高考应试心理略谈

高考成名天下知,乃是莘莘学子们梦寐以求的.然而怎样才能在高考中取得佳绩呢?笔者认为:除了要有寒窗十年的踏实学习外,还要有临场高水平的发挥.常言道:台上一分钟,台下千日功,既强调了千日功———平常勤奋好学是基础,也道明了一分钟———临场发挥是关键.本文就高考应试心理略谈如下.一、入场要有自信心自信心是力量的源泉.一个人没有了自信心,就如大脑没有中枢系统,无法调节神经系统,自然也就产生不了兴奋.心理学告诉我们:自信心是人遇事(物)激起兴奋的关键,人一旦产生了兴奋就会全神贯注,激发无穷的力量,甚至战无不克.因此,考生入场要充…     

作文的“五讲四美三热爱”

如何在中考作文中做到抢占“制高点”呢？笔者认为，平时指导很关键，所谓“台上一分钟，台下十年功”也是这个道理，平时指导学生作文时要做到“五讲四美三热爱”。所谓“五讲四美三热爱”，具体如下：     

相信自己是一只鹰

4月9日睛去年监考时，我发现有一个十六七岁的学生剐进考场没几分钟就想交卷，事实上学校是有规定的：“考生不准在入考场20分钟内中止考试”。看着那个男生抓耳挠腮、左顾右盼的痛苦表情，我不禁感到可笑起来，“都快高考了，怎么还拿自己的前途开玩笑呢？”[第一段]     

一分钟与十年功

两位好友在讨论“一分钟”与“十年功”的关系. 好友A愤愤不平:“唉,练什么‘十年功’?能有‘一分钟’才是关键.” 好友B云淡风轻:“台下十年功,未必全有机会上台展示一分钟.但没有台下的十年功,就算台上给你一分钟,你又能拿什么来展示?”     

2000年江西、天津高考化学试题特点分析

从1997年秋季开始，江西、天津试行高中新课程方案，历时3年，已完成了第一轮教材实验。作为高中新课程实验方案实施后的“3 2”高考化学试题——2000年江西、天津高考化学试题有什么特点呢?笔者谈谈自己的看法，与读者交流。     

赏识平凡

星期天在邮局寄信，一名中学生模样的女孩走到我跟前，轻轻地喊了声：“王老师——”，我抬起头来，这张脸似曾相识。对了，是以前我教过的学生。可是，她叫什么名字我却忘记了，为了打破尴尬的局面，我搭讪着说：“要高考了吧?”“早着呢，我才上初二呢。”她说。     

“3＋2模式”下高三历史教学刍议

江苏首采用“3 2高考模式”已有两年，这种模式与经往的人文，大理高考模式有联系也有区别，因而在教学中也有其独特之处，在这种模式下，如何进行高三历史教学才能取得理想的成绩呢?笔者在这一方面做了一些有益的探索：     

功在读 贵在悟

功在读贵在悟包头市东河区环城路小学刘秀芳阅读教学旨在培养学生独立阅读的能力。然而，要使学生具有独立阅读的能力，笔者认为：功在读而贵在悟。常言道：“读书千遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。可见，读“千遍”，“破万卷”之功，自能明“义”、传“神...     

改造高考指挥棒

对高考指挥棒的责难是如此多,对于高考指挥棒的存在是毋庸置疑的了。《人民日报》曾刊载《高考改革新动态》一文,其中有这么一句话：“5省区的高考改革新方案的内容不尽相同,但目的是一样的：与高中课改有机衔接,发挥高考指挥棒作用,推进素质教育实施。”笔者对于“发挥高考指挥棒作用”深有感慨。（见《中国考试》,作者：刘文超）从反对用高考作为指挥棒到承认指挥棒并要求发挥指挥棒的作用     

解密高考理科综合卷——2005年高考理科综合物理科的备考方略

2005年的高考相信将继续坚持三个“有助于”的原则．那么．我们如何做，才能取得最佳的复习效果呢?笔者建议重点抓好如下几方面工作——     

星

主持人:每一期的文学社团T型台都会让我感动:十几岁的少年,行文却如此流畅。有句话叫做“台上一分钟,台下十年功”,这些少年在文字背后又流了多少汗水呢?     

高考是一件快乐的事

曾经有学生问我：“你的一生中最大的遗憾是什么?”我同答：“没参加过高考!”曾经有学生问我：“你认为人生中最快乐的事应该是什么?”我同答：“参加高考!”说起没有参加过高考，我心里至今还酸酸的。记得1977恢复高考那年，我刚做了一名教师，     

怎样写高考作文

国家教育部考试中心张伟明说：“写作是中学语文教学的重要内容，也是高考语文试卷的重要组成部分。”高考全国卷Ⅰ作文满分60分，占总分150分的2/5，可以说作文分数的高低决定了整个试卷分数的高低。高考作文是一把“双刃剑”——考生容易得分，但也容易失分。笔者连续两年参加了高考作文网上阅卷工作，对此感触颇深。怎样才能写好高考作文呢？下面我就以2005年高考全国卷Ⅰ作文试题为例，从高考阅卷的角度谈谈感想。     

打造亮点撞人眼

江苏省高考语阅卷组长何永康说过：“高考作要有很强的‘视觉撞击力’，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动……”那么，高考作究竟需要哪些亮点呢?下面先让我们看一篇2003年的高考满分作。     

浅谈说课与备课的关系

在开展课堂教学研究中，练好“五功”（备课功、说课功、讲课功、评课功、写课功），是深化课堂教学研究的重要形式。“五功”中说课和备课是其中的重要内容。那么说课与备课二者之间有什么异同，两者之间有什么相互关系呢？通过多次教研活动的实践，笔者在这里谈谈对这一问题的粗浅认识。     

高考作文“提档晋类”攻略

如果说高考是战场,那么平时的课堂就是训练场。古人云：养兵千日用在一时。对高考来说,高中三年的千日“养兵”,就是为了高考那三日“一时”。如此,平时的“养兵”之法就很有讲究了。若养兵有术,则训练有素,心中有数;若养兵乏术,训练不得法,则会心中无底,事倍功半,甚至南辕北辙。对于有天下第一大题的作文来说,训练是否得法尤显关键,因为它可以决定语文考试的成败。在较短的时间里,如何快速提高作文水平,进而在高考中获得高分呢甲这里介绍高考作文“提档晋类”攻略,相信能帮助你在原有的基础上,再向上提升“档次”,进入高一等“类别”。     

聪明女儿和她的顽童爸爸（之三）

女儿有个好习惯，每当家里有人过生日时，她都暗记在心并备好一份礼物，给人一个惊喜。一日在饭桌上，女儿与我商量：“老爸，明天是你的生日，这次送件什么礼物才能让你满意呢?”我略一思索日：“今年我要一件非常特别的礼物——你亲手给我做的四菜一汤”。话音刚落，女儿跳将起来：“老爸!你太过分了吧?现在哪个重点学校的应届毕业生，能做出四菜一汤来?”我一字一句地答复：“如果明天我得不到我想要的这份特殊礼物，那么，我将拒绝接受其它任何礼物。”     

高考历史复习中如何培养文科综合能力

目前，“综合能力测试”已成为高考改革发展的方向。依据《考试说明》，“综合能力”有两重含义：一是单科综合能力，二是跨学科综合能力。那么，在历史高考复习中怎样培养学生的科综合能力呢?我已看到同行们的不少论述，收获颇丰，在此也结合自己的教学实践谈一管之见。     

每期一卷

1.如何看待一堂课的“导入”?如何看待课前“三分钟”的即兴发挥? 2.对“对话”的理解。很多教师以为蹲下身子对待学生就表明一种对话,体现了新课程的教育理念。你是怎么看呢?     

“作文克星”

背景“熟练掌握后,8分钟可生成一篇千字作文。”——据悉,能于网上下载的一种可在电脑上自动生成作文的软件,正在悄然兴起,受到中小学生欢迎。学生只需在电脑内输入作文的题目和关键字,按照软件操作提示,用鼠标和键盘,就可以选择开头、结尾和细节,组合成一篇像样的作文。“作文克星”会给中小学语文教育带来什么样的影响呢?它的兴盛会给我们带来什么样的思考呢?