初中化学中元素化合物知识习题归类例析

一、确定属类例1在下表空格中填上物质的化学式或化学名称,并写出它们所属化合物的类别（指氧化物、酸、碱、盐）。分析解答此类题,应联系化学式的书写方法与酸、碱、盐和氧化物的命名方法。题中要求填写物质的化学名称,填表时,不应填写俗名。至于确定物质的属类,可以根据酸、酸、盐和氧化物的概念来分析。即HNO。为酸;氯化钠为盐;氢氧化亚铁为碱;Ca（HCOs）。为盐;一氧化碳为氧化物;FQO3为氧化物C拓展确定物质的属类,既可按命名规律划类,如“某酸”和“氢某酸”的为酸,“氢氧化某”的为碱……;也可以由化学式划类,如含…     

初中化学碳及其化合物知识

一、复习要求。1．常识性介绍：灭火器简介：有机物；甲醇、醋酸；煤和石油、能源；我国煤和石油工业的发展．2．了解：碳单质常温时的稳定性和高温时的活动性；无定形碳；CO、CO2的物理性质和用途；CO和CO2在化学性质上的差异；石灰和石灰石的用途：甲烷、乙醇．3．理解：通过金刚石和石墨，理解元素、单质两个基本概念的区别和联系．4．掌握：碳的化学性质：二氧化碳的化学性质及实验室制取原理．     

元素化合物知识教学浅谈

元素化合物是中学化学的重要内容 ,这部分知识看起来碎、散、繁 ,所以普遍存在一个问题 :易学、易忘、易混淆 ,而且又不能灵活运用。但元素化合物知识有一个最大的特点是“行”散而“神”不散 ,采取适当的教学方法 ,把握元素化合物中的“神”,激发学生的学习兴趣 ,可以收到良好的教学效果。具体做法如下 :一、强化实验 ,激发兴趣化学实验是研究化学的重要手段。化学实验形象直观 ,是激发学生学习兴趣的有效途径。新教材中元素化合物知识内容中的演示实验有所拓宽 ,这为教好、学好这部分知识提供了有利条件。那么 ,如何利用实验手段来学习研…     

元素化合物知识教学浅谈

元素化合物是中学化学的重要内容,这部分知识看起来碎、散、繁,所以普遍存在一个问题:易学、易忘、易混淆,而且又不能灵活运用.但元素化合物知识有一个最大的特点是"行"散而"神"不散,采取适当的教学方法,把握元素化合物中的"神",激发学生的学习兴趣,可以收到良好的教学效果.具体做法如下:     

元素及其化合物知识的复习方法

元素及其化合物知识是中学化学内容中的重要部分。许多学生在复习时,常对其涉及的物理性质、化学性质、反应现象、制法用途等感到“碎、散、多、繁”,记忆困难,重点不易掌握。下面结合碱金属这一章谈谈复习方法。1、用物质结构和元素周期律指导复习,按族系统熟练地掌握重点元素及其化合物的性质。碱金属在周期表中处在IA,最外层有1个电子,结构相似,推知其为强还原剂,可分别与非金属、H_2O、H~ 、ROH(醇)反应。随着原子序数的递增,原子半径依次增大,失去电子能力的趋势增强,所以从Li→Cs     

初中化学碳及其化合物知识复习导引

一、复习要求 1.常识性介绍:灭火器简介;有机物;甲醇、醋酸;煤和石油、能源;我国煤和石油工业的发展. 2.了解:碳单质常温时的稳定性和高温时的活动性;无定形碳;CO、CO2的物理性质和用二.知识结构     

初中化学碳及其化合物知识复习导引

一、复习要求 1.常识性介绍:灭火器简介;有机物;甲醇、醋酸;煤和石油、能源;我国煤和石油工业的发展.     

浅谈元素化合物知识总复习

元素化合物知识是中学化学教与学的重点.九年级初中化学教材中元素化合物知识主要包括氧气、氢气(拓展性课题)、单质碳、碳的氧化物(CO与C O2)、铁及金属材料的性质、制法与用途,常见的酸与碱、常见的盐与化学肥料,甲烷、乙醇、葡萄糖等有机化合物的初步知识等.这部分知识内容多、覆盖面广、记忆性强,在复习时要分清主次,突出重点,掌握规律.一、寻找规律带动全局元素化合物知识包括物质的结构、性质、用途、保存及检验等,它们之间并不是孤立的,而是存在着密切的联系.其中物质的性质(物理性质、化学性质)是牵动全局的关键,因为物质的性质反…     

元素及其化合物知识教改一得

无机化学中元素及其化合物知识这部分内容:材料很多,涉及面广、分散、繁杂,教师感到难教,学生感到难记。 针对无机化学叙述材料部分存在的上述问题,笔者采用了能够体现总结归纳、高度集中、     

元素及其化合物知识考点研究

元素及其化合物的知识在历年高考试题中都占据很重要的地位,因此研究高考试题中对该知识块的考查情况,对于指导中学化学教学和高考复习,是十分必要的。本文试就五年来高考化学试题中元素及其化合物知识考查情况进行分析,指出考查点、考查热点、难点以及94年高考考查的可能趋势,并提出一些复习对策。     

元素化合物知识的特点及其学习

化学是研究物质的一门自然科学.化学基础知识分为理论和元素化合物两部分,它们密切配合、相辅相成.理论知识以元素化合物知识为基础,如果没有元素化合物做知识结构的“骨架”,理论的学习必然脱离实际,成为无本之木、无水之源;如果没有生动实际的元素化合物知识依托,就不可能发展智力,培养能力.     

元素及其化合物知识复习的新视野

元素及其化合物知识在中学化学中内容比较多且分布较散,学习不得法,就会觉得内容繁杂、零碎、分散,难以系统掌握和运用.     

元素及其化合物知识复习的新理念

元素及其化合物知识在高考中分值较大、要求较高。因此，笔者建议在复习时可以以物质结构理论为指导，建立元素及其化合物的点线知识；以物质的性质、用途和制法为基础，建立知识网络图；以物质的特殊颜色、特殊反应条件及元素原子结构等为解题突破口；复习时认真熟练地阅读课本，避免出现知识死角，并用多种感官协同记忆。     

元素及其化合物知识的命题趋势

元素及其化合物知识是化学的重要内容之一,与此相关的问题可以以多种形式出现,考查方式灵活,因此成为每年化学高考的热点内容之一。下面通过实例来探讨元素及其化合物知识在2009年高考中可能的命题方向和趋势。     

新教材中元素化合物知识教学

元素化合物知识教学是中学化学教学的重要组成部分。元素化合物知识占化学教材内容一半以上。国家教委最新颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》（以下称“新大纲”）在教学内容上进行了重要调整,适当降低了概念、理论的要求和化学计算的难度,拓宽...     

元素化合物知识教学

元素化合物知识是中学化学的重要内容。这部分知识多是叙述性的 ,学生在学习时普遍感到“碎、散、多、繁” ,难以记忆 ,重点不易掌握 ,在分析问题时不能迅速对相关知识进行联系和迁移。“3 Ｘ”这一新的高考模式下 ,将会更加注重理论联系实际 ,强调运用化学知识解决实际问题 ,而元素化合物知识与生产、生活实际联系又较为密切。因此在教学中如何使学生对元素化合物知识深刻理解 ,统摄整理 ,有序贮存 ,灵活运用 ,就显得非常重要。以下就元素化合物知识的教学谈些粗浅的认识和体会。一、理论指导 ,深化理解元素化合物知识虽然内容繁多 ,但其…     

元素化合物知识教学

元素化合物知识教学西安市４４中学王立智作为教师,不仅要把知识传授给学生,更重要的是要引导学生如何学。注重学法的探索与指导,学生就会学得主动,学得快,知识掌握得牢靠。我经过多年摸索,认为用以下的方法较好。一、引导学生了解元素化合物知识的编排规律课本里,...     

元素及其化合物知识的演绎归纳教学法

《无机化学》是一门重要的先行基础课,它从内容上可分为理论部分和元素及其化合物知识部分。理论知识部分内容系统性强,老师容易讲,学生喜欢学;而元素及其化合物知识的内容多且零碎,描述性强推理性差,老师感到难教,学生也感到难学且枯燥无味,这样就形成了教与学的“两难”局面。教与学的“两难”使得元素及其化合物知识的学习受到很大影响,这也是高等院校无机化学教学中普遍存在的问题。但是,元素及其化合物知识又在化学