民国报纸的那些绝妙标题

上世纪三十年代的一天早晨,丰子恺翻开上海的《新闻报》,一篇题为《丰子恺画画不要脸》的文章赫然入目。他不禁大吃一惊,心想:自己素来与人无冤无仇,何以对他这样破口大骂?因而怒不可遏。待他看完全文,却发出了会心的微笑。究竟是怎么回事呢?原来是有人在针对丰先生的《乡村学校的音乐课》     

永远留在人间的声音

《生活教育创造史》是陶行知（1893—1946）1946年4月27日,在上海大任小学为筹备生活教育社上海分社的座谈会上演讲的命题。（上海《文汇报》,1946年8月2日第8版）这是他对中国生活教育运动最为简明的概括。瑞士教育家裴斯泰洛齐（1746—1827）1826年在《天鹅之歌》著作中对他1774—1825年从事自贫苦学校（Pauper school）到平民学校（Pub—licsch001）的试验总结命名为“生活教育”。     

领悟教育的真谛——读《求真与创新——写给中小学教师》

最早了解《求真与创新--写给中小学教师》一书的作者张刘祥是去年在《山西教育》读过他为"视点"栏目所作的文章《办好学校,教师第一》和《读书上,应该成为教师的一种信念》,深深被他的观点所触动.     

观点

正《上海教育》2013年第11(B)期陈丹丹《中国教育有秘密吗?》中国教育再次受到世界瞩目,因为大牌作者托马斯·弗里德曼在《纽约时报》的专栏中盛赞中国教育。这篇文章英文原题为《上海的秘密》,译成中文后改为《上海的小学办得好》。弗里德曼通过走访上海的一所小学——蔷薇小学,试图为大家揭示中国基础教育在全球独占鳌头的秘密。他所强调的蔷薇小学体现出的好,是他所认为的教育的最普遍的"根本原则":下大决心给教师进行培训,教师之间相互学习,在职     

读万玮《向美国学教育》之一

正出版社赠我一本书:《向美国学教育》。作者万玮,就是写《班主任兵法》的那位老师,他供职于上海平和双语学校。2012年3月中旬至7月上旬,学校派遣万老师去美国波士顿学习考察了近四个月。第一个月在语言学校学习英语,第二个月访问中小学,后两个月在波士顿大学和哈佛大学学习。作者依据自己在美国的所见、所闻、所思,写成了这本书。我饶有兴趣地看了一遍,觉得有必要写点读书笔记。因为这本书提供的情况是最新的,而且作者的观察比较深入,不是浮光掠影,另外,     

照亮黑夜！

10月底，因为ELLE风尚大典的行程，宋再临亲临上海!因为在《我们结婚了》中的“脱俗”表现，宋再临在中国也是人气满发。从他一落地上海开始，粉丝的热情就时刻包围着他!     

读巴金老人“写给教育的话”感言

今年第1期《收获》卷首发表了巴金老人关于中国教育问题的文章。这组写于10多年前的文章是首次发表，共分成两部分：一部分是一篇名为《致李楚材》的未完信件，另一部分是两封名为《写给端端》的短信。《致李楚材》中的“李楚材”时任上海位育中学的校长，巴金老人通过这封信表达了他对中国教育的一点看法。     

牵手《今日教育》

《今日教育》是我最喜欢的一份教育杂志,因为教学工作的需要。上课时,常常都要请教它。《今日教育》是我最喜欢的一份教育杂志,因为教学管理上的需要。作为学校分管教育教学工作的副校长,面对大批的年轻教师,我从它的身上找寻到管理学校教学工作的灵感。     

论杜威的学校道德教育目的观

从1897年《我的教育信条》开始,约翰·杜威的文章和著作中就隐含了他对学校道德教育目的的阐述,如1908年出版的《伦理学》,1909年出版的《教育中的道德原理》。1916年出版的《民主主义与教育》,全面阐释了他的教育理论,许多章节论述了他独具特色的学校道德教育目的观。另外,他在《道德中的三个独立要素》《人性会改变吗》《创造性的民主——我们面临的任务》《关于价值的几个问题》等文献中也对自己的道德教育目的观进行了补充说明。     

立教育之本 扬人生之帆——读《好教育好人生》有感

为了让广大教师过一个更有意义的暑假,让广大教师在休息之余能充实提高自己的业务水平,今年暑假学校领导精心为我们每一位老师挑选了专业书籍。也正因为如此,我有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》,从中感触良多。其实,刚拿到肖川先生的著作时我并不是太看好这本书,因为关于肖川先生我在读他的著作之前并不熟悉,只知晓他是北京师范大学的     

校长当不忘——曾经是学生

北京育才学校王建宗校长,多年来从事学校的管理工作,他勇于实践,善于思考,对许多问题有独到的见解。如今,他已撰写了上百万字的教育论著与论文,参加了《当代教育热点丛书》、《当代中学生热门话题丛书》等教育丛书的编写工作。他写的《架设心桥》一书被列入北京市百本教育丛书,成为中小学图书馆必备的书籍。本栏目从本期开始将陆续推出反映王校长在学校管理实践中的思考与体会的系列文章,希望能对读者有所启迪。     

“信条”之门——读杜威《我的教育信条》

熟悉民国教育家陶行知的人知道,他有篇著名的纲领性文章叫《我们的信条》,其中谈到了个人的教育信念和理想。而比之更有名的,是他的"洋师父"写的《我的教育信条》,秉此,才有了后来影响世界的《民主主义与教育》、《明日之学校》等一系列传世著作。对,这个人就是杜威。由罗德红和杨小微老师翻译的     

怎样才能培养出有个性的学生——读《李希贵学校管理沉思录》有感

最近陆续拜读了李希贵校长有关学校管理的系列文章《李希贵学校管理沉思录》(见《人民教育》2011年9期～22期),掩卷沉思,不禁心潮起伏。李校长睿智的教育智慧,深邃的教育思想让我深深折服。尤其是他提出把每一个学生都培养成有个性的人,读来令人如沐春风。     

领悟教育的真谛——读《求真与创新——写给中小学教师》

最早了解《求真与创新——写给中小学教师》一书的作者张刘祥是去年在《山西教育》读过他为“视点”栏目所作的文章《办好学校,教师第一》和《读书,应该成为教师的一种信念》,深深被他的观点所触动。寒假时间充裕,几乎每天行走于网络论坛中汲取营养,不经意间．“教育在线”作者的主题帖子“理想与行动“跃然跳入我的视线。     

浅议梁启超的职业教育思想与实践

梁启超是教育思想家,同时也是教育实践者。他在19世纪末所上的《请变通科举折》中,率先提出"智农工商"的思想;他提倡女子教育并试办女学堂;他提出设立职教团体并成为由黄炎培发起创建中华职教社的重要参与者。同时,他还积极地对在校学生进行演讲,1922年,应中华职教社举办的上海中华职业学校的邀请,他以《敬业与乐业》为题发表演说,提倡将趣味主义教育应用于职业教育以发展人的个性。     

《上海教育》助我成长

在《上海教育》即将迎来创刊50周年之际，刊物编辑让我谈谈“我与《上海教育》。当时，我就觉得有不少事情值得一说，因为我几十年的教育教学经历与《上海教育》密切相连。那我与《上海教育》到底是怎样的关系呢？从前到后，我认真地作了一个梳理。最后的结论是：不管是阅读《上海教育》，还是在《上海教育》上发表章，都是在帮助我成长。[第一段]     

回归教育的本真——李希贵《为了自由呼吸的教育》读后

这是一部自传体的教育著作。初识作者李希贵,始于1995年毕唐书同志采写的反映高密四中教改经验的长篇通讯《风景这边独好》,记得文章发表时还引发了一番争议。其后李希贵由高密四中校长而一中校长、高密市教委主任、潍坊市教育局长,作为一名老新闻工作者,笔者曾多次面对他、采访他。令人难以忘怀的,不仅仅是因为他善于学习、勇于探索创新的精神和一件件可圈可点的教改事迹;还因为他的人品,他的沉稳淡泊、谦和平易、善解人意、不事张扬———尽管他一向主张张扬学生的个性、老师的个性。文如其人。面对《为了自由呼吸的教育》(以下简称《为了…     

把书读给教师听

学校不大,只订了十余种报刊。每次报刊一到,都堆在会议室由教师自行挑选。最先被拿走的一定是《文萃报》《法制周报》《家庭导报》,偶尔被拿走的是《人民日报》《半月谈》《湘声报》《湖南日报》,剩下来的《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《湖南教育》基本上就无人问津了。教师不读教育报刊,拒绝专业书籍,这给原本就不乐观的教师读书更添了几分尴尬与无奈。今天的教师会,小刘主任发言的第一句话是:"我要给大家读一篇文章,钟校长跟我说过,他在晏田做教导主任时,经常会给老师们读点文章。"     

点击黄行福

告诉你一个真实的黄行福:他是一个普通的农村中学语文老师,但有着传奇般的色彩!黄行福所在的学校位于江西与福建两省三县交界处的武夷山麓,是著名橘乡南丰县最边远的一个山乡。这里山高路远,是个经济欠发达的地方。他所在的付坊中学,本是个默默无闻的学校,也许就因为他而让许多人记住。就是在这个穷乡僻壤,黄行福潜心教学和教育科研,取得了骄人的成绩。只要输入“黄行福”三个字,轻点鼠标,就会有很多文章蹦到你的面前:人民网、光明论坛、中国教育在线、《中国教育报》《中国教师报》《江西教育科研》……发表的文章数不胜数。文章的体裁有杂…     

落实学校章程,推动学校由管理走向治理

《上海教育》2015年1月A刊上刊登了依法治教的一组文章,拜读之后,我对依法治教、依法治校有了更全面和深入的认识,深深地感受到在学校推进法治的重大意义与紧迫性。关于如何转变教育管理方式,推动学校从管理走向治理,其中学校章程建设是重要内容之一。虹口区教育系统在构建区域性"现代学校制度"建设的探索与实践方面起步较早,在市内外产生了较大影响。2006年上半年,全区各级各类学校按照《教育法》规定,实现了"一校一章程"。我参与了我校章程从制订到落实的全过程,我觉得这个过程也就是学校由管理逐步走向治理的过程,是学校从人治走向法治的过程。