谈小学生学习兴趣的培养

学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是激发学生学习兴趣,实施主体教育的主阵地。在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,使学生觉得“学习有味”,主动参与到教学中,加速学生完成认知过程。     

培养小学生学习乒乓球兴趣的策略与方法

学习的动力与基础是兴趣,兴趣也是学生最好的老师。这项研究根据乒乓球运动的特点,综合小学生成长过程心理和生理特征特点,运用观察法、文献资料法、逻辑分析法等方法,重点论述在小学生乒乓球教学中兴趣培养的必要性和兴趣的重要作用,分析了培养小学生乒乓球兴趣的途径,为小学乒乓球教学提供参考和借鉴。     

小学生体育学习兴趣培养探究

学习兴趣是小学生学好体育课程的重要法宝,也是学生的学习动力之一。如何培养学生的学习兴趣,让小学体育课堂教学更有成效,是文章探讨的重点。     

浅谈专业基础课学习兴趣的培养

文章通过分析专业基础课的特点和影响学员学习兴趣的因素,提出了从注重学员实际、充分利用“导言”、创设参与情景、加强实践教学等方面激发学员学习兴趣的途径。     

谈如何培养少儿的武术兴趣

本文在少儿武术兴趣分类的基础上,提出了少儿武术兴趣的培养应以直接兴趣为基础,以间接兴趣为目的,并提出了培养间接武术兴趣的8种方法。     

浅谈初中学生语文学习兴趣的培养

本文针对初中学生语文学习兴趣中出现的问题,通过文献研究、理论证实、经验总结等方法,确定研究策略,培养初中学生对语文的热爱之情,提高语文学习效率,使初中学生在语文学习活动中能够自主、创造性地感悟人生和社会,充分获得生活经验的顿悟和积淀,提高学生的语文素养。     

如何培养学生对体育学习的兴趣

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣。笔者改进教学方法,更新教学手段上着手,进一步培养学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

当前,课改越来越深入,也越来越多的暴露出传统教学中的一些问题,这些问题对于课改的深入开展带来了很多不利的影响,其中最主要的就是学生学习主动性与积极性的问题,课改要求要充分发挥和体现学生的主动学习、积极探索的精神,然而这恰恰是目前最薄弱的环节,因此,对于广大教师来说,当前最急待解决的就是如何通过自身的努力,提高和激发学生学习的积极性、主动性。要激发学生学习的积极性、主动性,首先必须使其能够产生浓厚的学习兴趣,有了兴趣才能有学习的动力,才能有主动探求的意识和愿望,因此,笔者认为新课程教学要求下,一定要从激发学生学习兴趣入手,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。本文通过具体分析、实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣。     

花样滑冰课教学培养学生学习兴趣的尝试

本文通过对花样滑冰课教学中学生学习兴趣的观察和分析,阐述如何培养学生对该门课程的学习兴趣,其目的是进一步提高花样滑冰课的教学质量。     

师生情感与小学生的体育学习兴趣

体育学习兴趣并非与生俱来的, 而是在后天发展中形成的, 环境和教育起着决定和主导作用。那么, 作为环境和教育因素之一的师生情感对小学生的体育学习有否影响呢? 小学生的择师标准和对不同方式的批评所持的态度又如何呢? 本文试图通过对这两个问题的探讨, 为建立良好的师生关系, 激发小学生的体育学习兴趣提供某些有益的参与。     

冰上课教学中如何培养学生的学习兴趣

由于冰上课条件艰苦，学生注意力不集中，组织教学难度较大。因此，在冰上课教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性就变得尤为重要。通过提高教师的主导作用，丰富课上练习内容等方法，激发学生学习兴趣，进而有效提高冰上课教学质量，真正达到冰上课的教学目的。     

论足球教学中如何培养学生的学习兴趣

本文重点论述了足球教学中培养和激发学生学习兴趣的重要性,并介绍了如何培养兴趣的方法手段,可供参考。     

浅谈篮球教学中如何培养女学生的学习兴趣

在体育教学中,浓厚的学习兴趣是学生学习巨大推动力,为了提高学生学习兴趣,教师总要千方百计地探索激发学生学习兴趣的途径。在篮球课中,女同学与男同学不同,无论从调动学生的积极性,还是激发学习兴趣,其难度要比男同学大得多,因为女同学惰性较大,领会动作较慢,特殊情况较多。每次课中,教师都要耗费一定精力去组织教学,因此本文就在篮球教学中如何培养女学生的学习兴趣进行探讨。     

浅谈选项体育课学习兴趣的培养

体育选项课教学中.体育教师应根据学生实际情况,采取相应措施组织教学.特别是在培养学生,学习兴趣方面,结合学生自身条件、心理因素,提高教学艺术性,充分调动学生积极性,才能较好的完成教学任务,收到满意的教学效果。     

创设语文环境，培养学习兴趣

体校学生有任务重(承担训练和学习双重任务)、时间紧(每天的学习时间不及普通学校学生的一半)、文化底子薄的特点,因而部分体校学生对文化学科产生了"不学""厌学"情绪;但他们同时也具有好动、好奇、性格活泼、爱好广泛等特点。针对这种情况,为了更切实地贯彻国家体育总局"要不断提高运动员的文化水平,使他们学训双丰收"的精神,根据语文新课程标准的有关要求,体校教师应在教学的各个环节调动学生的语文学习兴趣,使学生从"厌学"、"不学"语文到"乐学"、"想学"语文,从而提高体校语文课堂教学质量。     

如何提高小学生对体育课的兴趣

<正>一、前言学生对体育课的兴趣如何,直接关系到体育课堂的教学效果。笔者对所教学生进行了调查,调查结果表明,学生对体育课较有兴趣的占63%,一般和没有兴趣的占37%。37%不是一个小的比例,不能忽视这部分学生的兴趣培养,体育课堂上只有注意激发和保持学     

高职田径教学中如何培养学生的学习兴趣

体育教学是一项非常复杂的科目,其中又以田径教学最为复杂,因为田径包括田赛和径赛两部分的内容,浓厚的学习兴趣是学生学习田径的主要动力,所以为了提高学生的学习兴趣,完成教学任务,体育老师总会想尽办法转变田径教学的方式,增加田径的乐趣,以激发学生学习的兴趣,所以我们围绕田径教学中如何提高学生的学习兴趣进行了研究,希望能切实提出提高学生学习兴趣的方法。     

如何培养中学生学习英语的兴趣

兴趣是人们力求认识事物或参与某种活动的心理倾向，是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对于初学英语的学生来说，更是如此。     

浅谈中学生体育课兴趣的培养

１体育教师自身素质的充分展现是激发学生学习兴趣的前 提 激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的本领，而在于如何去激起学生的学习兴趣。 体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德、修养、形象，甚至是言行举动，都直接影响着学生的学习兴趣，所以体育教师必须保持高度的职业责任感，满腔热情地去教学。在教学中以熟练、优美的示范动作，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。同时体育教师的衣着打扮、精神面貌、形象表情也能给学生增添视觉上的美感，使学生向往体育活动，激发学生的积…