班主任怎样正确处理突发事件

一、早恋问题。 初一上学期,我班的一位女同学和校外的男青年谈恋爱。我发现这位女同学上课时心神不定,成绩越来越差(本来因成绩差留了级)。我及时家访,听家长说她最近几天很晚回家,问她什么也不肯说,打她也没用。我找了几位同学了解情况,据反映,她向几位同学借过钱,后来我耐心地教育、开导她,终于取得了她的信任。她告诉我,她在跟校外的一位男青年谈恋爱,还给我看了那青年写给她的一封信。信中谈到他最近遇到了麻烦,因偷东西被罚款     

如何正确处理教学过程中的两个关系

一、正确处理思想教育和知识教学的关系 育人是学校教育的目的。作为教育者,必须把育人放在第一位,深刻挖掘教材的思想内容,贯彻理论联系实际的原则,对学生进行深入细致的思想教育,使学生逐渐成长为社会主义事业的接班人。 1、因势利导,让学生自己教育自己 如果教师只是片面强调智育,认为教学的任务仅为向学生传授书本知识,只管教不管导,那么,既不能达到传授知识的目的,又无法维持正常的教学秩序。课前的组织教学很重     

正确处理研究生教学过程中的几个辩证关系

作者认为,在研究生教学过程中,应该注重培养研究生的学习与研究方法,引导他们正确处理"过程与结果","阅读、思考、观察与交流","成人与成才"的辩证关系.     

正确处理历史教学过程中的几种关系

现代教学论认为,教学过程是师生双方有目的、有计划地以教材为中介,通过教和学来共同完成预定任务的统一活动过程.     

正确处理计算机教学过程中的几种关系

深入研究、理解、把握教学过程的各种矛盾关系及基本运行规律,指导学校教学工作的实践,是学校完成教学任务,提高教学质量的重要保证。本文拟就教学过程中较为重要的六种关系,结合技校计算机教学的实际,浅谈个人的看法。一、正确处理教师和学生的关系教师和学生的关系是教学过程最基本的关系,处理不当,直接影响着教学工作的顺利开展和教学任务的圆满完成。教学理论中有“教师中心论”和“学生中心论”的说法,而目前普遍为广大教育工作者所理解、接受的却是“主导主体论”,即在教学过程中,教师是主导,指导整个教学活动;学生是主体…     

正确处理历史教学过程中的几种关系

正确处理历史教学过程中的几种关系四川省乐山市教育科学研究所王强富一、问题提出的思考目前,对待高考和普通高中教学的认识有着诸多误区。其一,评价观误区。社会及一些政府部门,将升学率视为衡量学校教学质量高低及教育部门工作实绩的唯一标准。某些学校教学管理者把...     

运用教育机智正确处理班级突发事件

人们称教师是“人类灵魂的工程师”,而班主任更应扮演好灵魂塑造者的角色。班主任在对全班学生开展教育工作时,随时都可能遇到事前难以预料、又必须特殊对待的问题。那么如何运用教育机智,正确处理多种多样的突发事件呢?     

如何处理教育过程中的突发事件

教师是一个特殊的职业,我们面对的是几十个生动活泼的孩子,在教育过程中难免会发生突发性事件,这是令教师最头疼的难题。尤其是班主任,此时应积极作出适当的处理,及时做好与家长的沟通工作,否则就有可能出现吃力不讨好、好心没好报的现象,有时甚至会造成极为严重的后果。     

正确处理教学中的关系问题

教学是教育的基本途径，其基本功能是为实现教育目的服务的。由于教学中实际存在的一些客观矛盾关系的问题，往往影响着教学基本功能的顺利实现。本文就如何处理这些矛盾关系、保证教学的基本功能的顺利实现，进行了理论探讨。     

正确处理高校思想政治理论课教学过程中的三种关系

文章详尽地分析了高校思想政治理论的教学规律,揭示了教学过程中存在着的三种关系:从教师与学生的关系来看,要处理好主导与主体的关系;从学生全面发展来看,要处理好学生智力因素发展与非智力因素培养的关系;从课程目标的全面实现来看,要正确处理好知识、能力、思想品德和行为的关系。     

如何正确处理教学中的一些关系

教学是一个复杂的过程,它包含着许多关系。正确处理这些关系,就能按照教学规律掌握教学的主动权,把教学工作搞好。一、数与学,教师与学生的关系:教与学是组成教学的两个方面。教是为了学,所以使学生学好,是教学的目的。为了达到这个目的,必须通过教师的教,教是达到学好的必不可少的手段。在教学过程中,教是主要的方面,因此,要发挥教师的主导作用,教师必须熟悉教材,了解学生,想方设法把教学搞好。教师既要教书育人,使学生有明确的学习目的和热爱科学的精神,又要在教学中处处为学生着想,充分调动学生的学习积极性,才能取得好的效     

正确处理初中教学中的师生冲突

师生冲突是一个恒久的话题。师生在认知、情感、意志和行为等方面有差异的地方,都有可能存在冲突。而且冲突的性质、冲突的形式以及冲突的解决方式随时代的发展而变化。当前,社会变革对师生关系提出的挑战使师生冲突问题变得更加突出。     

正确处理初中体育教学中的诸多矛盾

体育教学中客观存在着诸多矛盾,初中体育教学又随之出现了新的矛盾.要正确处理教学中“需”与“求”,“身”与“心”,“面”与“点”,“教”与“学”,“放”与“收”,“苦”与“乐”,“考”与“评”的矛盾,大大推动体育教学的发展.     

正确处理思想品德课教学中的矛盾

在新课程理念的主导之下,教师的教学方法、学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是,我们必须承认的是,现在的教学实践与新课程理念之间还有较大差距,影响着教师的发展,干扰着学生的兴趣。本人结合自己的教学实践,就思想品德课教学中存在的矛盾谈一些肤浅的看法。     

正确处理教学中的五对矛盾

随着21世纪知识经济时代的到来,教育在国民经济中的基础性和先导性作用越来越突出,传统的教学模式明显滞后于时代的发展,提倡并落实素质教育从来没有向如今这样显得迫切过。为此,一场教育领域的新课程改革在全国大部分地区拉开帷幕。新课程改革首先体现在教材的编写设置上,根据现代教育理念,当代课程的功能正从单一的知识传授转变     

正确处理数学教学中的动静关系

一、运用对立统一规律,合理安排动、静态教学动态教学(教学中让学生看、填、画、拼、摆、凑、说等动手动口的方法,称之为动态教学。)和静态教学(教学中引导学生想一想,进行分析、比较、抽象概括等授课过程,称之为静态教学。)是一对矛盾。如何处理好这对矛盾呢?关键是抓住矛盾的主要方面,其余问题就迎刃而解了。 1.根据小学生的认知能力来安排好动、静态教学。低年级学生认知能力差,应多安排些动态教学。如:“10的认识”这课可以这样安排动态教学。首先,通过数小朋友的人数,初步学会数10;通过摆圆形     

正确处理生物学教学中的模糊用语

本文从课程标准、课堂教学、教学评价和师生交流等几个方面简述如何正确处理好模糊用语。     

正确处理学报办刊过程中的几个问题

地市教育学院学报要从学院的实际出发,正确处理好办刊过程中的学术性问题、内向性问题、师范性问题,形成自己的办刊模式,不断提高学术水平,从而更好地为学院的教学、科研服务。     

正确处理推进素质教育过程中的几个关系

正确处理推进素质教育过程中的几个关系岐和平全面推进素质教育,彻底抛弃“应试教育”,是我国基础教育领域的一场深刻变革。作为农村小学,它是这场变革中的基础之基础,是重中之重,其在由“应试教育”向素质教育转化过程中需要处理好几个关系。一、教师和学校领导之间...