你已经长途跋涉了，孩子

死去的继续死去,减肥的继续减肥,还能喘口气的,就享受那些艳俗而颓废的70年代风格吧。     

自由对于大学意味着什么?

西方有人说：“不自由,毋宁死”,苟且地活着不如崇高地死去,因为为自由去斗争,哪怕死去又何妨？可见自由的珍贵与高贵。     

“真孔子”与“假孔子”

一、一则笑话有人作过一个有趣的假设,说的是假定一百年前死去的一个医生现在复活了,他面对形形色色的先进医疗器械和各种先进的诊疗技术,根本无法行医;一位一百年前死去的工人现在复活了,他面对数控机床,根本无法操作……唯独教师例外,百年前死去的教师复活后,照样可以拿起粉笔上课。     

万灵节

今天是万灵节。安利柯,你知道万灵节是什么日子吗？这是祭祀死者的日子。孩子们在这一天都应当纪念死去的人——特别是纪念那些为孩子而死去的人。     

唤醒“生命意识” 捍卫宝贵生命

据悉，长春市妇女儿童活动中心曾经在一部分小学生中进行过这样一项活动：给孩子们每人发一张白纸，让他们在纸的左侧写上活着的理由，右侧写上死去的理由。结果令人吃惊，多数孩子在纸的右侧列举了长长一列“死去的理由”，而在左侧只给“活着的理由”留下星星点点两三条。像“作业太多”等，都成了孩子死去的理由。     

地方史料与历史教学

历史教学在一些学生看来，就是死去的时间加上死去的人物，没有一点鲜活生动的内容，与现实生活和周边环境毫无联系，除了死记硬背还是死记硬背，实在令人头疼。     

“死去元知万事空”之我见

“死去元知万事空”之我见长期以来，人们对南宋著名爱国诗人陆游的名作《示儿》“死去元知万事空”一句理解为：诗人本来就知道人死去以后就什么也没有了。将“元”理解为本来，把“空”理解为没有了。我认为有点偏颇。让我们来看看陆游坎坷的一生再作评论吧。陆游生于仕...     

轮椅传奇

我出生贫寒,不过会很富有地死去。     

我愿意平平常常地死去

愿意平平常常地死去,像那些花儿死在田野间,不是蜡烛,是繁星在头顶闪耀,大地就是灵床让我长眠。让人民把出卖祖国的叛徒藏在阴暗的屋子里不见日光。我的正直的一生得到了报酬：死去时面对着上升的太阳。     

作文“金句”

1.机遇像雨点般向我打来,但我都一一闪过。(你够背的。)2.父亲像亲人一样疼爱着我。(真可怜,后爹吗?)3.或许我们现在娇生惯养,但我们面对风雨时并不会马上死去。(除非被雷劈死,一般都不会马上死去。)     

班级管理中的鲶鱼效应

沙丁鱼捕捞后如果没有刺激和活动就会很快死去,挪威渔民每次从海上归来,为了不让鱼在途中死去,就在鱼舱室放几条鲶鱼,以挑起它们和沙丁鱼之间的摩擦与争端,使大量的沙丁鱼在紧张中不断地游动。其结果不但避免了沙丁鱼因窒息而死亡,     

我爱的经典电影

老式战争片和现在的不同,那时影片里,要牺牲的人会等一会儿死去,他们会交代些什么事情,然后做出什么动作,音乐也激动地响起,然后他们再很悲壮地死去,故事情节我们甚至能从开头就看出结尾.     

河流，在幸福中死去

谨以此文献给生活得越来越好的人们,并祭奠死去的母亲河。     

小店

老头临死的时候跟我说：“很多年前有人给过我一次选择，是孤独地活着，还是幸福地死去。我很怕死，于是，我选择孤独地活着。这些年来我活得很苦，难以言喻，早知如此，我那时候就该选择幸福地死去。”     

鱼儿喝冷水太多了

在户外活动的时候,老师带小朋友们到植物园玩,由于天气冷的关系,小池塘里浮着几条死去的小鱼,老师:“这些鱼儿为什么会死去呢?”虫虫:“它们喝冷水太多了。”鱼儿喝冷水太多了$广东省珠海市启雅幼儿园@容思明!老师     

向死而生

<正>海明威作为美式“硬汉文学”的代表,他的作品大多包含着向死而生的决绝,从《乞力马扎罗的雪》到《老人与海》,其中都包含着完整的死亡,即精神和肉体一同力竭,死去。这在文学中不能说不是一个完美的结局。相比之下,如果肉体比精神先一步死去,那是个人的悲剧;若是精神提前死去,便是社会的悲剧了。在鲁迅或莎士比亚这样的作家笔下,我们得以体会这一点。     

一只垂死的虎为干渴而呻吟

一只垂死的虎 ,为干渴而呻吟———我走遍沙漠———找到一块岩石 ,在滴水 ,我用手接着———他威严的眼球 ,由于死而混浊———却依旧睁着 ,在视网膜上 ,我可以看见 ,有水 ,和我的 ,影像———那不是我的过错 ,我跑得太慢———那不是他的过错 ,我赶到时 ,他已死去———错的是 ,他已死去的事实———【解读】诗歌有时就是这样一种有意味的形式 :一些简单的意象依着纯粹的语言和节奏就能形成诗歌意义的张力。狄金森的这首诗即是如此。“一只垂死的虎”因干渴而死去 ,或者说“一只垂死的虎”在我找水的过程中因干渴而死去。这是一句话就能表…     

黑夜有一千只眼睛

黑夜有一千只眼睛而白昼只有一只;然而当太阳死去     

我要在你爱我的时候死去

我要在你爱我的时候死去,当你还认为我美丽,当笑声留在我的嘴唇上,光辉照在我头发里。我要在你爱我的时候死去,而且带到沉寂的床上面,你的亲吻——骚动的、不竭的,在我死后给我温暖。     

“亲戚或余悲……托体同山阿”注解质疑

鲁迅先生的《记念刘和珍君》一文引用了陶潜的诗:“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”对这四句诗有各种解释,有的解释为:“亲戚们有的余悲未尽,别人却已唱起歌来了。死去的人还有