的变革看农村教育的改革

党的十一届三中全会以来,我国经济发生了巨大的变化。其中,尤以农村经济的变化与发展引人瞩目。传统的自给半自给的经济体系正在瓦解,出现了以较大规模的商品生产、第三产业和现代化农业技术为主导的崭新体系。农村经济这一历史性的转变、迫切     

从经典著作看唯物史观的创立

唯物史观的伟大发现实现了哲学领域里的革命性变革,为创立完整的马克思主义科学理论体系奠定了牢固的世界观和历史观的基础.其创立的过程是艰辛和曲折的,同时也是马克思思想转变的过程.本文从马克思与恩格斯的相关著作出发,历经马克思和恩格斯思想的转变、对前人的批判到最后创立科学的社会历史观,阐明唯物史观的创立过程.     

从唯物史观看中国道路的百年历程

方向决定前途,道路决定命运。中国共产党的历史命运是和中国道路紧密联系在一起的。对于中国道路,不仅要从"特色"的角度来看待,而且要从历史观上来把握。首先要从历史发展普遍规律来看待中国道路。中国道路正是遵循历史发展普遍规律走出来的。无论是中国革命道路的选择,还是中国建设、改革道路的开创,都是历史发展普遍规律同中国具体实际相结合的产物;其次要从世界历史来看中国道路。中国道路是在与世界错综复杂的关系中形成和发展起来的,同时又对世界具有重大影响,因而有其深远的世界意义;再次要从社会基本矛盾看中国道路。中国革命、建设、改革道路的必然性和合理性的根据就在于不同时期中国社会本身的基本矛盾。随着新时代社会主要矛盾的变化,社会主义现代化发展道路的具体内容也会发生新的变化;最后要从实践观点看待中国道路。道路不同于模式,本质上是一种实践过程;道路不是完成时,而是进行时。中国道路是在实践中不断探索开创出来的,其发展同样必须探索开创。     

从唯物史观看文艺的本质及功能

本文从唯物史观出发,辨析文艺的意识形态性在其所有规定性中的本质性,论证文艺的倾向性和功利性是“文艺机体不可或缺的重要组成部分”,进而对“纯审美”等主张提出批评。     

从科学发展观看当前农村教育的问题和对策

当前农村教育面临许多突出的问题：投入严重不足,城乡教育差距越拉越大;师资结构老化,优秀教师难以留住;优生难以稳定,差生辍学严重;教育质量堪忧,服务农村特色不够等。唯有在科学发展观指导下,锐意改革,并采取一系列行之有效的举措,解决农村教育多年的欠账和积弊,才能帮助农村教育赶上城市,促进我国教育事业全面协调和可持续发展。     

对当前农村职业教育的一些思考

当前,农村职业教育发展的环境和总趋势是好的,但是在其发展道路上依然存在着种种困难和问题,阻碍了农村职业教育的发展进程。问题主要集中在四个方面：一是对职业教育的传统认识和观念尚没有突破。二是在对农村职业教育的投入上尚显薄弱。三是在职业教育管理上条块分割、多头管理的现象尚没有根本改变。四是部分民办职业学校办学行为较为混乱。本人通过思考,给出六点建议：（1）努力转变观念,改变职教地位。（2）改善农村职业学校办学条件,加强农村职业学校实训基地建设。（3）规范农村职业教育的办学行为,特别是民办农村职校的办学行为。（4）培养双师型农村中职教师队伍。（5）做好就业服务,促进技能岗位对接。（6）改革农村职业教育办学模式,为农民学习和培训提供良好的场所。     

从日常用语看社会的变革

日常用语是人们日常生活中使用的交际用语。它是语言系统中一个非常重要的组成部分；它与社会的政治、经济、文化等密切相关，能从中折射出社会生活的方方面面。因此，从日常用语的变迁中就可以看到社会的变革。     

从梅林对唯物史观的解读看马克思主义时代化

中共十七届四中全会提出了大力推进马克思主义时代化的重要命题。大力推进马克思主义时代化成为立足党情、国情、民情和世情基础上的一项重要战略任务。如何科学推进马克思主义时代化是当下马克思主义者亟待反思和解决的重大课题。纵观梅林对马克思唯物史观的理论解读,无论是正确理解并解读对马克思主义时代发展所作出的重大贡献,还是由于缺乏唯物辩证法原则、科学实践原则而导致的政治错误和理论缺陷,都对当下推进马克思主义时代化具有重要的启示作用。     

从当前教育投资现状看教育券实施的意义

教育券制度是政府将用于教育的公共经费以学券的形式直接发给家长(学生),而不是划拨给学校,家长(学生)可以用学券来支付所选学校的学费和相关教育费用的一种支付方法。教育投资一般由国家、个人和民间三部分的投入组成。当前,我国教育投资现状是:国家投入严重短缺,社会办学力量不足,个人需求难以满足,优质教育资源匮乏。从长兴经验可以看出,教育券制度的实施对解决以上问题具有深远的意义和影响。     

从唯物史观看“趋同论”的破产

资产阶级“趋同论”的根本要害在于彻底否认马克思主义的唯物史观,兜售资产阶级唯心史观。     

从农业经济的变革看农村中等教育结构改革的趋势

胡耀邦同志在十二大的报告中指出:“做好党在八亿农民中的工作,是实现现代化建设目标的重要条件。”教育是经济发展的战略重点之一,又是社会主义精神文明的一个重要方面。农村教育状况如何,对农业现代化建设关系极大。当前,农业经济改革的步子很快,形势喜人。一个值得关注的问题,是随着农业经济责任制的发展,已经涌现出一大批有文化、懂技     

从经济的变革看农村中等教育发展的方向——关于办好职业教育的调查报告

为了使教育更好地适应经济发展的需要,前不久,我们对全县27个乡、镇和县直六个大局,五所国办中学,三所职业中学,进行了普遍与重点相结合的调查。一、党的政策使农村经济发生巨大变化党的十一届三中全会     

从物化装饰转向意义创设——从课程视角看农村幼儿园环境创设

本研究对广东省具有不同地域文化特点的9个县(市)36所农村幼儿园的环境创设进行了调查,重在从课程视角分析这些农村幼儿园的环境创设及其所体现出来的价值取向或教育信念.研究发现,在这些农村幼儿园,墙饰体现的主要是外塑型课程知识观,集体教学活动中的座位安排反映出师幼间存在不均衡的权力关系,环境创设的课程资源价值尚未得到有效彰显,环境创设的参与者主体较单一.据此,研究者提出了相关教育建议.     

关于当前农村职教状况的一些思考

本文概括了当前农村职业教育发展中存在的一些问题,着重分析了造成其不景气的原因,指出其在农村经济中的重要作用。     

当前农村中小学心理健康教育的一些思考

心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分,中小学心理健康教育开展得如何直接会影响到素质教育的全面实施。目前,全国各省市地区中小学普遍提高了对心理健康教育的认识,积极开展了形式多样的心理健康教育活动。其中东部沿海不少城市的中小学在实践中已摸索出一套独具特色的心理健康教育模式。     

当前农村小学教师专业化发展的一些思考

受合班并校、学校规模日渐减小、义务教育经费管理机制等因素影响,部分农村小学存在教师专业水平下滑的迹象。本文从师德建设、校本培训等八个方面对农村教师专业化发展问题展开探究,希望能够促进农村小学教师的专业化发展。     

对当前农村中学语文教改的一些认识

近年来,我们调查了部分农村中学的语文教学现状。发现有相当数量的语文教师对教改缺乏认识、缺乏热情;还有些教师,虽有热情,却又缺少那种脚踏实地的实干精神。他们往往对各地优秀教师的教改经验,口头上十分推崇、赞赏,可要真正行动起来,又感到困难重重;有些教师囿于种种条件,一时还不知道如何进行教学改革;尤其是以下两点情况,在相当数量的农村中学表现得更为突出:     

关于当前农村职教状况的一些思考

本文概括了当前农村职业教育发展中存在的一些问题,着重分析了造成其不景气的原因,指出其在农村经济中的重要作用.