高校学生考试作弊问题的归因分析及对策研究

当前,高校学生考试作弊问题呈现出作弊人数增多、影响范围扩大、作弊手段多样化的趋势,这种现象对高校学风、校风建设带来了极大的消极影响,在一定程度上制约着高校教育教学质量的进一步提升。本文在对高校学生考试作弊问题进行深入分析的基础上,对于造成这种现象的原因进行了归因分析,并提出了以预防为主的防治和惩处工作体系。     

科举制度史上的作弊防范及其当代启示

本文运用文献法,以科举史上的防范作弊问题为研究对象,客观描述了隋唐以降历代制定的主要防范作弊的措施。以此为基础,对作弊原因进行了深入分析,得出两点结论：其一,八股文是防范作弊的的产物;其二,缺少针对作弊原因的防范措施,使得作弊现象屡禁不止。本文提出针对作弊的社会及个人原因采取对应措施,是杜绝作弊现象的一种有效策略。     

高校学生考试作弊问题思考与对策

现阶段高校学生考试作弊现象时有发生,并呈愈演愈烈趋势.高校学生考试作弊行为为何屡禁不止,本文将从学生考试作弊的心理,并就主观和客观方面对其原因进行深层次的阐述,由此提出了针对大学生考试作弊问题的相关对策.     

大学生考试作弊问题及对策

考试作弊现象严重影响了高校的学风、校风,干扰了正常的教学秩序。本文对大学生考试作弊问题的特点、危害以及产生的原因进行了阐述,并对杜绝考试作弊现象的发生提出了相应的防治措施。     

基于博弈论的大学生考试作弊与反作弊分析

作者对当代大学生的考试作弊问题进行了动机和心理因素分析,从考生作弊和老师监考两个方面分析了二者的博弈关系,通过分析发现要在这个博弈问题中实现"双赢",必须从学生主观上降低作弊的动机和概率,从老师和学校层次上加大监管力度,据此提出了遏制学生作弊与加强老师发现作弊的对策和建议,希望通过两方面的努力可以大大减少目前大学生作弊严重的现象,从而建立起我国当代大学生的诚信局面。     

高职院校学生作弊调查与深层次分析

学生作弊是考试活动中长期存在的问题,普遍存在于高等院校中。高职院校招生及培养模式有别于本科院校,学生作弊问题成因及解决方式与本科院校存在一定差异,对某高职院校学生作弊情况进行调查,采用Christofides模型分析作弊学生比率,找出学生作弊的主要原因,采取相应对策,为同类问题分析提供经验。     

影响大学生考试作弊的相关因素分析——基于SPSS统计分析的实证研究

近年来大学生作弊问题突出,出现了手机作弊、网络作弊等不良现象,作弊手段发生着新的变化,性质恶劣.学生考试作弊情况及其形成因素是复杂的.本文根据某大学一至四年级学生的专题抽样调查,并对获取数据进行描述性统计分析、相关分析和回归分析,用以探究影响大学生考试作弊行为发生的相关因素.结果表明,学生的学习能力与自身是否作弊情况的...     

学生作弊因素的统计分析

针对目前高校校园里大学生的作弊问题,本文通过调查问卷的统计分析对其原因进行了分析。通过对名义数据和有序数据的相关性分析,我们首先找出影响大学生作弊的因素,然后用逐步回归法和Logistic回归模型得出影响大学生作弊的主要因素。最后分析了性别和不同年级对作弊的影响,得出了许多意料之中和意料之外的答案。     

大学生考试作弊问题的理性分析

考试制度是符合正义原则的制度,但大学生考试作弊现象却普遍存在。本文从考试作弊的原因、危害和类型等几个方面对作弊问题进行客观理性的分析,分清不同的作弊类型所产生的不同后果,以便从人性角度和教育的目的出发,在解决作弊问题时更好地教育学生,促进教育水平的有效提高。     

大学生考试作弊的客观原因及对策研究

随着我国高等教育大众化的不断推进,大学生考试作弊现象日益严重。这种现象的存在和蔓延,败坏了校风、学风．毒害了大学生的心灵,严重影响了教育教学质量。那么,是什么原因导致部分大学生为了作弊不惜铤而走险？怎样防止或减少大学生考试作弊？本文拟从导致大学生考试作弊的客观因素出发,对这一问题进行深入探讨。     

高职院校创业教育社会支持体系的构建

高职院校创业教育社会支持体系是指在社会环境中能够促进高职院校创业教育发展的一切有利因素,它主要包括政府支持、企业支持、校际支持、环境支持四个方面。近年来,我国高职院校创业教育发展遭遇瓶颈,鲜有突破性成就。构建社会支持体系有利于各高职院校深化创业教育改革,提升办学职能。通过分析高职院校创业教育社会支持体系的构成要素,发现目前我国高职院校创业教育还存在支持政策不健全、企业参与度不足、与本科院校同质化等问题。为促进高职院校创业教育的健康发展,政府需加强高职院校创业政策的进一步完善,构建科学合理的政策体系;企业需主动承担社会责任,积极响应国家政策的号召;高职院校需设立专门的创业教育组织,促进人才培养的专业化,营造良好的创新创业氛围。     

构建高职院校心理健康教育之有效工作模式

近年来,随着国家对高等职业教育的重视与发展以及社会对高等技术应用性专门人才的大量需求,高职院校已经成为许多学生的选择,高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。文章以高职院校学生的心理发展特点为基础,以目前高职院校心理健康教育工作存在问题为依托,具体探讨高职院校心理健康教育有效工作模式的构建。     

高职院校专业图书馆创新服务模式探析

高职院校专业图书馆是创新应用型人才培养的第二课堂。为了紧跟国家示范性高等职业院校建设的步伐,高职院校专业图书馆在服务模式方面需要不断地创新。通过分析高职院校专业图书馆传统的服务模式,提出了高职院校专业图书馆在创新服务模式上应该深入开展"第二课堂"育人活动,建立"学科馆员"制度,开展体现人文关怀的个性化服务。     

高等院校形象识别管理系统初论

现代高校必须有现代的管理，高校事业的发展有赖于管理水平的提高和管理理论不断创新。本文从对CI理论的分析入手，并将CI理论移植或导入高校管理中，构建高校形象识别管理系统，以促进高校管理水平的充分实现。     

方言区高职院校"推普"的必要性及措施

方言区的职业技术院校学生普通话基础差,不能适应今后工作的需要。方言区高职院校"推普"不仅是时代发展的需要、职业岗位群的需要,而且能够对社会起辐射作用。方言区高职院校"推普"不仅必要而且是可以操作的。     

高职院校财会专业创新创业课程体系设计

以财会类专业为例,阐述了高职院校创新创业课程呈现的主要特征,对高职院校创新创业课程体系进行了优化设计,提出了通过锤炼学生创新创业人格特质、打造高职院校创新创业品牌文化来形成高职院校的专业特色优势。     

医学院校教师考评软件的开发与应用

为客观真实地反映高校教师教学能力,促使高校教师进一步提高教学质量,提高参与教学的热情,进而提高高校的人才培养质量,应建立针对学校教师教学质量的考评系统（网络版）,使学生能更加正确客观地评价教师,以激发教师工作的积极性和热情,推动学校健康和谐地发展。     

高职院校行政管理人员职业生涯管理优化对策

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,行政管理人员是高职院校行政管理的主体,肩负着高职院校教学管理、科研管理、人力资源管理、后勤服务等任务,对高职院校的健康发展起着重要的作用;当今高职院校仍缺乏对行政管理人员职业生涯规划指导、薪酬待遇偏低、员工培训进修制度缺失等问题,高职院校应坚持以人为本的原则,注重营造职业生涯管理文化、健全科学的薪酬管理体系及健全和完善培训机制等方式来优化高职院校行政管理人员职业生涯管理。     

高职院校会计专业办学情况调查综述

本文通过对部分高职院校会计专业办学情况的调查,了解了高职院校会计专业目前的办学状况,为高职院校会计专业的课程设置、培养方向、办学模式的调整提供了可靠依据。     

残疾人高等教育院校教师专业化标准建构

本研究通过文献综述将残疾人高等院校教师专业化标准分为职业道德、专业知识、专业技能三个方面。在此基础上编制了残疾人高等院校教师专业化标准问卷,全国残疾人高等院校2179名师生参与了问卷的测试,统计结果表明：残疾人高等院校教师专业化标准问卷三因素结构合理,问卷的信度、效度指标达到了心理测量学的要求。