让教师站得更高,走得更远——江苏省常州市教师海外培训的实践与思考

教师海外培训意义深远,能推进区域内高素质教师队伍的形成,能推动区域内教育教学改革的发展,能增进区域内学校与海外的跨境合作与交流。     

海外华语文教师培训之本土化培训模式

随着近20年汉语的快速发展,对外汉语教育事业蓬勃发展起来。作为汉语推广事业中不可或缺的力量,海外华语文的师资培训也到了更多的关注。由于目前海外华语文教师的人数短缺、理论不高、教学时间不够等问题,海外华语文教师的师资培训迫在眉睫。本文借鉴了国内外师资培训的经验和教训,同时结合对外汉语教学的特殊性,参考以往学者对海外华语文教师师资培训的研究成果,从海外华语文教师的长期发展性和职业规划方面提出了一些建议和意见。     

教师海外培训助推江苏教育现代化

<正>深化教育改革,扩大教育开放,加快教育现代化进程,必须建设具有国际视野的高素质教师队伍。在省政府的大力支持下,2003年江苏在全国率先启动实施教师海外培训计划,已累计选送培训2.4万名教师和管理者,取得显著成效。一、实践历程江苏教师海外培训计划,旨在深化教育领域综合改革,通过海外培训、跨境合作、跨文化交流等方式,建设一支具有国际视野、先进教育     

江苏教师海外培训工作的探索与思考

<正>江苏省教师培训工作在立足国内的前提下,实施了成规模的教师海外培训项目。项目旨在深化江苏教育领域的改革开放,通过开展海外培训以及跨国界合作、跨文化交流等方式,建设一支具有国际视野、先进教育理念和教育影响力的高水平、高素质的师资队伍,引领我省教育科学、优质、均衡、跨越式发展,推动我省教育现代化进程。实践证明,这一大胆     

海外培训:中国教师队伍建设的“江苏样本”

<正>1在2015年的一篇文章中,我这样描述江苏教育这10余年来"开放"的姿态:教育人的眼界如何高远起来?教育人的胸怀又何以宽广起来?如何让一线教师具有国际教育的视角?又如何让孩子能够睁开眼看到真正的世界?10多年的时间里,江苏省教育厅在省级财政的大力支持下,校长和教师培训工作空前快速推进并发展,每年10余万人参加省级以上培训,洗心,换脑,转型,带来了教育教学尤其是课程建设方面的长足进步,为基础教育突破应试     

英语教师海外培训项目及对英语教学的启发

该文通过对英语教师海外培训项目的介绍,展现了加拿大圣力嘉文理学院对国际留学生的英语教学,探讨海外培训内容对一线教师英语教学的启发,以期能够有选择地采用一些方法应用到大学英语教学实践中去。并总结了海外文化接触对英语教师的正面积极的影响。     

英语教师海外培训项目及对英语教学的启发

该文通过对英语教师海外培训项目的介绍,展现了加拿大圣力嘉文理学院对国际留学生的英语教学,探讨海外培训内容对一线教师英语教学的启发,以期能够有选择地采用一些方法应用到大学英语教学实践中去.并总结了海外文化接触对英语教师的正面积极的影响.     

教师培训管理者培训需求的调查分析与培训建议——以某“国培计划”管理者班为例

作为肩负教师培训重任的管理者,他们的观念、知识、技能的补充、更新、拓展和提高,不仅关系到一线教师培训的质量和效益,也关系到中国教育的繁荣与发展。因此,对教师培训管理者的培训要给予特别的关注。但目前管理者的培训却存在着培训需求的调查分析不足、培训层次低、培训内容与方式问题突出、培训理念和专业素质欠缺等问题。在今后的培训中,应注重培训需求的调研,增加培训机会,提高培训层次,综合运用多种培训模式。从成人学习的特征出发,设计结构化课程,通过培训促进管理者的专业发展,以此来保证培训的针对性与实效性,提高培训的质量。     

借得“西风”好行船——江苏省连云港市教师海外培训的经验与反思

江苏省连云港市的教师海外研修实现了全市学科教师的全覆盖,催生了教育教学的新变革,开辟了名师队伍建设的新途径,连接了教育对外交流的新通道。     

从高职教师专业化发展视角谈职教师资的海外培训

本文从高职教师专业化特性的研究入手,分析我国当前高职教师的素质状况,探讨高职教师进行海外培训的有关问题,强化高职教师职业实践、教学实践和理论水平的培养,以促进高职教师的专业化发展。     

实践性教师培训模式建构的探究路径——黑龙江省教育学院教师培训实践性成果

教师培训成为教师专业水平提高的重要方式已经成为不争的事实,要探索一种满足教师专业发展需求、不断提高培训效果、适合教师专业发展的培训模式。我们以教师培训的诸多问题为逻辑起点,以"国培计划"、省级培训和承办的各类委托培训为契机,以"缄默知识"理论、"泰勒课程模式"、成人学习理论为基础,不断转变培训观念,破解教师培训转型的有效策略,探索出适合中小学教师发展的实践性教师培训模式的路径。     

海外培训教师学习成果的转化应用

去年底和今年初,恩施市选派了7名资教服务期满留任的优秀教师到英、美等国培训学习。为了充分发挥参训教师的作用,真正实现境外培训的效益最大化,恩施市采取多种方式,促进学习成果的转化。     

中小学教师海外培训的主要问题与对策

海外培训已经发展成为一些地区中小学优秀教师继续教育的重要形式。它对于扩展教师国际视野,增进对不同文化背景下中小学教育教学的了解,学习和借鉴西方国家教育教学及其管理的理念和方法,具有重要意义。本文结合亲身参与海外培训的体会和对国内一些地区中小学教师海外培训的系统研究,揭示当前中小学教师海外培训中存在的主要问题,提出处理好这些问题的四对关系,以及针对性地解决问题的对策建议。     

以教师学习为中心的创新创业“双师型”教师培训路径

随着国家越来越重视大众创业、万众创新发展战略,我国高等教育改革步伐逐步加快,通过帮助学生树立创新创业意识,真正为国家输送更多优质人才。教师作为学生成长的引路人,其自身的综合素质也必须不断提升。现阶段,培养具有创新创业精神的“双师型”教师已经广泛受到社会各界广泛关注,高校也在采取积极措施,以期提升师资建设水平。从不同角度详细阐述以教师学习为中心的创新创业“双师型”教师培训路径。     

基于校本培训背景下的教师专业化发展路径

文章介绍了校本培训的概念和依据,认为校本培训是促进教师专业化发展和教师继续教育的必要途径,教师科研意识和水平能在校本培训中提升;并从校本培训的组织和管理、模式和方法两方面提出了在校本培训框架下提升教师专业化水平的路径。     

高校中外合作办学大学生跨文化能力培训模式探究——兼论海外民族志培训模式的构建

本文基于跨文化适应和培训相关理论与方法,参考中外合作办学项目的办学特点和管理模式,探究性地提出构建海外民族志培训模式理论。该培训模式内容涵盖认知、情感和行为反应等方面,可分为出国前、出国期间和回国后三个时段进行,具有持续性、阶段性和灵活性等特征。     

敢于“开眼看世界”的严复

100多年前,当中国还被闭关锁国的封建主义思潮所笼罩的时候,出现了几个敢于带头“开眼看世界”的人物。而启蒙思想家和教育家严复,就是这为数不多人物中的一个。他翻译的《天演论》,唤醒了一代中国民众的科学意识和开放意识。他以教育为已任,出任多所学府校长,实践其教育理念。严复生于1854年1月,福建侯官人,清末很有影响的资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家。     

怎样的培训讲座才能让教师喜欢？

2014年6月末,在本市历史教师的培训期间,本人做了半天的培训讲座,题目是《教师课堂教学行为及其效果评价例谈》）,受到教师们的欢迎,高兴和欣慰之情油然而生。同时．我也在思考一个问题,平时教师参加各种培训,经常可以见到各种不良的景象：听讲座的老师要么玩手机,要么在下面小声聊天,要么干别的活,越到后面．听讲座的老师越来越少……为什么教师对培训讲座会如此不上心呢？原因很多,如果从讲座本身找原因的话,不得不承认．讲座缺乏足够的吸引力,教师不喜欢。     

教师培训的失真与归真——“一天教师培训”的启示

本文以一位教师接受培训的亲身经历，道出了目前在教师培训过程中出现的问题及对策。一线教师是否有同感？请参与进来，共同探讨提高教师培训的高效之策。[编者按]