首测PISA——PISA带给我们什么

国际学生评估项目（PISA）2009年测试结果一经公布震惊世界,作为首次参加的地区,上海学生在阅读、数学、科学三大领域测试的成绩均位居第一。     

中国上海、香港、澳门学生PISA成绩比较

国际学生评估项目(PISA)旨在评估各个地区15岁学生数学、科学、阅读的学术表现,笔者研究了2009年中国上海、香港、澳门学生在PISA中的表现,发现上海学生表现最好,澳门学生表现不佳。其中的原因可能包括经济发展因素和基础教育的重视程度。     

PISA 2012测试新领域“财经素养”的动向和启示

中国上海参加了PISA2012年新增的财经素养领域测试。本文首先阐明财经素养评估的意义,然后介绍了评估的框架结构以及题型分布,最后提出了对我国学校教育的几点启示。     

上海PISA测试告诉中国什么

中国上海5000多名中学生在2009年第四次国际学生评估项目（下称PISA）测试中的表现领先!这个测试结果在2010年12月公布后,使内地基础教育界不少人感到扬眉吐气。更有国内专家认为：这表明,上海＂进入了世界基础教育第一方阵＂,＂我国的基础教育是很有‘亮点’的,不要随意乱改革,以免改掉了自己的长处和优点。＂     

PISA给我们提供什么借鉴

提倡“为生活而学习”。PISA（即国际学生评估项目）所评价的“素养”是学生在多大程度上能将学到的东西推及其他,以及用学到的知识和技能解决各种背景中的实际问题。是一项前瞻性的测试。PISA关注学生终身学习能力,包括具备知识技能基础、学习的内在动力以及自主学习的能力。     

关注15岁孩子教育的质量、平等和效率——PISA 2012评价结果概述

PISA 2012有65个国家／地区约51万15岁的学生参加,主评价为数学素养,次评价为阅读素养和科学素养,同时,评价学生的问题解决能力和金融素养。此外,它还收集学生、学校和家长的背景信息。结果表明：（1）在不同素养的表现上,一些国家的表现有所上升,另一些国家的表现则有所下降。总的性别表现趋势仍然没有变化,即在数学素养上男生的表现优于女生,在阅读素养上女生的表现优于男生,在科学素养上男女生的表现没有显著性差异。（2）学生的表现受到社会经济背景如教育平等水平、社会经济状态、移民背景、学前教育和师资力量等因素的影响。（3）学生对学校的归属感、迟到或旷课、学习的坚持力和开放性、社会经济背景、焦虑和师生关系等因素对其表现有影响。（4）学习环境的组织如学校系统的结构、教育资源分配、父母择校标准、学校的自主权、学校的评价特点、学校的纪律、师生关系等也影响学生的表现。PISA 2012评价的结果及其对各影响因素的综合评价给我国的基础教育改革和评价提供了有益启示。     

PISA发布：听世界在说什么

据经济合作与发展组织官网报道,2013年12月3日,经济合作与发展组织（OECD）发布了《2012国际学生评估项目（PISA）测评结果报告》。结果显示,在3个测评领域亚洲国家都领先于世界上其他国家。为此,本报组织稿件从全球视角进行解读。——编者     

PISA2018解读：全球视野与中国表现——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

作为极具国际影响力的基础教育质量评估项目,PISA2018在测试内容、方式与规模方面都呈现出新的特点。如对学生阅读素养进行了新的诠释,采用了基于计算机的测试和计算机自适应测试等。PISA2018结果显示,我国四省市学生阅读、数学、科学素养表现卓越,教育公平有所改善但仍有待提升,同时四省市教育发展中也存在一些亟待关注的问题。我们需要客观看待PISA测试结果,明确PISA的作用及其限度,并且通过对PISA数据进行深入分析与科学解读,为推动我国基础教育改革提供更为科学的证据支持。     

从PISA 2012测评数据看我国教育

2012年,上海再次在PISA(国际学生评估项目)测评中获得数学、阅读、科学三项第一。在此,主要进行三点解读:一、数学标准的执行PISA测试是用同一把标尺对不同标准下培养的学习者进行测评。上海学生在"空间和图形"这一领域得分最多;在"变化和关系"领域,得分较多;在"数量"领域,尤其是"不确定性和概率"领域,与国际水平相比,只是持平。测试结果说明,上海学生PISA数学测试的好成     

全球教育危机与韧性：PISA2022结果透视——兼谈可持续发展教育目标的进展及挑战

2023年12月5日,经济合作与发展组织发布了2022年国际学生评估项目（PISA2022）结果,为洞察全球学生学习表现的变化与走向,评估可持续发展教育目标进展提供了最新证据。分析评估结果发现,参评经济体的学前与中等教育普及率得到提升,但整体学业质量出现明显下滑迹象。新冠肺炎疫情与其他挑战交织在一起,进一步恶化了各经济体的教育不公平问题。尽管如此,依旧有不少经济体能够改进教育质量、提升教育公平。提高教育系统的韧性被认为是应对全球教育危机的关键,包括保证适当的财政投入、避免长期校园关闭、关注学生福祉、重视学生的社会情感能力、增加支持性的家庭参与以及有效利用数字技术。     

瑞典PISA表现退步是“学校选择”惹的祸？

国际经济和合作组织（OECD）每隔三年进行一次国际学生评估项目——PISA测试,如今已成为全球教育圈的一件大事。美国作为全球改革意识最强的国家之一,每次PISA测试结果出来后,都有许多机构、专家对其进行分析、解读。很多美国人对本国学生PISA表现始终在中等水平原地踏步的状况是不满意的,毕竟美国是希望什么都要做＂世界第一＂的。     

PISA:德国学生进步明显

2001年,德国中小学经历了一次所谓的“PISA-Shock”(国际学生评估项目震惊):依据当年PISA研究报告,德国15岁的学生中有1/4的学生无法正确书写和阅读,在数学和自然科学领域与其他国家相比也远远落后,甚至低于世界平均水平。2016年2月10日,经合组织(OECD)公布了最新的一份PISA报告。该报告对2012年度PISA测试结果进行了详细分析,结果显示,德国教育虽然进步明显,然而仍然有近1/5学生的学习能力较弱:在数学学科方面,14万名15     

构建科学的教青评价体系——基于国际学生评价项目的思考

本文首先介绍了国际学生评价项目(PISA)的基本概况,并简要回顾了该项目的第一轮——PISA2000的实施情况及评价结果。接下来对新一轮评价框架的基本特征进行了阐述,指出在新一轮的评价过程中会有哪些改变与创新之处。最后在此基础上着重思考PISA对我国教育评价体系的启示与借鉴意义。     

初中化学教学中学生独立思考判断能力的培养——从上海学生PISA夺冠谈起

2010年,在世界经济合作与发展组织（OECD）策划实施。旨在考查义务教育段学生学习能力的国际学生评估项目（PISA）中,上海152所学校5115名15岁在校生参加了抽样测试,全世界有65个国家和地区参加了抽样测试,在阅读、数学和科学3项指标得分中．上海均名列第一。上海素质教育的成就得益于对学生合作探究能力和独立思考、判断能力的培养。     

PISA2018解读：教育治理的现状与反思——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据,对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上,教育投入成效显著,硬件设施、信息化方面尤为突出,但在师资配置上尚有不足;制度建设上,教育信息公开程度不足,但家校合作较好,质量保障措施较有效;文化建设上,学校文化及创造性课外活动仍有提升空间。从教育治理的走向上看,政府要进一步加大投入力度,保障师资;理清政府、学校、市场和社会的权责边界,创新多元参与机制;平衡秩序与自由,激发办学活力;根据不同文化土壤,开展有差异的治理。     

我们没有必要去满足标准化考试和国际学生评估项目排名——PISA崇拜的危险

近日,（2012国际学生评估项目（PISA）测评结果报告》引发美国媒体铺天盖地的报道——美国学生在阅读、数学和科学方面的考试成绩表现平平。因此,有呼声要求从测评结果优异的国家、城市和学校系统,     

追求平等与追求卓越——PISA测试引发的讨论

正现今的社会充满竞争,年轻人追求卓越的心志满满,这当然是好的,可以称之为"正能量"。但比较而言,民主精神与平等氛围就大大缺失了,这是中国教育更应该重视和培育的。2009年,上海中学生参加第四次国际学生评估项目(PISA)测试,取得阅读、数学、科学素养第一的佳绩,引发外界持续关注,美国教育界也为之"震撼"。当上海学生2012年又一次夺冠后,更是引来诸多议论。英国、南非都派代表团来上海"取经",英国《每日电讯报》甚至发表社论,强调为了英国经济和数百万学生的光明未来,     

PISA2018解读：中国学生阅读开展状况的分析及建议——基于中国四省市PISA2018数据的分析与国际比较

基于PISA2018数据分析及国际比较可知,中国四省市学生整体阅读乐趣较高,同时受到学生性别、学校类型、家庭环境、课堂教学策略等多种因素影响;学生整体阅读范围较广、阅读时间较长,通过电子产品阅读的学生占较大比例;学校为学生提供的阅读支持整体较充裕,但仍有提升空间。同时学生的阅读乐趣、阅读内容、阅读时长、学校的阅读支持等均会对学生的阅读素养表现产生不同影响。建议学校综合多种策略提高学生阅读乐趣,加强对学生的阅读引导,持续改善学校阅读环境,审慎推进数字化阅读。