正确理解毛泽东关于先进生产力问题的思想

从新民主主义革命到社会主义革命,毛泽东以及以毛泽东为核心的中国共产党始终重视生产力的发展,为满足先进生产力的发展要求创造条件。毛泽东不仅重视发展生产力问题,而且把解放和发展生产力作为一个根本性的任务提到全党面前,并为之做出了艰辛的探索。在社会主义工业国目标和社会主义阶段理论的划分上,毛泽东始终以生产力的标准作为衡量和划分的依据。     

浅析邓小平的生产力理论

马克思主义高度重视生产力的决定性作用,对于如何发展生产力的问题进行了深入的探索。邓小平提出了社会主义社会解放和发展生产力的一般构想,提出了建设有中国特色社会主义生产力理论,从而继承和发展了马克思主义生产力理论。     

邓小平社会主义市场经济理论与昆明市的社会实践

邓小平社会主义市场经济理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是邓小平经济理论的核心内容,是马克思主义经济理论发展的崭新阶段。这一理论以对社会主义的再认识为出发点,强调社会主义的根本任务和改革的目的就是要解放和发展生产力,一切有利于解放和发展...     

论邓小平对毛泽东建设社会主义思想的继承和发展

毛泽东先后三次探索中国社会主义建设问题，提出了１０个思想观点。这些思想观点，为邓小平在新的历史条件下创立建设有中国特色社会主义理论作了开拓性的工作。但毛泽东关于建设有中国特色社会主义的思想缺乏整体性、连贯性，没有跳出传统社会主义的模式。邓小平在８个方面全面继承和发展了毛泽东关于社会主义建设的正确思想，创立了建设有中国特色社会主义理论。认识和理解邓小平理论与毛泽东思想的继承和创新关系，不仅具有重大的现实意义，而且是一个重大的理论问题。     

论中国特色社会主义建设的历史经验

不断推进中国特色社会主义的改革开放,是我们党在新世纪新阶段面对各种艰难险阻做出的历史的抉择。我们在不断推进社会全面建设的过程中,形成了具有中国特色的社会主义建设的经验。解放思想是建设中国特色社会主义的一大法宝;不断解放和发展生产力是建设中国特色社会主义的不竭动力;科学发展观是建设中国特色社会主义的一条科学理论;不断加强党的建设的新的伟大工程是建设中国特色社会主义的宝贵经验。     

试析毛泽东的社会主义商品经济思想

毛泽东在领导中国社会主义建设的过程中 ,曾对社会主义商品经济问题进行过长期的理论思考 ,做出过许多重要论述 ,为社会主义经济理论的发展作出了重要贡献。但毛泽东晚年在社会主义商品经济问题上又陷入迷津 ,给社会主义经济建设带来了不利影响。     

建设有中国特色社会主义的探索历程

新中国成立以后,围绕如何在中国建设社会主义这一根本性课题,党的三代领导集体核心先后进行了伟大的探索。毛泽东进行了艰辛的探索：从“走俄国人的路”到“走自己的路”,打开了探索建设有中国特色社会主义的基本思路;邓小平进行了成功的探索：建构和形成了建设有中国特色社会主义理论体系,把中国的社会主义建设推上了一个新的发展阶段;江泽民进行了深入的探索：在实践中进一步丰富、完善和发展了建设有中国特色社会主义的理论。     

毛泽东的《论十大关系》与八大的政治路线

毛泽东的《论十大关系》与八大的政治路线张广信陕西师范大学政治经济学院１９５６年我国社会主义改造基本完成，历史正处在由新民主主义向社会主义建设转变的关键时刻，为了迎接社会主义经济建设高潮的到来，促进生产力的进步一发展，党中央和毛泽东向全国人民提出探索一...     

毛泽东文化观与社会主义和谐新农村文化建设

毛泽东文化观是以毛泽东为主要代表的中国共产党人在领导中国革命和建设过程中,把马克思主义文化理论与中国实际相结合的文化理论成果．是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东文化观中关于农村文化建设的思想．是对中国革命和建设时期我国农村文化建设实践经验的科学总结和理论概括。在当前我国社会主义和谐新农村文化建设过程中．毛泽东文化观对于我国和谐新农村社会主义文化的大繁荣和大发展具有重要的指导和借鉴作用。     

浅析毛泽东社会主义工业化思想

新中国成立后,为改变我国经济发展落后,生产力水平低下的状况,实现国家富强、人民富裕,必须实现国家的工业化.以毛泽东为代表的党的第一代领导集体为此进行了艰苦的探索,将实现社会主义工业化作为中国共产党人的使命,走符合中国国情的社会主义工业化道路.毛泽东关于社会主义工业化的丰富思想,对今天推进我国社会主义现代化建设、走中国特色新型工业化道路具有重要的指导意义.     

井冈山斗争时期毛泽东对军事体育建设的历史贡献

毛泽东在井冈山斗争时期奠定了中国共产党领导下无产阶级军事体育的政治基础和保障制度;制定了军事训练与政治训练紧密结合练兵、围绕游击战需要练兵、从实战出发讲究实效练兵、全民练兵等军事体育建设方略;开展了我军最早的军事体育教育。并且身体力行带领、指导官兵练兵,为我军军事体育建设做出了杰出的历史贡献。     

试论毛泽东同志全面发展的教育思想与素质教育

论述了毛泽东同志“在注重学生全面发展的基础上 ,强调发展学生个性”的教育思想 ,总结了素质教育的特点 ,提出了贯彻毛泽东同志关于学生全面发展的教育思想、探索素质教育的几点做法     

毛泽东的马克思主义观与毛泽东思想的形成

毛泽东在学习和研究马克思主义理论的基础上,在中国革命和建设的具体实践中,在与主观主义的不断斗争中,形成了关于"什么是马克思主义"和"怎样对待马克思主义"丰富而又系统的马克思主义观。毛泽东马克思主义观的基本内容及其所具有的历史地位对于毛泽东思想的形成具有重要的作用。     

毛泽东体育思想各成长阶段的发展特征--纪念毛泽东同志诞辰110周年

毛泽东同志伟大一生中的体育生活及体育思想，经历了体育意识的潜发阶段、体育思想的萌芽和形成阶段，构成了完整的毛泽东体育思想。后来，相继有毛泽东体育思想的延续和发展阶段，为在新时期用系统和发展的观点再认识毛泽东体育思想，本从毛泽东体育思想形成的前后阶段的发展特征方面进行了进一步探讨。由毛泽东体育思想的构成，到江泽民同志的“三个代表”重要思想的形成，认识了新中国体育始终代表着和服务于人民根本利益的必然性，显示了党和国家三代领导人对体育的论点和指示一脉相承，展现了在新时期毛泽东体育思想不断丰富与发展的灿烂光辉，     

毛泽东体育思想是构建中国体育改革与发展的理论基础

毛泽东体育思想是指导我国体育事业改革与发展的重要理论武器，是毛泽东思想宝库重要的组成部分。值毛泽东诞辰110周年之际，重温毛泽东思想对于构建具有中国特色的体育改革与发展理论，探讨21世纪我国体育发展，教育改革具有深远的指导意义。     

试析毛泽东调查研究思想与《兴国调查》的形成

毛泽东制定的关于农民的每一个正确的决策,都与他亲自进行调查研究密不可分,《兴国调查》的成文就是一个最好的范例。《兴国调查》的成文分以下4个步骤:第一,1929年至1930年间,毛泽东三次到兴国实地调查,并获得了大量的一手材料;第二,罗坊会议期间,毛泽东明确了调查的目的与任务,预先制定好一份调查提纲,采用典型调查法和开座谈会的方法,并确定了兴国县永丰区的8位农民为调查对象;第三,毛泽东给兴国县行动委员会写信核实调查情况的全面性、真实性;第四,毛泽东在宁都小布赤坎村完成了《兴国调查》的写作。毛泽东的《兴国调查》为当时中央苏区正在进行的土地革命找到了理论依据,同时也蕴涵着丰富的社会调查思想,可以说毛泽东的调查研究思想是马克思主义调研理论的重要组成部分。     

论茅盾对外国儿童文学的翻译策略

茅盾一生热爱儿童,五四时期为中国儿童翻译了许多外国的儿童文学作品,从目的论的角度通过对翻译目的、文本选择、翻译方法等方面可以看出茅盾在其翻译活动中的策略再现。     

国外邓小平理论与毛泽东思想关系研究评析

关于邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是国外邓小平理论研究领域中的一个重要的方面,这涉及到邓小平理论的政治性质以及理论上的合法性。总结起来,国外学者在邓小平理论和毛泽东思想关系的问题上主要有三种观点,不妨简单概括为"对立论"、"实用主义论"以及"精髓继承论"。研究和批判国外学者在这一问题上的观点,对理解邓小平理论的实质,理解它和毛泽东思想的关系,无疑具有重要的借鉴意义。     

论毛泽东积极防御战略的本质特征

毛泽东积极防御战略思想是中国共产党指导土地革命战争、民族解放战争、国内革命战争以及社会主义国防建设取得最终胜利的法宝。防御这种作战方式本身包含了被动和主动两种因素,否认积极防御战略固有的被动性,会导致战略、战役理论产生逻辑混乱。战略防御中战略的被动与战役战斗的主动是矛盾双方的对立统一关系。毛泽东积极防御战略思想的创立,是马克思辩证唯物主义具体问题具体分析的典范。