培养学生良好的学习习惯

一、以目标为导向,以具体目的去牵引培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向,使学生明白“千里之行,始于足下”的道理。要达到长远目标,首先要从近期的具体目的开始,要从眼前的学习开始,养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯,才有可能达到近期目的和长远目标。二、从程序化训练入手良好的学习习惯与孩子们好动、贪玩、主意力集中时间短和自制能力弱是相抵触的。所以,培养良好的学习习惯起初要从程序化训练入手。在孩子早读和晚自习复习做作业的时间里,家长要指导孩子或与孩子共同确定学习的程序。先学什么,后干什么,一项一项按…     

也谈小学养成教育

我国名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”在小学阶段强化养成教育，通过培养学生的良好道德习惯达到培养其良好道德素质的目的，这是小学教育的当务之急。     

切实把握高职教育工作目标的阶段定位

高职院校要实现培养“四有”新人的长远目标，关键是要对应专业特色和课程设置，准确定位各个阶段目标。以长远目标为导向，从学生现状及社会需要出发，在实施阶段目标上下工夫，改革高职教学，达成阶段目标与长远目标的统一。     

找准塔育语文素养的切入点

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，而提高语文素养的关键则是语文学习习惯的养成。什么是教育？从某种角度说，教育就是养成良好的习惯。因此，培育语文素养就必须找准切入点，牢牢抓住培养良好的学习习惯这一重要环节，并把它贯穿到教学的全过程中去，从而使学生达到自我学习、自我教育、全面提高语文素养的目的。     

知行合一 以成良习——浅谈农村小学生良好学习习惯的养成

农村小学生良好学习习惯的养成要从农村小学生成长的环境着手,遵循少年儿童成长规律和生活习性,制订切实可行的方案,构建科学合理的体系,不断地推进落实并持之以恒,是培养农村小学生良好学习习惯的关键。具体而言,就是通过家长、学生、教师三位一体,共同转变学习观念,正确认识学习的重要性,共同养成良好的学习习惯,共同营造出良好的学习环境和学习氛围,身体力行地落实终身学习的理念。从思想观念的转变到具体行动的落实,实现知行合一,以成良习,以育新人。     

论良好习惯促进小学生计算能力提升

计算是小学数学学习的基础,教师要注重培养小学生的数学计算能力。要从各方面的细节做起,培养小学生养成良好的计算习惯,以习惯促能力。具体可从培养小学生良好的审题习惯、规范书写的习惯、核对检验习惯入手,为小学生计算能力的培养奠定基础,提供助力。     

对初中生体育学习目标的确定

学习目标是指学习者为自己预定的，顺利完成学习活动后所要达到的标准。 依其内容及时间，学习目标可分成长远目标、阶段目标。就体育学科的学习来讲，多数学生只有阶段性目标，他们一般要求自己在一个学年中达到锻炼目的，优秀、良好或及格等级，再就是在体育学科的学习中所获得好或比较好的成绩等等。     

发挥评价激励与导向功能,培养学生英语学习习惯

英语课程教学的主要目标为了促进学生英语能力的发展,英语教学评价要充分发挥激励与导向功能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养学生英语学习兴趣。教师应以即时性评价和过程性评价为主,从细节着手,将评价有机地融入到英语教学的各个环节之中,以评导学,以评促学。     

浅谈初中英语课堂教学目标设计的有效性

目标教学理论是20世纪60年代末美国心理学家和教育家布卢姆提出的。英语课程标准明确提出了初中英语教学的总目标:通过3年或4年的英语教学,使学生受到听、说、读、写、练的全面训练,获得英语基础知识和为交际而运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打好初步的基础。要达到这一总目标,就要从最基本的课堂目标开始,从一节课堂目标的实施,逐渐完成单元目标,达到总目标。     

培养好习惯乃快乐学习英语之法宝

英国教育家洛克曾经说过:"一切教育都要归结于养成儿童良好的习惯"。从这两个多星期的教学经历更让我体会到:学生养成良好的学习习惯甚至比学习具体的知识更加重要,培养良好的学习习惯对于学生一生的学习都起着举足轻重的作用。     

教育从培养学生的良好习惯开始

叶圣陶认为,教育的目的就是为了让学生养成各种良好的习惯。山区的学生从小就开始住校,让学生从一开始就养成一个好的生活、学习习惯是至关重要的。在教学过程中我主要从卫生、学习、生活、品德几方面培养学生养成良好习惯。好习惯是一种坚忍的品性,小学教育就是让他们从小就养成良好的习惯,为他们的终身发展打下基础。     

谈学生语文学习习惯的培养

小学语文教育的重要目标之一,就是促使学生养成良好的学习习惯。这是新课改背景下对语文教学提出的新要求,这有助于发展学生的语文能力。习惯在学习中起着举足轻重的作用,语文学习习惯是在长期的语文学习过程当中形成的,学习习惯一旦养成,就会长期的影响着学生的学习行为。教师究竟要从哪些方面入手,对学生进行学习习惯的培养呢?下面笔者针对具体的方面一一分析。     

如何培养小学生良好的学习习惯

小学阶段是人一生学习的基础阶段．也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。从小学低年级开始着手有目的、有意识、全方位、多视角地在学习习惯养成方面进行训练和培养．使学生在学习过程中及早养成良好的学习习惯。学会学习．可令学生终身受益。那么．究竟怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？     

扶持幼苗成长的幸福——小学生养成教育案例

教育就是培养习惯,要教育学生凡事从细节入手,从平时的一言一行、一举一动出发,养成良好的行为习惯。养成良好的行为习惯和学习习惯,对孩子的成才会起到促进作用,从小养成良好的习惯,将会使孩子受益终身。主要通过耐心地引导、长期地训练、典型开路、个别指导、家校互动等来达到习惯培养的目的,这显然要花时间、精力,耐心,细心地去观察、去实践。     

浅议语文学习习惯的培养

《全日制义务教育语文课程标准》“总目标”的第三项提出，要“养成语文学习的自信心和良好习惯”。在“阶段目标”中，又分别要求学生“养成良好的写字习惯”、“养成主动识字的习惯”、“养成讲普通话的习惯”、“养成读书看报的习惯”、“养成留心观察周围事物的习惯”和“养成修改自己作文的习惯”等。不仅如此，在“评价建议”部分，再从教师的角度把语文学习习惯作为教学评价的一项重要内容。它要求教师要“关注学生写字的姿势与习惯”，要求对阅读的“效果和习惯等方面进行综合考察”，对写作则要求教师评价“是否有写作的兴趣和良好的习惯”。上述事实足以表明《语文课程标准》对“语文学习习惯”的重视程度了。     

新课程下的低年级写字教学探究

俗话说：“见字如见人。”不仅如此，写好字是一个有关民族素质的问题，是每一个中国人基本素质的重要标志，因此也是每个小学生最重要的学习任务之一。从低年级开始，从基础教育开始抓好写字教学这一环节，将使学生受益匪浅。新的课程标准实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美；并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要达到这一教学目标，我在指导学生写字的过程中从以下几点做起：     

浅谈语音教学在小学英语课堂教学中的渗透

为了达到教学目标,教师要积极培养小学生掌握最基本的语音知识,使其养成良好的发音习惯,为终身学习打好坚实的基础。     

养成十种阅读习惯

良好的阅读习惯实际上是一个整体。它由许多具体的习惯组成。要养成良好的阅读习惯，就要从一个个具体的阅读习惯做起。     

有效预习,助力小学数学课堂教学

预习是一种良好的学习习惯,预习习惯的养成有利于学生形成积极主动的学习态度,培养学生终身学习的能力。在小学数学课堂中,教师要重视学生的有效预习。有效预习需教师依据学科特点、教学内容及学生发展特点设计,以指导学生在不断学习中养成良好的预习习惯,掌握学习方法,培养自学能力,从而达到有效教学的目的。     

如何学好初高中数学

正对于初高中学生而言,要学好数学,首先要想学,并能够很快地从小学机械的学习中转化过来,养成自主学习的习惯,具体要求:1.明确目标:每一个高中学生都要有两个目标,一个是近期目标,一个是远期目标。(1)近期目标:掌握好每一章的基础知识,会运用本章的知识点解决相应的问题,做到不缺不漏;(2)远期目标:时刻记住自己高中学习生涯的最终目标,到好的大学继续深造。