试论青年学报编辑学者化

本文针对目前高校学报界关于编辑“有学”与“无学”这一热点问题,就青年编辑学者化问题的论争展开论述。从青年学报编辑学者化体现了对传统编辑观的超越性、全新的现代编辑价值观、编辑主体的自我发展观等理论和实际的层面展示出青年学报编辑学者化的价值所在;从编辑学发展的现代特征及学报的特殊地位阐论了青年学报编辑学者化的必要性。从博与专的辩证关系、丰厚掌握信息对编辑的意义、编辑学科的自身发展等视角概括了青年学报编辑学者化应涵盖的基本内容。并归纳和揭示出实现青年学报编辑学者化的诸多基本途径。     

关于编辑学者化的思考

随着编辑学理论的深入研究,关于编辑学者化问题的讨论日益增多。归结起来,基本上有两种观点:一种观点认为编辑学者化只适合于学术理论书刊出版部门的学术编辑,编辑学者化是某一专业的专家加编辑家,而又较侧重于专家;另一种观点则认为中国的编辑领域有着悠久的历史,而且近年来编辑学的理论研究也日趋成熟,既然其他专业有专家,那么编辑专业也应该有专家,即编辑学家,所以编辑学者化应是编辑学家。其实这两种观点都有道理,只是因为研究问题的立足点不同,导致了对编辑学者化的不同理解。笔者认为,探讨编辑学者化应根据编辑的特征而论,这样,问题的讨论可能会全面些。     

关于高校学报“编辑学者化”的探讨

关于高校学报“编辑学者化”的探讨裘宗奖关于“编辑学者化”的讨论已进行了数年，从８０年代后期开始到９０年代初期基本上形成了热潮。讨论的焦点是“编辑人员要不要学者化”。首先，关于学者化的基本含义是什么？大家在讨论中发表了很多好的见解，概括起来，主要包括以...     

学术期刊编辑学者化探微

近年来,我国出版界围绕学术期刊编辑学者化问题展开了热烈的讨论。在讨论中,仁者见仁,智者见智。一种意见认为,学术期刊编辑应向学者化方向发展,走学者化道路;另一种意见认为,学术期刊编辑应是杂家,走博览群书之路;第三种意见认为,学术期刊应是编辑学家,别无选     

关于学者型编辑的几点思考——也谈“编辑学者化”

“编辑学者化”是一个颇有争议的提法。文章通过分析“编辑学者化”提出的背景,编辑队伍的历史和现状,以及新时期对编辑队伍的崭新要求,肯定“编辑学者化”这一提法,对编辑队伍建设和社会主义文化出版事业的发展所起的积极作用。     

关于学者型编辑的几点思考——也谈“编辑学者化”

“编辑学者化”是一个颇有争议的提法。文章通过分析“编辑学者化”提出的背景,编辑队伍的历史和现状,以及新时期对编辑队伍的崭新要求,肯定“编辑学者化”这一提法,对编辑队伍建设和社会主义文化出版事业的发展所起的积极作用。     

谈谈学报编辑学者化问题

一般地说,所有的编辑都应当成为学者,因为不是学者就难以成为好的编辑;特殊地说,学报编辑尤其应当成为学者,因为不是学者就难以成为称职的学报编辑。因此,近年来,不少人在谈论学报编辑学者化的问题。也有人不同意这个提法。他们当中有一部分人说,提出学报编辑学者化本身就意味着不承认学报编辑本来就是学者,这是对学报编辑学术地位的一种贬低。另有一部分人说,提出学报编辑学者化不利于鼓励学报编辑安心“为人作嫁”,有碍学报编辑队伍的稳定。实际上这     

罗绍凯的“编辑学研究及其发展方向的几个重大问题”获河南省高校优秀编辑学论著一等奖

本刊主编罗绍凯教授撰写的“编辑学研究及其发展方向的几个重大问题” ,在河南省教委组织的第二届高校学报“三优”评比工作中 ,荣获河南省高校优秀编辑学论著一等奖。此文的主要贡献体现在以下几个方面 :1 针对编辑学研究理论与实践相脱节的问题 ,指出 :①编辑学理论研究应与编辑实践紧密结合 ;②编辑学研究者应具备实践基础和理论基础 ;③主编、编辑应主动地运用编辑学理论指导编辑实践 ,把编辑学研究成果转化为编辑“生产力”。2 首次提出用系统论指导编辑学研究和编辑实践。利用系统论的整体性、交叉性、优化性三大原理 ,构造了编辑学…     

试论编辑的潜科学意识

首次将潜科学引入编辑学的研究领域,提出了“潜科学与编辑学”交叉学科研究的新方向,着重探讨了编辑与学术期刊在科技成果由“潜”到“显”转化过程中的重大作用,以及编辑应具备的潜科学意识．     

对“编辑学者化”论争的审视

“编辑学者化”问题一经提出,引发了经久不息的论争,赞成者为数不少,反对的声音也时有出现。对“编辑学者化”论争的审视,可以抛开具体的文本表述,从编辑工作特点和规律的出发,倡导编辑从事学术研究。“学报编辑学者化”应该提倡。     

论编辑学者化

编辑学化，归根到底是编辑专业化。编辑学化既是编辑活动的需要，又是编辑人员分工的需要，还是编辑队伍建设的需要。编辑学化的实质是要求编辑人员在专业上追求专深，即要求编辑应专于编辑学和主管学科，并以专于主管学科为重。实施编辑学化要注意处理好编辑活动和学术研究的关系、杂和专的关系。     

论编辑学者化

编辑学者化,归根到底是编辑专业化。编辑学者化既是编辑活动的需要,又是编辑人员分工的需要,还是编辑队伍建设的需要。编辑学者化的实质是要求编辑人员在专业上追求专深,即要求编辑应专于编辑学和主管学科,并以专于主管学科为重。实施编辑学者化要注意处理好编辑活动和学术研究的关系、杂和专的关系。     

“编辑学者化”首倡者考辨

长期以来,“编辑学者化”的首倡者为林理明,其被提出的时间为1989年的观点在学界几成定论。经过文献梳理和考辨,我们认为最早撰文提出“编辑学者化”的应是湖北人民出版社的编辑胡光清,他发表的《试论编辑的专业化与学者化》一文,可以看作是对20世纪80年代初老一辈编辑走专家学者之路的较早的经验总结,而最早撰文提出“学报编辑学者化”的是时任《苏州大学学报》编辑的王英志。     

论编辑概念的讨论及其意义

近几年来,编辑学界对“编辑”这个概念的界定进行了热烈的讨论。围绕编辑概念的讨论,涉及到编辑学的研究对象和内容、编辑活动与著述活动的区分、编辑学基本原理的确立、编辑与出版的关系以及中国编辑史等诸多方面的问题。在这些问题中,编辑概念的界定对编辑学的研究对象和基本原理的确立具有前提性的作用。故编辑概念的讨论及其定义的科学化对编辑学的发展具有重要意义。本文就此略谈浅见。     

从“编辑学者化”到学术编辑

“编辑学化”问题争论已久,但尚未取得共识。本语众编辑和学两概念着手,重新思考争论中的一些问题,进而提出以“学术编辑”代替“编辑学化”,以其求得以这一争认绵进一步认识。     

编辑学者化研究取向的思考

编辑学者化的问题,其实是承接编辑要不要成家,是成专家还是杂家,是编辑学专家还是其他学科的专家这个老问题。老问题还百谈不厌,说明问题没解决好,反而更严重。编辑学者化的讨论持续近20年,参与者众,我所见的有关的论文就有数十篇。讨论范围广,涉及到了编辑学的各个方面,收获颇丰。同时,歧见日深,许多问题似乎又回到了起点。这表明这场争论在某种程度上又落入了简单化与形而上学化的窠臼。本文无意在这个问题上独树一帜,只就编辑学者化的研究取向谈一点粗浅的看法。     

学报编辑学者化理论与实践再探讨

关于“学报编辑学化”的理论探讨已经很多，但至今尚未达到应有的共识，远没有付诸编辑实践。从古典学稿件编辑的实践来看，学报编辑学化是十分必要的。针对目前学报编辑队伍的实际情况，要实现学报编辑的学化应注意两个方面：一是强调学报编辑的专业对口；二是提高学报青年编辑的学历要求，为其提供进修、深造的机会。     

对“编辑学者化”的思考

本探讨了“编辑学化”的必要性和实施途径，对有碍“编辑学化”的因素作了澄清，并认为编辑应以具有“Ｔ”型或“π”型知识结构的学为成才目标。     

谈谈学报编辑学者化问题

谈谈学报编辑学者化问题杨焕章关键词编辑学，高校学报，编辑，学者化一般地说，所有的编辑都应当成为学者，因为不是学者就难以成为好的编辑；特殊地说，学报编辑尤其应当成为学者，因为不是学者就难以成为称职的学报编辑。因此，近年来，不少人在谈论学报编辑学者化的问...     

论编辑的定义和编辑学的理论框架

“编辑”是编辑学最基本的概念，编辑学的全部内容就是“编辑”要领的逻辑展开，编辑是策划审理作品的再创造活动，这一基本命题的展开就构成了编辑学理论的框架。