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1.
“提高人民生活水平”是中国社会发展的基本目标之一，有其基本内涵。提高人民生活水平，意味着我们党践行“三个代表”有一个根本着眼点。经济发展与提高人民生活水平是一种互动推进的辩证关系。应按“三个代表”要求，积极关注并提高困难群体的生活水平。 相似文献
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汤建军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(1):51-54
把提高人民生活水平作为根本出发点是由社会主义的根本任务与本质决定的，是实现共产党的宗旨和落实“三个代表”的要求，也是从苏联解体、东欧易帜的沉痛教训中得出的宝贵经验。同时，深化改革、扩大内需亦迫切需要进一步提高人民生活水平。通过改善生活、扩大就业、社会保障三管齐下，可以切实提高广大人民群众的生活水平。 相似文献
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本文论述了在新形势下坚持全心全意为人民服务的宗旨对全面贯彻和落实"三个代表"重要思想的重大意义,指出了当前在实践为人民服务宗旨中存在的主要问题,并对新形势下如何坚持"三个代表"思想、转变观念、努力提高为人民服务质量作了一些初浅的探讨. 相似文献
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运用模糊数学的理论和方法熏对我国各省及直辖市的人民生活水平做一个评判模型。基于评判指标,运用多级穴二级雪模糊综合评判的方法,构造隶属度函数,对各省进行综合评判。理论计算结果表明,得出的各省人民生活水平高低与实际情况相符。因此可以利用这套方法对各省进行分析,从而有利于根据分析所得的结论进行分析研究及宏观调控。 相似文献
6.
魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2002,(3):55-60
毛泽东对人民的情感，业自他对中国社会以及人类历史的深刻了解；来自科学理论的指导；来自社会生活的切身体验和所处环境的直接影响；来自长期与革命斗争实践的探索和积累，来自他对人民江山的千秋伟业的倍加珍惜和全力维护。章对此作了较系统较详尽的阐述。 相似文献
7.
中国共产党必须始终“代表中国最广大人民的根本利益”是江泽民“三个代表”重要思想之一。在去年的“七一”讲话中，江泽民同志深刻阐述了“三个代表”的有机联系，对人民的内涵、外延及人民根本利益的内容、结构、目标、实现途径等作出新的概括，丰富和发展了马克思主义的人民观和党建理论。 相似文献
8.
张蔚萍 《黄河科技大学学报》2004,6(1):41-47
党中央之所以把代表最广大人民的根本利益作为“三个代表”的根本问题，是因为它体现了党的根本宗旨和党建的根本经验；揭示了原苏联解体的根本教训；提醒我党要高度重视解决现实生活中带根本性的问题。只有全面正确理解“代表最广大人民根本利益”的科学内涵和基本精神，作到执政为民，加强党的自身建设，才能实现代表最广大人民根本利益的崇高目标。 相似文献
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贯彻“三个代表”重要思想，本质是执政为民，“三个代表”重要思想是新时期为人民服务思想的时代升华，在全面建设小康社会的基础上，实现社会主义现代化，促进人的全面发展，是社会进步的大趋势，是为人民服务思想的时代要求。 相似文献
10.
李克贤 《河北能源职业技术学院学报》2002,2(2):20-22
本文根据学习和实践“三个代表”重要思想的新要求,阐述了要不断丰富和充实党员思想教育的新内涵,加强精神文明建设、培育特色企业文化的内容和全面提高党员的思想素质,不断加强党员的党性锻炼的方法和途径,从而进一步促进国有企业党建水平不断提高。 相似文献
11.
肖浩辉 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(1):57-60
以江泽民为核心的党中央,以“三个代表”重要思想为指针,制定的全面建设小康社会的奋斗目标,具有先进性、时代性、人民性和实践性的特征;全面建设小康社会的目标,是“三个代表”重要思想的生动体现、实际运用和伟大实践：在全面建设小康社会的实践中,能不能坚持与时俱进、开拓创新,立党为公、执政为民,实现经济、政治、化可持续全面发展,逐步实现全国人民共同富裕,是衡量是否真正学懂、真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。 相似文献
12.
高校德育教学要与江泽民的“三个代表”重要思想有机结合起来,这是当前高校德育工作新的重点和难点。本文结合当代大学生的思想认识的特点,着重阐述了这一问题。 相似文献
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文章运用政治发展理论考察了“三个代表”与我国政治发展之间的关系,阐明了“三个代表”包含政治发展的观点,并根据我国实际,提出了实践“三个代表”、推动政治发展的措施。 相似文献
14.
当今世界科学技术发展日新月异,创新成了知识经济时代的主要动力.转变教育观念,建立现代大学制度,重视学生个性发展,培养创新型人才,是高校在深化教育改革中亟待解决的课题.本文在探析我国高等教育现状的同时,就如何贯彻落实"三个代表"重要思想,推进教育创新,提出相应的对策. 相似文献
15.
贾玲芝 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(4):3-4,12
创新是一个民族进步的灵魂,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。“三个代表”思想是对马克思主义理论的伟大创新,新形势下,要按“三个代表”思想要求对组织工作进行创新,从而为企业的改革和发展提供坚强有力的保证。 相似文献
16.
曹永红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(4):8-9
建设社会主义政治明充分体现了“三个代表”重要思想的本质要求,是落实“三个代表”重要思想的根本保证。只有深刻理解和把握建设社会主义政治明和“三个代表”重要思想的内在关系,才能与时俱进,奋发有为,开创全面建设小康社会的新局面。 相似文献
17.
“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，是党中央赋予高等学校的一项重大的使命。高校应重视和加强对“三进”工作的领导，找出存在的问题，采取相应对策，落实这一具有战略意义的新任务。 相似文献
18.
要深刻理解“三个代表“的科学内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
杨福文 《山西广播电视大学学报》2004,9(3):90-91
中国共产党代表着当代先进的生产力、先进文化、最广大人民的根本利益,我们党正在努力践行"三个代表"。 相似文献
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人的全面发展思想是马克思主义的重要组成部分,实现人的全面发展是马克思主义及其政党不懈追求的重要目标,也是马克思主义的最高人格理想和价值目标。“三个代表”重要思想系统地总结了党和国家工作的新要求,它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系,而实现每个人的自由全面发展作为共产主义的价值目标,是这个体系的一项重要内容。在理论上,“三个代表”重要思想的核心内容与人的全面发展具有内在的本质的联系。 相似文献