让激情在语文课堂上燃烧

马克思说,激情是人追求自己对象世界的一种本质力量。激情让我们热爱教育事业,使自己的身心与教育相融;激情让我们对教育达到痴迷忘我的境界,并创造谱写教育的辉煌;激情让我们用诚挚的心去呵护学生的灵气,开启学生的智慧。激情就是教育改革家魏书生先生的“宗教家”的精神。记得名人白桦曾说过：激情是一种高尚的精神享受,激情的课堂就是师生共同享受的课堂。     

做幸福教师 育快乐学生

正学校是一个成长平台,只有为师生创造共同发展的空间,才能真正做到以人为本,让师生拥有一种完整的教育生活。我校以师德带生德,以师生共成长为立足点,努力使学校真正成为师生共同感悟幸福、体验成功的"幸福场"。一、师德教育"知行合一",教师有激情1.领导重视。我们成立了领导小组,制定了切实可行的方案,召开了动员大会,启动了校级师德讲堂,建立了     

实施激情教育,做最好的老师

"激情教育"就是"激发积极健康情感、促进全面持续发展"的教育。就是以激发师生积极健康的情感为切入点,通过创设与落实全员激情、全方位激情、全过程激情的教育管理机制,推动学校各项工作的开展和进行,达到提高教育教学效率、减轻学生负担、实     

让梦想飞扬

苏霍姆林斯基说过,孩子在离开学校的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。一个国家的振兴,一个民族的强大,希望在于教育。作为教师,就应该像奥林匹克运动会上的火炬手一样,用自己对教育的激情点燃学生的激情,把梦想和希望一棒接一棒传递下去。让教师品味精彩人生,让学生享受幸福童年,让理想教育的梦想飞扬。     

教师正变得幸福起来

2012年3月,在学校的一次教育研讨活动上,第一次来参与指导的华东师范大学专家团队对师生们所呈现的状态欣喜不已。"来到古美,从师生们的眼睛里,我们感受到了一种独特的气息,让人激动、感动。""老师的精神状态真好!那么主动、好学,浑身洋溢着一种教育的激情。"2012年9月,一位资深督学来到学校,他由衷地说:"古美变     

江苏省如东高级中学校长 王继兵

<正>让师生成就最好的自己。——王继兵王继兵坚持以"以德育入,立德树人"为办学的根本。在江苏省如东高级中学,他以学生活动为载体,以学校传统四大节日为平台,着力拓宽学生活动渠道,丰富学生活动课程,构建校内教育、家庭教育、校外教育结合的立体教育网络,着力培养学生的公民素养和世界眼光。该校提出"让师生成就最好的自己"办学理念,以"志向高远、品德高尚、气     

倾情陪伴,引领成长--我与《中小学心理健康教育》的情缘

本期“创刊20年”的分享嘉宾是林盛老师,《中小学心理健康教育》杂志与他相伴16年了,一路走来,相互见证了成长的不容易。2004年,身为政教处主任的林老师开始摸索着做学生心理辅导,杂志成为他心理健康教育方面的导师,“就像人生旅途的驿站中亮起的一盏灯,让疲惫的旅行者心中燃起希望”。通过杂志,他结识了诸多良师益友,不断吸取他人的优秀经验,最终成就了自己的优秀:他有20篇论文发表在杂志上,先后三次登上杂志封面,形成了自己的教学理念和教学主张;所在学校于2020年成为福建省心理健康教育学科教学研究基地学校,学校咨询室是龙岩市第一个心理健康教育名师工作室。他的成长经验是:要有激情、策略、信念和清晰的价值观,学会“抱团成长”。     

激情燃烧的课堂——记柳州市柳城中学英语教师王燕萍

在2007年的高考总结表彰大会上,当时柳州市柳城中学(以下简称柳城中学)校长潘刚明激情昂扬地问:"是谁领着一个团队,在一所农村学生占绝大多数、英语基础极为薄弱的学校,让英语高考成绩一直在全校所有科目中保持领先地位?是谁让自己任教的班级英语高考平均分直追全区重点学校的平均分?"这时,台下的师生纷纷把目光投向王燕萍。都说教育工作是平凡的,她却以激情让课堂燃烧出别样的美丽。     

“教育需要理想,但不能理想化”——访天津市大港第五中学校长刘炳昭

天津市大港第五中学校长刘炳昭是一位善于思考敢于实践的校长，他热情、大气、勤勉，对教育充满激情。他认为学校的教育质量应实现健康增长，在此前提下，他带领师生不断探索，形成了“多元互动，健康成长课堂”的理念。他倡导健康课堂，坚持不让任何一个教师和学生成为角落里的人，追求教育的幸福和师生的快乐，对教育问题有深入的思考和独到的理解。刘炳昭校长经常说的一句话是：“教育需要理想，但不能理想化。我们不一定能成为教育家，但不能没有做教育家的情怀。”这些年来，     

巴中市巴州区一小在创新中激活师生成长灵性

始建于1938年的巴中市巴州区第一小学,致力于在继承中发展学校传统文化,在创新中激活师生成长灵性。让教育理念处于动态激活状态。学校以"教育品位在于做人求真、教育激情在于点火创新"为办学理念,实施"以人的全面发展为基础,     

校本培训的模式创新与价值取向

校本培训强调学校是教师业务进修的基地,教师通过参与学校的各种研修活动,理解现代教育理念,掌握现代教育技术,解决教育实践问题,提升自身专业素质,提高自己专业水平,使教师真正成为一个实践着的研究者,让学校从学生学习成长的场所转变为师生共同学习和发展的乐园。近几年来,我     

丹心无悔献教育 开拓进取谱华章——记马关县第一小学校长 贾天寿

从教20多年来,贾天寿凭着对教育事业的无悔追求和朴实、勤奋而成为马关教育综合改革中脱颖而出的年轻校长;凭着先进的教育思想和自主管理模式,让学校特色展现;凭着对教职工的坦诚相待、善解人意而得到师生的热烈拥戴。他先后被评为全国"绿色学校"创建优秀教师,文山州育才荐才伯乐,马关县艺术节活动先进个人、教育先进工作者、"平安县"创建先进个人、教育系统优秀共产党员。这一串串荣誉凝聚着贾天寿无数     

构建学校民主管理长效机制新探

民主管理是相对于绝对服从绝对权威的管理而言的。随着教育改革的不断深入、深化,应不断探索、实践、创新学校民主管理长效机制。学校应全面完善并推进民主参与、民主管理、民主监督制度,以“公开、民主”为原则,以“透明、透视”为要务,以“效率、效益”为目标,落实“激情师生．快乐成长”的办学理念,让学生树立梦想与自信．让教师追享事业的激情与快乐,推动学校的健康、持续、和谐发展。     

一笔一画写好字 一生一世做真人

为了让普通学校就读的孩子同样能够在现代教育氛围中和现代教育环境中享受幸福生活，在学校里师生结伴成长，追求真知，崇尚美德，感受欢乐，体验成功，让师生对自己的学校充满着一种希望之情，一种眷恋之情，让校园精神在师生心理升腾为一种鞭策，一种力量。为此，我们从1998年初至2003年末，进行了《“书道教育”模式研究》课题实验，     

在和谐校园内幸福成长

现在许多学校都在创建幸福和谐校园,积极在校园中推行幸福和谐的教育,使师生沐浴温暖的阳光。从教育角度来看,幸福教育应当引导学生发现自己的优点,提升自己的才能,掌握科学知识,向着身心健康的方向发展;对教师来说,学校应创造机会,让教师通过自己的努力实现愿望和目标;对学校来说,幸福教育的目的是以引导学生学好文化、提高成绩、知恩图报、回馈社会。以人为本,让教师享受工作幸福在具体的学校管理中,幸福是一种     

建设心灵中最温馨的家园——一位小学校长心目中的理想学校

教育,是育人的事业,学校是教育发展和展示的山花烂漫的舞台。着眼于农村师资的现状,落脚于学生一生的发展,我们思考：我们的教育应该是怎样的教育？理想的教育常态是什么？农村小学应该办怎样的学校？我心目中的理想学校是什么？作为一名农村小学教育工作的管理者．多年来．我一直在持续不断地设计和实践着自己心目中的理想学校,努力让她成为师生心灵中最温馨的教育家园。     

初中小班化教育课堂生活状态的质性研究

初中办学规模的缩小,既是应对学生对高质量教育服务的需求,也是学校提升办学品质的方向。小班教学的本质,是要让教师开放自己的教学空间,让自己有机会与学生零距离接触;是要让学生养成自主学习的习惯与能力,能够较好地把握自己的未来;为师生提供多元的评价,为师生的全面发展奠定底色;能够开拓更多的学习空间,让课堂与生活连为一体。当然,教师对小班教育理念的深化,是对小班教育顺利开展的基本保障。     

在爱中品尝甜美的果实

作为教师,心中有爱,才会执著地守护着这三尺讲台,一路艰辛地耕耘,欣慰地收获,品尝到甜美的果实。1.在爱中贯穿希望和激情如果生活是一只船,那么希望就是风帆,激情就是不停鼓荡船帆的风。作为教师,应该以教育事业之爱为核心,让希望引领自己,让激情推动自己,把爱教育、爱学生的思想贯穿于自己的实际工作之中。我们的学生是祖国的花朵,是祖国未来的     

倾听生命拔节的声音——南宁市南湖小学特色办学侧记

正走进南宁市南湖小学(以下简称南湖小学),一阵阵欢声笑语从四面八方涌来。这是一所拥有50年办学历史的学校,也是一所充满活力的学校。多年来,该校秉承"以智慧心,以文化人,点亮生命"的现代教育理念,以"点亮教育"为特色,打造学校文化品牌。该校校长郑竹青说:"‘点亮教育’就是用思想、激情、智慧去激励、鼓舞、唤醒每一位师生的心灵,让他们主动获得发展,实现自身价值。"     

实施素质教育 创办特色学校——“让教育充满智慧”理念的教育实践与探索

"以师生发展为本、让教育充满智慧"的理念通过不断的教育教学改革实践探索,逐步形成为巴东一中的办学思想。坚持发展教师,发展学生,发展学校的思路,把教师作为核心人才资源,大力实施人才战略。教以师为本,与时俱进,把学生、教师的共同发展作为学校发展的基石和根本,把教育创新作为学校发展的源泉和动力,提出"以师生发展为本,让教育充满智慧"的学校教育理念。"办学理念含义丰富,既说明了学校要发展学生,首先要发展教师,最终促进学校发展,教育是一种大智慧,让教育充满智慧就是充分发挥学生的聪明才智,"学校的"三节两活动"正充分体现了这一理念。