终身学习与终身教育

人类在进步,社会在发展,人作为社会的人,只有不断学习、终身学习,才能跟上社会发展的步伐。学习与 教育不可分,终身学习的必要性决定了终身教育的必要性,任何人都不可能只通过一次受教育获取终身所需要的全 部知识和技能。每个人都在终身学习与终身教育的关系中生活、学习、工作。     

简析终身学习服务体系建设

终身学习服务体系建设是《中共北京市委北京市人民政府关于大力推进首都学习型城市建设的决定》中首次提出的概念。本文以北京市委、市政府推进终身学习服务体系建设的表述为依据,以北京市在推进终身学习服务体系建设的实践为参考,就终身学习服务体系建设的概念及其特点、终身学习服务体系建设的重点、终身学习服务体系建设实施中应注意的问题做简要、初步论述。     

终身学习理念下社区数字化学习的制度建设现状分析与实施策略

数字化学习与社区教育制度建设是当前终身学习理念发展的重要内容,两者的良性发展将影响社区教育工作的高效推进。针对当前社区数字化学习的制度建设现状和问题,文章以数字化学习在实践中的问题为基础,从顶层设计、主体视角、实体建设等三个方面分析数字化学习中影响创新和发展的制度问题,从组织、管理和制度上提出对应的实施建议和策略,以期为社区数字化学习提供制度支撑和建设参考。     

中国终身学习的发展与制度建设

改革开放以来,特别是在党的十六大提出建设终身学习体系和学习型社会目标任务的指导下,中国在学校教育、继续教育、信息技术应用、学习型组织和学习型社区建设等方面部有了长足发展,但是也存在着学校教育教学改革不足、继续教育还比较薄弱、终身学习投入和保障机制不健全等一系列问题。本文从教育发展战略高度,对新形势下我国终身教育的发展和制度建设,包括：以终身学习理念指导改革学校教育;加强继续教育制度建设、大力促进继续教育的发展;利用信息技术搭建终身教育公共服务平台,建设和发展高质量的开放大学;构建通过多种学习渠道成才的“立交桥”以及建立教育培训投入和学习资助体系等重大问题提出了建议。     

基于终身学习理念的党员干部学习账户和终身学习档案分析与设计研究

学习账户和终身学习档案是记录和管理学习者一生中多样化学习成果的管理机制,是激发学习者终身学习的动力。本文在分析了部分典型城市的党员干部在线培训平台的学习账户和终身学习档案信息要素的基础上,以终身学习为理念,对党员干部学习账户和终身学习档案的一般性设计做出了探索性的研究。     

浅谈终身学习

终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能,它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能和理解,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。     

我国终身学习能力研究综述

本文对我国终身学习能力的研究状况进行了定量描述,着重对终身学习能力的研究对象、研究方法、研究内容等方面进行梳理和总结,对我国终身学习能力未来的研究和发展方向提出建议。     

经合组织终身学习投资策略研究

以促进经济和社会福利为宗旨的经合组织十分重视全民终身学习,并制定了积极的投资策略,即采用“可负担”的投资理念,推行多元融资的投资路径,重点保障弱势成人的投资权益以及鼓励成员国因地制宜开展投资创新行动.我国要实现灵活开放的终身教育体系和促进全民终身学习,需进一步加强终身学习投资的力度,明确理念和主体,优化方法和条件支持等.     

论新西兰终身学习政策和措施

本文通过对新西兰终身学习政策制定的背景、终身学习政策措施的分析,总结出新西兰终身学习政策的特点及取得的成效,以此为我国终身学习体系的建立提供借鉴。     

论教师的终身学习

作为新时代的教师,终身学习具有极大的重要性和必要性,本文提出了教师实现终身学习的有效途径。     

现代远程开放教育下终身学习体制问题初探

社会的进步与经济的发展极大地促进了人民生活水平的提升,终身学习体制的构建与发展逐渐成为科技与社会发展的必然趋势。当下,我国终身学习体制构建尚不完善,接受高等教育的人口在国民总人口中所占比例依旧偏小,劳动力知识技能水平仍然不能满足快速发展的社会需求。现实状况表明,建设全民学习型社会,以远程开放教育推动终身学习体制的构建已经成为当务之急。     

终身学习时代的英语教育

终身学习时代对英语教师提出了更高要求 ,即不仅仅要教会学生英语知识 ,更重要的是教会学生如何学习 ,培养他们终身学习英语的能力和兴趣。为了实现这一目标 ,我们的英语教育理念、英语教育评价理念、英语教学计划制定和管理理念都应有所改变。     

终身学习理念下的外语教学

本文对近几十年来有关语言学习者动机和态度、认知风格以及语言学习策略的研究作了简要描述,说明学习者内在因素在语言学习过程中发挥着重要作用。21世纪教育的最终目的就是使学生获得终身学习的能力,成为独立、自主、有效的学习者。在终身学习的理念下,必须提升外语学习者主体自觉性,这也是提高外语教学质量的关键。     

终身学习型教师的培养与发展

进入新世纪，终身学习理念已被人们普遍接受，并成为当代重要的教育思潮与教育改革的动力。作为教育的核心力量——教师，首先要具备终身学习的理念，其次要具备培养学生终身学习素养的能力，以促进人们终身学习行为的养成，进而推进学习型社会发展。     

教育工作者应成为终身学习的践行者

继续教育、终身教育、终身学习已成为社会普遍关注的问题,具有时代的紧迫性扣必要性.作为教育工作者,一生的学习更应是一个连续不断的过程.要具有积极、主动的学习兴趣.通过主动的学习,成为终身学习的践行者.     

国际视野下终身学习的理念与挑战

面对纷繁复杂的教育问题,终身学习逐渐成为各国政府执政的重要教育理念,但是在执行过程中世界各国都存在诸多问题。回顾世界经合组织（OECD）国家终身学习政策发展的历史,许多政策依旧缺位,在现实中存在诸多的挑战,终身学习理念缺乏统一且可操作性强的实施策略。新世纪终身学习政策的完善,需要在几个方面深入开展：首先要协同发展,政府各个部门联合制定策略;第二要有体系保障,使国家资格体系与终身学习政策密切配合;第三是经费保障,建立完善的终身学习资助体系;第四是质量保障,制定符合终身学习特点的学习评价体系。     

英联邦学习共同体农民终身学习案例研究

英联邦学习共同体是致力于通过开放远程学习促进发展的英联邦各成员政府间组织.农民终身学习是该组织针对其发展中成员国农民的健康教育需求实施的一项卓有成效的开放远程学习教育项目.本文对这一项目开展背景、实施情况、取得的成效与特点进行了介绍,并结合北京开放大学农村行政管理专业建设与发展研究提出建议.     

建设终身学习服务基地 构建方便快捷学习环境——北京市西城区市民终身学习服务基地建设巡礼

市民终身学习服务基地作为西城区创建学习型城市工作示范区六大重点示范项目之一,承担着为区域市民提供方便、快捷、务实的学习服务的重要任务。在市民终身学习服务基地建设过程中,西城区充分发挥区域内教育、科技、文化等单位在创建中的重要作用,通过积极有效的管理和指导,区域内的多元化教育资源得到了有效利用,具有品牌特色和深受市民好评的学习基地不断涌现,市民的学习需求和文化需求在满足的程度和层次方面都得到了极大的提升。     

高等职业教育在构建终身学习体系中的作用探究

我国终身学习体系还不够完善,不能满足人们对此方面的需求。以快速发展的高等职业教育为切入点,结合其优势和特点,分析高等职业教育在终身学习体系构建中的作用。     

北京市西城区市民终身学习服务基地建设实验研究

完整成熟的终身学习服务体系,是建设学习型社会的重要支撑。建设学〉--j型社会不仅要合理配置教育资源,更要积极倡导、调动社会资源参与终身学习服务。在实践中,北京市西城区通过调整教育布局,整合各方资源,推动各级各类教育的协调发展,初步构建起无缝衔接的终身学习服务体系。北京市西城区市民终身学〉-j服务基地建设项目作为学习型城市工作示范区六大示范项目之一的市民终身学习体系建设项目中的主体内容,对完善区域终身学习服务体系、推动区域学习型城区建设都具有十分重要的地位和作用。