高等学校内部资源配置与使用的效率与公平

效率与公平问题是当今高等教育大众化进程中，教育资源相对紧缺的情况下产生的一个现实问题，而高校内部教育资源的配置与使用关系到高校自身的生存和发展。本文在揭示高校内部资源配置与使用中效率与公平的基本原则的基础上，对提高学校内部资源配置与使用效率的途径进行了初步探索。     

高校内部资源配置失衡问题

高校内部资源配置失衡表现在资源的数量、形态组合、配置对象时空分布以及职能等方面。外部资源配置总量不足、管理目标与教育目标偏离、参与机制的缺失、平均主义和竞争机制滥用、利益与情感因素私用等都可导致资源配置失衡。其后果是破坏高校独立性和自主性,强化高校的行政权力,导致校内学科与专业发展不平衡、教师群体分化和高校风气败坏。管理者可从资源数量的充足配置,多主体的参与决策,配置权力的分解和资源配置的审核与评价等方面建立均衡机制。     

试论师范院校资源配置的非市场价值取向

在教育成为一个知识产业的共识下,师范院校的“公共产品”特征仍然存在砣的资源配置是不能完全经的,其目标应该是追求社会效用最大化,因此,非市场价值取向是必然和必要的,要解决与市场价值取向的矛盾,一要靠政府行为,二要靠师范院校自身的努力。     

论我国高校内部的效率问题

效率与质量是两个密切相关的概念,作者认为,要保证扩招后的普通高校的教学质量,需从提高高校内部的效率着手。本文从经济学角度分析了高校帕累托效率的刺激结构及其障碍,提出如何改善高校内部效率的刺激结构。     

依法行政当代价值取向的理性把握

价值取向是依法行政的灵魂和核心。没有正确的价值取向,依法行政达不到最理想的现代化效果。在市场经济条件下,必须摒弃在计划经济时期形成的不正确价值取向,在理性上把握住管理与服务的统一,权力与权利的统一,政策与法律的统一,合法与合理的统一,实体与程序的统一。     

完善证券市场,提高资源配置的效率

资源配置是证券市场最基本的功能，应该从证券市场能否最大限度地动员资金并进行有效分配的角度去衡量证券市场的效率。市场失灵和我国证券市场所处的非常时期等主客观因素。造成了我国证堂市场发育不完善，效率低下。为提高我国证券市场资源配置的效率，证券市场需要监管和规范化。     

论刑事起诉制度的效率价值

效率是法学家利用经济学对法律价值研究的一个突破。它要求一定的司法资源的投入换取更可能多的刑事案件的处理。实现刑事起诉制度效率价值的方式有两种：一是降低起诉成本，二是实现资源的优化组合。     

高等教育资源配置效率与公平分析

现行的高等教育财政资源分配方式看似是效率优先,兼顾公平,实则效率较低,有失公平。欲使这种状况有所改善,引入市场机制也许是一种不错的选择。     

对高校内部资源配置的思考

我国高校内部资源的配置面临以下难题:校内资源配置的效率与公平难以兼顾,资源决策中行政权力和学术权力难以互容,资源配置方式中集权与分权的尺度难以把握,校内资源共享难以实现,校长多重角色的冲突难以协调等。为此,应实施战略管理,按照清晰的战略方向整合资源;通过制度设计,有效监控资源配置权力;推进科学决策,克服决策中的非理性因素影响;设立多种平台,构建科学的校内资源共享机制;加强评估监督,使资源配置的目标与责任相联。     

我国高等教育资源配置对高校办学行为的影响

当前我国高等学校普遍追求“大而全”和办学层次的“升格”，其实质就是办学资源的竞争。高等教育资源的配置方式以及政府政策导向中存在的诸多问题是引起这一现象的主要原因。政府应正确发挥在高等教育资源配置中的作用，促进高校准确定位和高等教育的良性发展。     

华东地区普通高校资源配置效率实证研究

近年来我国高等教育越来越趋向大众化,出现教育需求膨胀、教育资源紧缺、高校经费紧缺等现象,使高等学校的办学效率成为关注的热点.以华东地区普通高等学校教育资源投入产出情况为例,运用DEA模型对这六省一市五年间的高校教育资源人力、物力、财力方面的指标进行运算,得出华东地区的普通高校教育发展水平一定程度上取决于区域经济发展水平.解决建议主要包括:多渠道筹资、建立高校教育资源配置的平衡机制、创建特色的现代高等教育等.     

普通高中教育资源配置效率研究

普通高中教育是义务教育和高等教育之间的纽带,由于区域经济不均衡使得普通高中教育资源未能惠及所有人群,因此,研究普通高中教育资源配置效率具有重要意义。采用DEA方法对2013年至2015年普通高中资源配置情况进行研究发现,我国普通高中教育资源配置呈现以下特点:一是资源配置总体上效率良好,但出现逐年递减趋势;二是资源结构设置不合理,管理水平较低;三是存在明显的省际不均衡,经济发达地区资源配置效率都比较低;四是个别省份在资源分配过程中存在冗余;五是地方政府自给率和城镇化率影响显著且为负,人口密度影响显著为正,政府对教育的支持力度与资源配置效益则不相关。为了进一步提高普通高中资源配置效率,应加强统筹管理,建立绩效考评机制,建立国家层面的教育帮扶与互助政策。     

民办高校教师绩效考核价值取向探讨

民办高校教师绩效考核是实现学校发展目标,促进教师专业发展的重要手段。民办高校教师绩效考核的价值取向,决定着民办高校教师队伍建设的方向。民办高校教师绩效考核的价值取向在于,促进民办高校教师队伍的稳定和成长,推动民办高校的内部管理制度建设和形成有效的内部管理机制,提升民办高校的组织文化建设水平。     

论大学评价的价值取向

本文考察了大学评价的演变历史,从价值和价值关系的角度分析了大学评价活动存在的原因与价值,论述了大学评价的价值取向问题.     

关于我国高校办学定位的研究

论述高等学校办学定位的一般理论，分析影响高等教育学校办学定位的主要因素，指出在我国高等教育大众化阶段，高等学校的办学者在进行办学定位时，应该注意研究的一些问题。     

试论我国高校内部教育资源的合理配置

针对我国当前高校内部教育资源配置中存在的投入产出效益不佳、管理性资源与学术性资源配置不当、激励评估制度不够完善等问题 ,从科学制定发展规划、合理配置管理性资源和学术性资源、建立完善的激励评估制度等方面入手 ,对解决我国高校内部教育资源的合理配置问题作了一些探索     

新时期高校教师资源配置问题的思考

规范有序的人才流动模式是高校教师资源配置的必然要求。拥有完善的人才市场，是人才合理流动的前提；追求人才的产出效益是高校引进人才的根本目标。高校要将人才的内引外联结合起来，以市场机制为导向，建立相对稳定的人才含干层与出入有序的流动层相结合、双向复合管理模式。制度创新、机制创新是积极推进高校人才队伍建设的动力，因此，高校必须强化创新意识，强化公平竞争机制，发挥市场在高校人才资源配置中的基础性作用。     

高校教室资源优化配置研究

教室资源配置的难点由来已久,然而在实际教学管理过程中,往往得不到应有的重视,而且随着高等教育的发展,这方面问题的发展已经蕴涵了新的特点、要求,也要求高等教育的具体管理者给以更多的关注。从当前宏观和微观的背景着手,分析高校教室资源优化配置的内容,并从高校教室的管理主体、构成结构及日常使用管理等三方面分析高校教室资源优化配置的途径。     

论高校人力资源的优化配置

社会资源的配置有两种基本类型,一是物质资源的配置,二是人力资源的配置。无论是物质资源的配置,还是人力资源的配置,都是质和量的统一。从质和量相统一的角度来分析人力资源的空间配置,目的在于揭示高校人力资源空间配置中存在的问题,寻找解决这些问题的对策,从而实现高校人力资源的优化配置——能岗配置,和建立互助互补的人际关系环境,推进高校教学管理体制的改革。