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廖月红 《语数外学习(初中版)》2014,(9):65-65
正如何减轻教师和学生的负担、提高教学效率成为师生、家长关注的焦点。在此以初中数学学期复习课教学为切入点,首先分析了初中数学学期复习课教学的现状,然后有针对性的从教学准备工作的设计、教学实施过程的设计等方面阐述了初中数学学期复习课教学策略。一、初中数学学期复习课教学现状分析初中数学教学的重要组成部分之一是复习,在复习中学生能加深对知识的了解和掌握,从而不断提高。从教师方面来说,老师的教学观念和行为在新课程的引导下,已经开始注重激发 相似文献
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董蔚君 《课程.教材.教法》1982,(4)
初级中学英语课本第二册是在全日制十年制初中课本(试用本)英语第二册的基础上编订而成的,供五年制和六年制中学初中一年级第二学期使用。全书是按照一学期上课17周,每周5课时,共85课时安排的。共17课,分为四个单元,每个单元的最后一课是复习。编写体系,大体上跟试用本相同。不同的地方,有以下几方面: (一) 音标教学:试用本是在第一册第8课到第18课分散教学国际音标,在第二册的分课词表和语音练习中复习巩固。改编本在第一册不教音标,采取通过符合拼读规则的单词,教给学生发音和拼音。国际音标集中在第二册第1课和第2课教给,随后再分散巩固。(二) 词汇教学:试用本在常用词的安排方面缺乏通盘计划。分课词表第一册按词在 相似文献
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教学设想
这堂复习课教学设计是笔者日前在江西省中考语文复习研讨会上借班上的一堂文言文复习展示课教案。备课时,笔者是这样考虑的,作为一堂对初中文言文进行整体复习的课,它至少应该具有两大功能:在知识层面上,应为学生回顾一下初中三年来所学过的文言文的知识重点和难点, 相似文献
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李惠娟 《语文世界(高中版)》2014,(9):60-60
如何改变复习课的模式,提高复习的效率.激发学生对复习课的兴趣一直是我思考的问题.也一直在自己的教学实践中进行着各种尝试。上学期复习阶段我便开展了一次不一样的复习课教学活动。我任教的是二年级语文,对于低年级学生而言,复习的重难点肯定是字词的掌握,于是我便从这里下手,将这节课命名为“生字表里的奥秘”,整节课分为以下三个环节。 相似文献
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农村初中九年级语文复习是教学过程的重要组成部分,优化复习策略往往会收到“四两拨千斤”的效果。如何通过科学有效的复习方法,提高复习课的教学效益,提高学生的中考水平,是摆在初中语文教师面前的一个重要课题。本论文就农村初中九年级语文复习,提出了六点备考策略。 相似文献
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初中九年级语文复习效果直接影响到学生的中考表现,笔者立足于九年级教学实际,通过多年教学实践与探索,对如何进行九年级语文复习课教学有了点滴经验及方法。一、以基础为本,做好第一轮复习第一轮复习是立足于九年级语文复习基础进行的课本知识复习阶段,在这一阶段,其复习重点是对课本上的所有知识进行一个全面的总结。 相似文献
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李晓丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)
初中阶段的语文学习,是学生语文知识和语文能力提升的关键时期.而最后的复习,则关系着学生语文知识系统的构建,语文综合能力的进一步提升.所以,初三的教学,特别是最后阶段的复习,对学生的应考和后续的学习而言,不容忽视.由于考试指挥棒的效应和部分教师对复习课思考不够等原因,有相当一部分教师在初三语文教学及复习课中,传统教学大有回头之势,不同程度地存在着重知识、轻能力,重测查、轻整合的问题.如何在教学中引导教师进一步转变观念,立足课常,提高复习课效率,促进语文中考质量的提高,促进学牛语文知识和能力的发展,对此,笔者就初三教学及复习谈谈自己的看法. 相似文献
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怎样充分调动学生在复习课上的主动性和积极性,提高复习课的质量?培新中学一位老师采取“找、议、理、练、评”的复习方法,改进初中物理复习,取得较好效果。为了进一步验证上述复习方法的效果,去年初三第一学期期终物理复习期间,我们在培新中学物理复习课上作了对比试验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
微课是信息化教学的延伸和精炼,在初中数学复习课中运用微课教学,为提升学生的课后复习效率,加强数学学科的知识掌握程度提供了保障。初中数学复习课中引入新兴的微课辅导模式,为新教育模式下复习课教学方式的转变提供了具有实践性的指导意义。结合近些年在初中数学复习课中引用微课模式,通过微课教学的经验积累,对当前初中数学复习课教学中以应用微课教学存在的一系列问题为出发点,总结出微课在数学复习课教学中的一些反思和教学建议,以期指导初中数学复习课教学效率的提升。 相似文献
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平时同学学习是按节分散进行的,因此掌握的知识是有一定的局限性。通过学期总复习,就要求系统地巩固地掌握整个学期所学得的知识;并解决和弥补平时教学上所存在的问题和缺陷,提高学习质量。但是复习的时间是有限的,在较短的有限时间内要完成这样一个任务,就必须改进复习课的方式方法,使复习课发挥最大的效能。我把立体几何第二章——多面体,进行学期总复习的具体做法和一些体会写在下面,是否确当,请同志们批评指正。 相似文献
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初中思品课的复习通常要经历三个阶段:第一阶段是按教材分册复习;第二阶段是按照课程标准进行知识专题、热点专题的复习;第三阶段是综合复习,查缺补漏,进行中考模拟练习。由于初中思品教材存在不同版本,所以在复习中应以第二阶段的知识专题和热点专题的复习为重点,这一阶段的复习可以为第三阶段的复习打下坚实的基础,其效果直接影响学生的中考成绩。 相似文献
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复习课是物理教学的重要环节,对学生的能力培养和智力开发起着极其重要的作用。在教学中,复习课的教学目标与电化教学结合起来,并且比通常教学高一个档次,可以调动学生学习物理的积极性,激发学生的求知欲,提高教学质量。本文以初中第二册第九章电功、电功率复习为例,谈谈复习课的教学目标与电化教学。 相似文献