论学校情境中的成就动机在EFL教学中的意义

作者以72名英语专业本科生为对象,从认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力三方面对学生的学习动机进行了探讨。文中指出教师不应忽视大多数学生的学习积极性受后两种内驱力影响这一事实,并根据研究结果提出了一些将它们转化为认知内驱力的建议。     

奥苏贝尔的学习动机理论对数学教学的启示

学生的学习动机集中反映在成就动机上。奥苏贝尔对其提出了与众不同的看法 ,他认为成就动机是由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。通过对奥苏贝尔学习动机理论的分析和理解 ,最后提出关于数学教学的若干建议     

英语学困生学习动机探源及对其学习动机的培养与激发

英语学困生现象在整个教育阶段比较普遍。它困扰着教育,也影响着学生的发展,应引起教育工作者和社会各方面的高度重视。英语学困生形成的原因是多方面的．其中学习动机的因素不容忽视。本文根据奥苏贝尔的分类,从成就动机的三个内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力对英语学困生的学习动机进行了分析。根据这些分析,本文提出了一些方法措施来培养和激发英语学困生的学习动机,以解决他们学习动机上的障碍．有计划地促进他们取得学业上的成就,更好地完成教学任务和目标。     

激发初中学生英语学习动机的三种途径

本文根据奥苏伯尔的成就动机理论从认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力三个方面阐释如何有效激发初中生的英语学习动机。     

激发大学英语教师自主发展内驱力的策略研究

在网络技术环境下,大学英语教师如何通过自主发展,提高个人素质促进大学英语教学质量的提高,是值得人们关注的课题。通过对大学英语教师自主发展内驱力的调查与研究,结果表明,大学英语教师自主发展的内驱力有三个部分：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。根据教师自主发展的特点,可以通过培养信息素养意识、提高信息技术应用能力和构建信息交流平台可以激发教师的内驱力,促进教师自主发展。     

福建省农民工子女成就动机内驱力调查报告

合理的成就动机内驱力对于学生学业的发展有着非常重要的作用。本文以福建省农民工子女和城市学生为实证对象,对他们的成就动机内驱力进行探讨。研究结果表明：农民工子女的成就动机内驱力在强度和结构上不如城市学生;农民工子女的成就动机内驱力存在性别与学段的差异。笔者认为,家庭文化资本的匮乏或是造成这一现象的重要原因。     

浅谈思想品德课教学中学生认知内驱力的培养

如何激发学生对于思想品德课的学习动机？这是我们政治教育工作者最关心的。根据奥苏博尔的成就动机理论,学校情境中的动机理论是由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三方面构成。在这三种动机中,附属内驱力和自我提高内驱力都是外部动机,只有认知内驱力是一种内部动机。因此,认知内驱力是一种渴望认知、理解、掌握知识及解决问题的倾向,是把求知作为目标,了解和理解了所学知识就是对自己的一种奖励和报酬。     

学习动机辅导在教学中的实际运用

学生学习动机不明确,产生厌学情绪,一直以来困扰着众多教师、家长和学生.本文从心理学角度探讨学习动机辅导在实际教学中的必要性和重要性,探求改善学生厌学的方法,以提高教学质量.     

化学学习成就动机促成与发展的策略

成就动机一般包括认知内驱力（Cognitive Drive）、自我提高的内驱力（Egoenhancement Drive）以及附属内驱力（Affiliated Drive）。认知内驱力就是想了解与理解知识，要阐明与解决问题的内驱力；自我提高的内驱力指的是个体以自己的胜任能力或工作能力赢得相应地位的内驱力；附属内驱力指的是为了保持长者（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的一种把工作做好的内驱力。依据上述三种内驱力，我们提出以下化学学习中成就动机促成与发展的教学策略。     

论数学学习动机的激发及培养

本文依据奥苏伯尔学习动机理论,就如何激发学生认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力作了一些有益的探讨,并结合自身的教学实践,对如何培养学生的学习动机进行了大胆的尝试.     

同服装产业运作相对应的“四轮驱动”教学模式

邢台职业技术学院服装设计（工程方向）专业始终以行业发展为导向,以社会对人才的需求为目标。在专业设置、培养目标和教学计划确定、能力项目开发方面,突出学生实际能力的培养。形成了单元模块教学同实践教学环节相统一的“四轮驱动”教学模式。     

浅谈研究生培养的科研驱动与就业驱动

分析了硕士研究生阶段从事科研工作与他们毕业找工作时能力需求之间的关系,也就是研究生培养的科研与就业之间的关系,这对关系有时存在矛盾。文章揭示了这个矛盾的起源、发展、结果。并给出了解决这种矛盾的建议和方法,即转被动科研为主动科研,平衡科研工作和找工作需求的矛盾。     

电气传动的发展动态

章综述了电气传动的演变、发展动态，介绍了各类电气传动的结构、特点、应用及发展趋势。     

JDY1型机械手机械液压系统的设计

本介绍了JDYl型机械手机械及液压系统的设计，并给出了相应的图形或表格。     

对跑的专门性练习的思考

短跑技术已由“后蹬式”变为“屈蹬式”跑法.而传统跑的专门性练习与现代“屈蹬式”短跑技术在动作结构，运动方向、路线、用力上存在着差异.为此对小步跑、后蹬跑、高抬腿跑的不足之处，逐一进行剖析.以期在短跑教学与训练中能引起重视.     

基于双语语料库的英语教学“双驱”模式探索

基于双语语料库的英语教学＂双驱＂模式可以将数据驱动和母语驱动结合起来,为学生搭建＂双驱＂动力,引领学生语言应用能力的有效提升。教师可以通过语料库的检索整理出微型文本,通过间接数据驱动的形式、从英汉对比的角度引导学生发现英语词汇、语法的规律;也可以通过学生对双语语料库直接检索的方式,引导他们有效提高翻译和写作水平。     

创新是教育事业蓬勃发展的不竭动力

教育创新为其他一切工作的创新培养创新型人才．是其他一切创新的基础性创新；教育创新必须从观念、体制、制度、管理、教学等方面入手．才能真正实现教育的创新。     

一种大功率高效LED驱动器的研究设计

驱动器对发光二极管（LED）整灯的性能和质量影响很大。基于CL6807设计了一种高效LED驱动器,从电路结构、元件参数、电路功能拓展和测试分析等方面进行研究,电路解决了整流、高效率变换、热补偿等一系列问题,测试结果验证了设计方案的可行性和驱动器的实用性。